Hovoríme príliš málo alebo zbytočnými slovami; IN MEMORIAM Dumitru Țiganiuc, správy z Botoșani, stanoviská
Stredoškolské roky sú najlepšími ročníkmi školy.
Kým ich nedosiahnete, ledva otvoríte oči svetu, často sa strácate medzi tým, čo chcete od ostatných, a tým, čo chcú iní od vás. Ale viete, že po svojom boku máte niekoho, kto vás pri každom páde zdvihne, utrie vám slzy, keď do vás udrie, a ukrýva váš úsmev, vaše kroky, spánok a bremená.
Po ich absolvovaní zistíte, že lekcie, ktoré ste sa nenaučili včas, majú svoju cenu, často bolestivú. Niekedy sa stratíte medzi tým, čo chcete od seba a tým, čo chcete od ostatných, ale vy ste zodpovední za svoje potulky. Akéhokoľvek druhu.
„Livin on the edge“, stredoškolské roky sú roky, v ktorých sa definuješ sám. Svet má obrys vašej duše, v každej kapitole podrobujete skúškam (a nemôžete ich skutočne napodobniť): v úprimnosti, priateľstve, láske, dôvere, vytrvalosti, ctižiadosti. Niekedy zakrúžkujete správnu verziu. Niekedy nesprávny. Nezáleží na tom, do akej miery, ak pochopíte, že chyby sú v skutočnosti lekciami života. Ak tomu nerozumieš, stále sa mýliš.
Na konci štyroch rokov strednej školy ste však prijatí do dospelosti.
Vošiel som s vedomím, čo chcem robiť, bez tieňa pochybností. A za túto istotu vďačím nielen talentu, ktorý som dostal, ale najmä tým, ktorí mi ho pomohli znásobiť. Moji učitelia.
„Dobrý profesor, ktorý znásobuje talent, nezomrie, keď je pochovaný, ale keď zomiera jeho posledný učeník,“ uviedol Teodor M. Popescu, univerzitný profesor, prekladateľ, spisovateľ, novinár, považovaný za jedno z prominentných mien európskej teológie. dvadsiate storočie.
Preto som sa 6. augusta 2017, keď som sa z osobných dôvodov rozhodol odísť zo školy a hľadal ďalšie možnosti, keď som dostal správu, že profesor Dumitru ruiganiuc zomrel, sľúbil, že budem pokračovať boj na dvoch frontoch, na ktorom som sa prihlásil ako dobrovoľník: písanie a učenie. A myslel som na všetkých ľudí, ktorých talent zveľaďoval počas celej svojej učiteľskej kariéry.
Po poslednej ceste som ho nemohol odviezť. Chcem si ho pamätať, keď bol na strednej škole, tak ako som ho poznal z tých pár vydaní kníh, ktoré som s ním stretol, ako aj na stretnutí k 25. výročiu strednej školy „A. T. Laurian “, keď ho moja generácia naposledy počula osloviť.
Na strednej škole som závidel tým, v ktorých triede som učil rumunčinu. Párkrát som sa vkradol, keď som učil, a robil si poznámky. Pamätám si, že jedného dňa som išiel na tú istú hodinu v dvoch desiatych ročníkoch. Keď som vedel, že som si robil poznámky na prvom stupni, myslel som si, že na druhom stupni si budem môcť vychutnať vysvetlenia bez toho, aby som venoval pozornosť písaniu. Ale ako trieda napredovala, uvedomil som si, že to bol iný prístup, ktorý ma chytil do pasce slov a nápadov, a poslúchol som to s vedomím, že na tú lekciu nikdy nezabudnem, aj keď ju na mieste nebudem mať.
Otec vedel o mojich skorých odchodoch alebo meškaniach, ale nedal mi vedieť, že o nich vie. Jedného večera mi na stole nechal tenkú knihu a plaketu s textami: Dumitru Ţiganiuc - „Trávnatá obrazovka“. A potom som si uvedomil, že to vie. Povedal som to iba svojej matke a keď ich Boh odpočíval, vždy sa delili o všetko, čo prešlo ich rukami a dušou.
V poslednom ročníku na strednej škole, keď vstúpil do mojej triedy, s katalógom pod pažou, jeho krehkú postavu pozdravilo 35 vysokých, slávnostných tínedžerov, ktorí ho prijali v stoji, s očami plnými strachu, emócii, zvedavosti., rešpekt. Len ja som bol trochu nerozhodný, či mám spochybniť alebo zvolať svoju radosť.
- Na čo sa usmievaš, dievča? Uvidíte, že zostanete stáť sami. Zabudli ste sklapnúť a otvoriť notebook!
Sadol som si, ale nemohol som vymazať úsmev. Prvá trieda v novej triede, najmä tá, ktorú už vytvoril niekto iný, s iným vyučovacím štýlom, nie je ľahká. Ale pán profesor nás 50 minút viedol rumunskou literatúrou, počnúc érou veľkých kronikárov a končiac obdobím spisovateľov symbolizmu, ktorým sa mal začať predmet posledného ročníka strednej školy. A nikto nedával pozor na to, že topole horeli ako sviečky a triasli plameňom svojich listov na oknách triedy, posledný na druhom poschodí starej strednej školy „A. T. Laurian “, ani šteklivým vrabcom, ktorí sa pohádali, zdieľajúc možno posledný teplý a krehký lúč slnka, ktorý ukončil svoje leto, ani známemu klaksónovému zvuku dodávky, ktorá priniesla blesky a štrúdle do kiosku pred strednou školou, z ktorej sme si vzali celý podnos pre celú triedu, potom, čo som urobil chetu. Nikto nehľadal ruky hodiniek, aby zistil, koľko ešte zostáva z hodiny, pod lavičkami migrovala žiadna nota, ktorá roztiahla krídla k príjemcovi.
Na začiatku to bola emócia („Rumunsky robíme s Ţiganiucom.“) Strach, ako pred neznámou cestou. Potom tu bola pozornosť („To som naozaj nevedela.“), Zvedavosť („Ako nás chce?“, „Dostanem túto knihu z knižnice!“, „Urobila som to minulý rok?“), rezignácia („Rumunsky robíme s Ţiganiucom.“), dôvera („Stačí načúvať a vziať trajekt!“), spokojnosť („Tento rumunský je koniec koncov aj príbehom, z ktorého, zdá sa, poznám niekoľko úryvkov . “), Pride („ Rumunsky robíme s Ţiganiucom! “).
Potom stojí svet 35 tínedžerov, ktorí sa pozdravia a dvere sa otvoria, aby sa zlomili. V ktorom sme si netrúfali vyjsť von. Aj mazaná trieda listovala v šmuhe bez toho, aby hľadala niečo konkrétne. Možno len niečo neurčité, poslať ho na prestávku, aby si mohol vychutnať cigaretu v suteréne, ak strýko Hosman, správca, nemal službu (čo sa stalo zriedka), alebo nedával pozor. čo sa stáva ešte menej často).
Týždne plynuli a moja radosť bola na konci, keď otáznik, keď výkričník. A dostal som 3.
Učiteľ zadal na triede domácu úlohu, interpretáciu básne „Gorunul“ od Luciana Blagu. Tému som mal vyriešenú doma, mal som ju na makulátore, pár stránok s malým, usporiadaným písmom, rozumne naklonených doprava, to isté písanie, ktoré mám teraz. Vkĺzol som teda rukou do batohu a vytiahol knihu „Anna Karenina“, knihu, ktorú som práve začal pozastavovať. Bol to rok, keď som objavil Leva Nikolajeviča Tolstého, do ktorého som sa zamiloval. Položil som ju na kolená a s otváračom na lavičke som sa vrátil do Petrohradu v devätnástom storočí. Práve keď som vystupoval z vlaku na nástupišti v Moskve, profesor vystúpil pri mojej lavici a natiahol dlaň ku knihe, ako žiadosť o stíšenie, ju prijal, a nechal si na stránke, kde som zostal, uchovať znak. Brala som 3.
- Dokončili ste domácu úlohu a kráčate po plošine. Možno hľadáte grófa Vroskeho?
Aj keď som mal škvrnu na tvári, nemohol som na svoju formuláciu formulovať ani slovo. Naopak, s ťažkosťami a bez talentu som ovládal úsmev.
- Usmievate sa, keď vidíte Vronského v dave?
- Prepáčte, prišla mi na myseľ slečna Cucu z „Bezmennej hviezdy“.
- Takže? Obaja trestáme študentov, ktorí namiesto učenia idú po nástupišti a usmievajú sa do okien vlaku.
Takže môj prvý ročník s pánom profesorom bol 3. A ja som si sladko prečítal všetky knihy, ktoré napísal Mihail Sebastian, z knižnice pre stredné školy „A. T. Laurian “.
Po dvoch týždňoch, v ktorých som prijal pozíciu snežienky, so sklonenou hlavou k zemi, som sa prihlásil na olympiádu.
- Ty? Nemám právo zväzovať ti krídla. Jedna vec prosím. Na písomke na skúšku je tam časť, kde musíte vyplniť meno učiteľa, s ktorým na hodine robíte rumunčinu. Nechajte to prázdne.
Dal mi nejaké rady, vysvetlil mi, na čo som sa pýtal, zaželal mi úspech a nasledujúcu nedeľu som si z pamäte prepisoval tému, ktorej som sa venoval 3, pretože témou bola interpretácia básne „Gorunul“ od Luciana Blaga.
Práve som čítal „Roots“ od Alexa Haleyho. O griotke, ktorá prestavala most medzi pra-pravnukom černocha uneseného z rodnej dediny a vzatého do otroctva, a potomkami tých, ktorí zostali doma. Griot je cestujúci básnik a spevák v západnej Afrike. V skutočnosti slúži ako hudobník básnik a prenáša z generácie na generáciu históriu rodiny. Učí ju ako učeník, obohacuje ju a darí sa mu udržiavať spojenie medzi minulosťou a súčasnosťou. Keď títo grioti zomreli, boli pochovaní v kmeni stromu baobabov. A odtiaľ ďalej sledovali históriu sveta. Ako tínedžer, študent strednej školy, ktorý študoval Blagu, baobab v mojej mysli zodpovedal dubu v kmeni, ktorého „rakva bude vyrezaná/nie príliš dlho“, pretože Blaga bol spisovateľ a spisovateľ má pripomínať spoločnosti, v ktorej žije, toho, kým je, kto jeho korene, pripomínať mu, kde začal, a varovať ju, ak je cesta nesprávna, má za cieľ dať jeho dúhu nad búrky spoločnosti, v ktorej žije, tak ako Boh dal dúhu na svet po potope, na znak Jeho zmluva s ľuďmi.
S touto témou som bol na druhom mieste v zozname priemerov v okresnej fáze. Prvých 10 som vzal k profesorovi.
- Gratulujem. Veľmi ste ma potešili, viete!
Moje srdce rástlo ako chlieb v horúcej peci.
- Ale zabudli ste vyplniť ten stĺpec, do ktorého ste museli písať, s kým hovoríte po rumunsky.
Rúra sa otvorila, vošla elektrická čepeľ a tlkot môjho srdca klesol. Ale ja som bol ticho. A potom som ho uvidel usmievať sa. Prvýkrát som ho videl usmievať sa. A rúra začala opäť revať a moje chlebové srdce opäť rástlo.
Na konci štyroch rokov štúdia na strednej škole mi povedal, že vstúpim do filológie. A vošiel som dnu.
Nemal som iba známky 10 v rumunčine, ale nízke známky ma robili ambicióznym, uvedomoval som si, že dostávam to, čo si zaslúžim. Najmä s vedomím, že som introvertný tínedžer, som mal vždy po ruke správnu odpoveď, ale v čase, keď som zdvihol ruku, to už hovoril niekto iný. Zdvihol som ruku, až keď nikto v triede nepoznal odpoveď. Vzal som si teda ďalších 10, keď pán profesor citoval z „Craii de Curtea-Veche“, autor Mateiu Caragiale, a spýtal sa, kto vie, z ktorého románu citoval a kto ho napísal. Odpovedal som a on sa ma opýtal, či som to čítal a čo ešte viem o tom románe. Veľa som nevedel, iba to, že názov pochádza z anekdoty, ktorú publikoval I. L. Caragiale v časopise „Vatra“. Čítal som to. Povedal som mu, s určitou neohrabanosťou. Páčilo sa mi to, hlavne preto, že sa líšilo od toho, čo som čítal predtým.
Vedel, že veľa čítam. Ale nevedel, že píšem, nemal som odvahu mu to povedať. Prvýkrát to zistil na stretnutí k 25. výročiu strednej školy, keď sme každý priniesli niečo z toho, čo sme v živote dosiahli, a dali sme to svojim bývalým učiteľom. Priniesol som zväzok textov „(I) reverzibilných“, ktoré prechádzal, keď bol v prezídiu.
Odvtedy som ho videl iba veľmi zriedka. A v ten deň v auguste 2017 mi prišli na myseľ dve slohy:
„Jeden dom na zemi, jeden na zemi,
vždy bývame v dvoch domoch,
keď sú ústa medzi stenami stále,
voňavé nohy nebytí.
A znova točíme šálku kávy -
planéta na jeden deň s mäkkými tajomstvami -
a padne ešte jedno slovo
z podlahy hviezd pod čižmami. “
Boli to dve strofy na konci básne „Hovoríme“, obsiahnutej v útlom zväzku, ktorý mi dal môj otec ako tiché prijatie mojich skorších odchodov z domu a meškaní pred 32 rokmi.
Bez ohľadu na to, koľko slov poviem, padne „z podlahy hviezd pod moje čižmy“, nikdy sa ich reči nevzdám. Ani z katedry, ani zo stránok kníh. Pretože vždy budem myslieť na ten slabý úsmev môjho rumunského učiteľa, keď moje chlebové srdce rástlo a keď som sa dozvedel, že sa musíš brániť a rásť a padať s poslaním, ktoré si vedome prevzal.
(M i h a e l a A r h i p)
(poznámka červená.) Dumitru Țiganiuc by dnes mal 78 rokov. Narodil sa 24. marca 1941 v Ripiceni v okrese Botosani. Dumitru Ţiganiuc bol a zostáva symbolickou osobnosťou obyvateľov Botosani. Osud venovaný katedre a slovu, pán profesor, ako ho spolubratia a bývalí študenti volali, odišiel 6. augusta 2017 na večnosť, ale nechal nažive stopu poézie, ktorá nikdy nezhasne.