Menej domácich úloh, viac detstva Moja kampaň na DECLIC

domácich

Žiadame ministerstvo školstva o revíziu vyhlášky č. 5.893/28.11.2016 o zadávaní domácich úloh a skrátiť ich čas na 1 hodinu/deň.

Prečo je to dôležité?

Aj keď predpisy hovoria, že domáce úlohy by nemali presiahnuť 2 hodiny denne, dieťa v Rumunsku priemerne strávi touto činnosťou asi 3 - 4 hodiny. Vo Fínsku, v krajine s najlepším vzdelávacím systémom v Európe, je priemer pol hodiny. Vo svete patrí Rumunsku na 6. mieste po krajinách ako Čína, Rusko, Singapur, Kazachstan.
Predpisy tiež hovoria, že cez prázdniny deti nedostávajú domáce úlohy, ale takmer nikdy sa to nedodržiava.
Aj keď v roku 2017 ministerstvo školstva uskutočnilo štúdiu na túto tému a zistilo, že 80% respondentov sa domnieva, že domáce úlohy sú príliš veľa a únavné, nič sa nezmenilo.

Momentálne je objednávka č. 5.893/28.11.2016 hovorí: „čas potrebný na vykonanie domácej úlohy pre študenta sú najviac 2 hodiny, keď sa zhrnú všetky predmety tak, aby denný priemer školenia študenta, v triede i mimo nej, spadal do 5 - 8 hodín denne. “ Aj keby sa to uplatnilo, bolo by to pre dieťa priveľa - pracovať 8 hodín denne, rovnako ako dospelí, najmä pre predmety, ktoré ich mnohí z nich nevyužijú ani v kariére, ani v osobnom živote. - aspoň ak k nim nie je pristupované multidisciplinárne, pre ktoré sa nerealizujú žiadne skupinové projekty alebo sa nepoužívajú audio-video materiály.

Je dôležité prepracovať nariadenie č. 5.893/28.11.2016 a skrátiť čas na domáce práce na 1 hodinu každý deň, aby sa v skutočnosti uplatnili aspoň 2 hodiny (pretože učitelia budú vždy v pokušení dať deťom viac, bez reformy a štrukturálne modernizácie), aby mali najmenší viac detstva, aby sa mohli naučiť vzťahovať, socializovať, rozvíjať sebaúctu a empatiu.

Príliš veľa domácich úloh spôsobí, že naše dieťa bude unavené, vystresované a bude mať menej času na hranie, čas strávený s rodinou alebo na iné aktivity osobného rozvoja, ktoré dopĺňajú jeho vzdelávanie - pretože nechodí do školy.: emočná hygiena, zvládanie konfliktov, objavovanie zmyslu života atď.

Príliš veľa domácich úloh tiež generuje konfliktnú situáciu v rodine, zlý vzťah s rodičmi, ktorí chcú, aby ich dieťa dosiahlo školské výkony, a v našom vzdelávacom systéme to môže priniesť iba príliš veľa obetí. Ak chýbajú hodiny psychológie, workshopy osobného rozvoja a informácie o harmonickej výchove dieťaťa, môžu rodičia s deťmi vytvárať zlé vzťahy na pozadí stresu, čo im môže spôsobiť prílišnú nátlak v porovnaní s ostatnými, a to im spôsobovať emočné traumy. kolegovia (ktorý časom určuje pocit závisti, sociálnej úzkosti alebo depresie), nedostatok lásky a pod. Dnešný rodič vyzerá skôr ako tréner ako rodič, a to vďaka vzdelávaciemu systému, ktorý zahŕňa príliš veľa domácich úloh.

Ďalším efektom príliš veľkého množstva domácich úloh môže byť odmietnutie školy dieťaťom. Ak to zo začiatku môže byť zdroj radosti, pretože sa učíte nové veci a získavate priateľov, v krátkom čase sa to môže zmeniť na miesto mučenia, ktoré môže mať dlhodobý vplyv, akoby ste boli nútení chodiť do školy. čítate, čo sa mu nepáčilo, neskôr môžete odmietnuť knihy a čítanie všeobecne.

Rodičia sa tiež často podieľajú na riešení domácich úloh svojich detí, čo ak majú zamestnanie na plný úväzok, spôsobuje im to aj veľa stresu, majú menej času na seba, spracúvajú svoje vlastné emócie a myšlienky počas dňa resp. rekreačné aktivity. A tento stres sa prenáša na deti, ovplyvňuje tiež vzťah páru a sebaúctu dospelého. Ako vieme, deti sa najviac učia napodobňovaním, takže nemajú zdravý model (http://ilabs.washington.edu/meltzoff/pdf/99Meltzoff_BornToLearn.pdf)

Pre emocionálne zdravie všetkých osloboďme náš život od nepotrebných vecí, pozývajme v ňom harmonický rast, posilňovanie sebaúcty, rozvoj empatie, pre spoločnosť dospelých, ktorí sa naučili učiť, majú o sebe dobrú mienku a svet, v ktorom žijem.