Keď ideme s dieťaťom k logopédovi

Dôležitosť prevencie

Jazyk a tiež reč dieťaťa môžu byť zastarané, podráždené, slabé, neprítomné alebo niekedy úplne nezrozumiteľné. Je to vážne, čudujeme sa? Na túto otázku neexistuje jednoznačná odpoveď. Každé dieťa je individualita a už od jeho debutu v živote a od prvých hovorených zvukov je jeho jazyk a vývoj charakteristický iba pre neho. Dieťa môže hovoriť neskoro a všetko je úplne normálne, čo je oneskorenie vzhľadu a vývoja jazyka, ale v prípade iného dieťaťa môže byť oneskorená reč známkou oneskorenia duševného vývoja, straty sluchu alebo autizmu. Oscilujeme ako odpoveď medzi ničím vážnym a mimoriadne vážnym. Preto je dôležité vopred konzultovať s odborníkom a tým je logopéd.

ideme

Ako logopéd pomáha dieťaťu pri jazykových poruchách

Logopéd detekuje a lieči jazykové poruchy. Tento aspekt je dôležitý, pretože komplexné jazykové problémy majú zásadnú úlohu v psychickom živote a pri štruktúrovaní osobnosti každého jednotlivca a ich detekcia sa zameriava na vzdelávanie postihnutého jazyka, prevenciu slovných ťažkostí, optimalizáciu komunikácie, porozumenie a obnovenie konkrétnych medziľudských vzťahov. Činnosť logopéda je zameraná predovšetkým na malé deti predškolského veku, je však možné ju rozšíriť na ďalšie kategórie školákov.

Aké sú limity pre vývoj jazyka u kojencov a malých detí?

Pri prvom zhodnotení jazyka dieťaťa by si mal rodič uvedomiť, že dieťa začína:

  • Bľabotať v 3 mesiacoch
  • Vydávať samohlásky od 4 do 5 mesiacov
  • Lalize - hrať sa so zvukmi, príprava na reč, od 6 mesiacov
  • Povedať zmysluplné slová od 1 roka
  • Na použitie onomatopoeias od 1,5 roka
  • Aktívne používať „nie“ od 2,5 roka
  • Používať zámeno „I“ od 3 rokov
  • Položiť veľa otázok, ktoré sa po 3 rokoch začínajú otázkou „prečo“
  • Veľké písmená kopírujte pred školským vekom

Ako rozvíjať slovnú zásobu u detí?

Na konci prvého roku života, dieťa môže povedať iba pár slov.

Počnúc 1,5 - 1,8 roka, dieťa ľahko dosiahne 200 - 300 slov a do 3 rokov má 1 000 - 11 100 slov. Existuje tiež kvalitatívny skok.

V prvej polovici druhého roku života objaví sa prefráza - konštrukcia 3 - 4 slov, ktoré sa podľa jazykových noriem neskláňajú a od ktorých obvykle chýbajú predložky a spojky. Tieto spojovacie prvky vo vete nemajú pre dieťa žiadny význam; hoci sú také jednoduché ako zvuková štruktúra, nedokáže ich vysloviť. To je dôvod, prečo to cudzinci nechápu, a ich blízki sa stávajú akýmsi prekladateľom.

Asi 2 roky, niektoré deti hovoria čoraz lepšie, iným rozumejú a dokážu ich prekvapiť aj správnosťou a zložitosťou niektorých slov. Dieťa získava slová, ktoré zodpovedajú predmetom, rýchlejšie ako tie, ktoré označujú činnosti alebo vlastnosti objektov. Predmety možno ľahšie umiestniť vo vzťahu k slovám, pretože sú ľahšie pozorovateľné, a preto ľahšie vstupujú do slovníka dieťaťa.

Vo veku 3 rokov, deti majú tieto vlastnosti:

  • Rozumiem väčšine vecí, ktoré počúvam
  • Majú slovnú zásobu 900 - 1 000 slov
  • Používajte správne zámená, vytvárajte vety s 3 - 6 slovami
  • Kladiem otázky
  • Rozprávam príbehy

Deti od 4 do 5 rokov:

  • Ľahko komunikuje s ostatnými deťmi alebo dospelými
  • Artikuluje väčšinu zvukov správne
  • Tvorte vety so 6 - 8 slovami
  • Používam minimálne 4 predložky
  • Dokážem opakovať 4-slabikové slová

Deti 5-6 rokov môžu opraviť svoje chyby pri rozprávaní.

Medzi 6 a 8 rokmi, väčšina detí zdvojnásobí slovnú zásobu a začne čítať.

Vo veku 9 rokov pred vylepšením čítania nastane dôležitý skok. Keď si vytvorí jazykový základ, bude pre dieťa ľahké asimilovať nové slová a pracovať s nimi.

Slovná stimulácia a rodinná komunikácia sú obzvlášť dôležité, pretože dieťa sa učí napodobňovaním.