Matematika; KGS Lückerath
Na hodine matematiky sa deti učia sčítať a odčítať, násobiť a deliť. Naučíte sa tabuľky násobenia a ako sa vysporiadať s meraniami dĺžky, váhami a časmi.
Matematika však nie je len počítanie a počítanie. Deti na hodinách matematiky stavajú a kreslia, odhadujú a merajú. Píšete svoje vlastné aritmetické príbehy. To znamená, že hodiny matematiky sú úzko spojené s hodinami jazyka a materiálov.
V prvom rade sa deti musia naučiť riešiť matematické problémy zodpovedajúce veku pomocou vlastného myslenia a vedomostí. Takéto vyučovanie podporuje aktívne objavovanie. Učiteľ podporuje vzdelávanie vlastným spôsobom a spolieha sa na nadhľad a porozumenie. Hodiny matematiky zahŕňajú aj pravidelné, systematické opakovanie, ako aj rôzne nácviky a riešenia náročných úloh. “(Ministerstvo školstva NRW)
Nasledujúci prehľad zobrazuje vľavo „zručnosti súvisiace s procesom“ a na pravej strane „zručnosti súvisiace s obsahom“, ktoré propagujeme na hodinách matematiky.

Pracujeme s učebnicou „Thinking and Arithmetic“, ktorá je doplnená a podporená rôznymi ilustračnými materiálmi a pracovným vybavením:
- Trepacie boxy na hromadné oddeľovanie,
- Aritmetické člny a aritmetické rámce na výpočet v rozsahu čísel od dvadsať do vyšších,
- pole dvadsať a sto pre precvičovanie a automatizáciu aritmetických schopností,
- Servisný materiál na ilustráciu malých a veľkých číselných rozsahov, ako aj systém miestnych hodnôt,
- kniha tisícov pre rôzne cviky v rozsahu čísel až 1000,
- geoboard na vytváranie geometrických obrazcov a
- oveľa viac.
Učebnica umožňuje individuálnu podporu pre každé dieťa prostredníctvom diferencovaného materiálu v brožúrach o podpore a požiadavkách.
Ďalej pracujeme s materiálmi pre bleskové výpočty vo formáte karty a ako aplikácia z programu Math 2000 na univerzite v Dortmunde.
Sme hrdí na našu každoročnú účasť v celonárodnej matematickej súťaži pre študentov štvrtého ročníka. Tu máte príležitosť vyrovnať sa s náročnými matematickými otázkami a problémami a kvalifikovať sa na regionálnej a štátnej úrovni.