Montessori pedagogika - Hibbelinchen
Pre ženy, ktoré si chcú vychutnať čas pred, počas a po tehotenstve.
Hibbelinchen vám dáva tipy na vašu túžbu po deťoch, prenatálnej starostlivosti a pôrode, ako aj po plnohodnotnom živote s deťmi.
V montessori školách sa pozornosť zameriava na dieťa a môže samé urobiť veľa rozhodnutí. Učiteľ pôsobí skôr ako spoločník na učenie ako niekto, kto hovorí, kam má ísť.
V Montessori pedagogike sa pozornosť zameriava na dieťa. Táto reformno-pedagogická vzdelávacia ponuka, ktorá je k dispozícii v predškolských aj školských zariadeniach, dôsledne zohľadňuje potreby dieťaťa. Montessori pedagogiku založila na začiatku 20. storočia Maria Montessori. Prvý detský domov Montessori bol založený v roku 1907 a rozšíril sa z Ríma do celého sveta.
Pomáhať ľuďom pomáhať si
Princíp v Montessori pedagogike znie: „Pomôžte mi to urobiť sám!“ Maria Montessori zastávala názor, že ani odmeny, ani tresty nie sú pre vnútorný vývoj dieťaťa zdravé. Cieľom nie je deťom niečo vnucovať, ale pomôcť im rozvíjať sebamotiváciu učiť sa. Mal by byť vychovaný ako nezávislý a kriticky uvažujúci človek, ktorý dokáže samostatne rozhodovať a zodpovedne narábať so slobodou a voľným časom pre neho určeným.
Na ktorých princípoch je založená Montessori pedagogika?
V Montessori pedagogike je dieťa vnímané ako celá, plnohodnotná osoba a je rešpektovaná jeho osobnosť. Dostáva priestor na slobodné rozhodovanie. Podporuje sa rozvoj vlastnej vôle a samostatného myslenia a konania. Deti by sa nemali iba niečo učiť, ale mali by mať príležitosť riadiť sa svojimi vlastnými vzdelávacími potrebami. Nie je možné vyhnúť sa problémom v procese učenia, skôr sa dieťaťu pomáha prekonávať ich.
Zadarmo práca ako srdce Montessori pedagogiky
Montessori vzdelávanie je zameraná na prácu zadarmo. Deťom sa nedostane len niečo, čo by sa mali naučiť, ale aj samy sa rozhodnú, čo chcú robiť. K dispozícii je tiež špeciálny Montessori materiál, ktorý je priateľský k deťom a stimuluje. Ako presne chce dieťa s učiacim sa objektom narábať, je len na ňom. Rozhoduje o tom, ako dlho, ako intenzívne a či samostatne alebo spolu s jedným alebo viacerými deťmi. Sám tiež rozhoduje, či by radšej hral alebo sa učil. Táto sloboda poskytnutá deťom by mala viesť k vnútornej disciplíne namiesto k povinnosti uloženej zvonka. Cieľom je pokojná a uvoľnená pracovná atmosféra, v ktorej sa deti radi učia.
Montessori pedagóg ako vývojový pracovník pre nezávislé osobnosti
Montessori učitelia sa považujú za pomocníkov pri rozvoji samostatných osobností. Dávajú deťom veľa slobody, ale sú tu pre deti v pravý čas so svojimi podpornými slovami a dôslednosťou. Ste flexibilní a trpezliví. V procese učenia sú skôr zástancom ako sprievodcom. Ako montessori učiteľ môže byť vyškolený prakticky každý. Na Montessori školách nepracujú iba kvalifikovaní učitelia, ale vítaní sú aj laterálni účastníci, ktorí absolvujú Montessori školenie popri zamestnaní. Táto otvorenosť vytvára veľa tvorivej energie a vedie k peknému vzdelávaciemu prostrediu pre deti.