Motorický vývoj; Vzdelávanie batoliat Knetfeders
Vývoj pohybu od novorodenca po batoľa
„V priebehu asi roka a pol sa bezmocné dieťa, ktoré nie je schopné dobrovoľného pohybu, zmení na vzpriamenú bytosť s cielenou motorickou aktivitou. «
(Largo: detské roky)
Rodičia často venujú pomerne veľkú pozornosť motorickému vývoju malých detí - teda zmenám v ich schopnosti pohybovať sa s postupujúcim vekom. Aj keď pokrok dieťaťa v iných oblastiach, ako je myslenie alebo emocionálny vývoj, je rovnako veľký, pre prvý rok dieťaťa je charakteristický ľahko rozpoznateľný a rôznorodý pohyb, koordinácia a rovnováha.
Ak tu z motor rozvoja potom sú obaja hrubý motor rovnako ako dobré motorové zručnosti Znamená oblasť rozvoja. Zatiaľ čo hrubá motorika umožňuje ľuďom stáť vzpriamene proti gravitácii a pohybovať sa, pohyby mimiky, gestá a verbálne artikulácie sú presne také. Maľovať a písanie na priradenie jemnej motoriky.
Motorika dieťaťa sa rozvíja od hlavy po chodidlá; dieťa sa učí svoje
K tabuľke „Vývoj - prehľad“ (nové okno)
Ovládanie svalov zhora nadol. Najprv je teda schopný ovládať svalovú hlavu, až potom môže dobrovoľne používať ramená, ruky a ruky. Vývin potom pokračuje cez trup, chrbát a boky až k nohám, až kým dieťa nebude môcť konečne voľne chodiť.
Tento sled svalovej kontroly je u každého dieťaťa rovnaký; všetky deti sa vyvíjajú fyzicky podľa rovnakého vzorca - ale rôznou rýchlosťou. Zoznamy míľnikov v rozvoji motorických zručností, ako je tento, poskytujú v najlepšom prípade užitočné informácie, ČO potom môžete čakať svoje dieťa, ale oveľa menej, KEDY dá sa to od neho čakať. Platí tu pravidlo: každé dieťa je jedinečné a má svoje tempo!
Získajte práva na používanie tohto článku v obchode
Je tiež dôležité, aby rodičia vedeli, že motorický vývoj prebieha podľa vnútorných zákonov jednotlivca, a preto ho nemožno ovplyvňovať zvonka - dôsledná prax preto nie je schopná urýchliť procesy motorického vývoja. Každé dieťa sa tieto zručnosti učí samo a nemusí ho v tejto oblasti nič učiť. Predpokladom tejto sebakontroly je však to, aby dieťa dostalo príležitosť na precvičenie motorických schopností podľa jeho súčasnej úrovne rozvoja. Úloha rodičov v rámci rozvoja pohybu sa preto obmedzuje na poskytovanie rozmanitých pohybových priestorov (nielen v byte!) A atraktívne návrhy - a rozdávanie chvály, keď dieťa postupne jednotlivé „kroky vedie k prvému kroku“. „Majstri!
Rodičia môžu tiež zaistiť bezpečnosť vytvorením životného prostredia prispôsobeného pokrokovým schopnostiam dieťaťa. Mali by ste myslieť najmä na schody, rastliny, kuchynské spotrebiče, prahy dverí, toxíny v kuchyni a kúpeľni a oveľa viac. Početné užitočné tipy nájdete v Bezplatný „Sprievodca bezpečnosťou“ od agentúry BZgA, ktorý si môžete objednať a stiahnuť tu je.
0 až 3 mesiace
Ručné zručnosti
v prvý mesiac mnoho typických pohybových vzorov sa vyznačuje reflexmi. Reflexy sú nedobrovoľné alebo nekontrolovateľné pohyby vyvolané určitými podnetmi, ktoré sa po chvíli stratia a neskôr ich treba opäť získať ako dobrovoľné pohyby ako súčasť rozvoja uchopenia, plazenia a behu. Známym reflexom u detí je to Uchopovací reflex, čo spôsobí, že sa ruky dieťaťa okamžite uzavrú, keď sa niečo dotkne jeho dlaní.
Po väčšinu prvých pár týždňov bude dieťa držať ruky zatvorené v päste. Keď sa zľakne, otvorí ju a roztiahne prsty do tvaru hviezdy.
S asi 1 až 2 mesiace uchopovací reflex takmer zmizol a dieťa má teraz väčšinu času otvorené ruky. Od cca. 2 mesiace prvýkrát si uvedomuje svoje vlastné ruky.
Exkurz: koordinácia ruka-oko
Dieťa nemôže objaviť svoje ruky, kým už nebudú väčšinu času zatvorené. S približne. 6 týždňov preto nájde svoje malé ruky dotykom; dotýkajú sa navzájom a sú striedavo otvárané a zatvárané. Ale aj s 8 týždňov dieťa sa hrá s rukami, akoby to boli iba predmety. Nezachytáva ich ani to, aby sa na ne pozrel. V tejto fáze je dobré dieťaťu ponúknuť hrkálky, pretože hluk, ktorý sa na začiatku objaví náhodne, keď pohne rukou, jeho oči smerujú k hrkálke a teda aj k jeho rukám. V nasledujúcich týždňoch si dieťa vytvorí vzťah medzi sebou a svojimi rukami. S asi tri mesiace je veľmi fixovaný na svoje malé ruky, často ich posúva do svojho zorného poľa, veľa sa ich dotýka, dáva si ich do úst a zdá sa byť veľmi koncentrovaný.
Spočiatku deti zjavne používajú svoje oči a ruky oddelene: hračky cítia bez toho, aby sa na ne pozerali, a pozerajú sa na ne bez toho, aby sa ich dotýkali. Aby dieťa mohlo aktívne ovplyvňovať svoje prostredie, musí kombinovať obidve zručnosti; v prvých šiestich mesiacoch sa musí naučiť koordináciu ruka-oko. Pohyby rúk musia byť zosúladené s vnímaním očí. Vývoj tejto schopnosti prechádza niektorými charakteristickými fázami, ktoré tu nie je potrebné podrobne sledovať. V každom prípade, na konci vývoja môže dieťa s cca. 4 až 6 mesiacov Fixujte objekty takmer na akúkoľvek vzdialenosť a sledujte ich očami do všetkých strán. Teraz už vie, kde je jeho ruka, a preto sa už nemusí pozerať tam a späť medzi rukou a predmetom, aby ju mohol cielene uchopiť. Okrem toho sa naučila presne uchopiť, keď sa predmet dotkne jeho ruky.
4 až 9 mesiacov
Ovládanie hlavy
Vo veku okolo 5 mesiacov dieťa získalo úplnú kontrolu nad polohou hlavy. Ani pri náhlych pohyboch a pri ťahaní nahor bez opory sa mu už hlava neklápa.
držanie tela
Dieťatko môže medzitým vedome ohýbať nožičky tak ďaleko, že si nožičky cíti rukami - čo, ako keby si pchalo prsty do úst, robilo najradšej! Teraz objavuje, že jeho ruky a nohy sú vždy dostupné hračky.
Plaziť sa a plaziť sa
Väčšina detí začína medzi 7. a 10. mesiac s nejakou formou lokomócie. Často sa človek pomocou paží trochu plazí dopredu na brucho, neskôr sa v tejto polohe ako pohon využívajú aj nohy. Nakoniec dieťa príde na ruky a kolená v hojdacej polohe, z ktorej ešte niekoľko dní nie je schopné „vzlietnuť“. A keď príde čas, na veľkú mrzutosť najmenších plazenie často funguje iba - dozadu! Ale táto fáza tiež prechádza a dieťa sa môže konečne plaziť dopredu.
Niektoré deti však túto fázu úplne vynechajú tým, že sa vôbec neplazia, ale v určitom okamihu sa samy zo sedenia postavia. Je to tiež normálne - rovnako ako mnoho iných pohybových metód, ktoré si deti v tomto veku môžu vyskúšať: kĺzanie po dne, tulene v ľahu, prevaľovanie v ľahu na miesto určenia, kruhové kĺzačky ....
Stáť
V tejto fáze má dieťa prvé skúsenosti so státím na dvoch nohách. S asi pol roka veľa detí sa baví stáť v lone rodičov v náručí a „poskakovať“ ohýbaním a naťahovaním nožičiek ako na trampolíne.
S približne. 9 mesiacov dieťa potom môže prvýkrát niesť všetku svoju váhu na nožičkách a udržiavať rovnováhu, ak vydrží. Toto je začiatok bežného vývoja popísaného v nasledujúcej vekovej časti.
od 10 mesiacov
Dobré motorové zručnosti
Jemná motorika úzko súvisí s vývojom hrubej motoriky. Niektoré pozoruhodné body sú uvedené nižšie:
Od asi 11 mesiacov jednou z najobľúbenejších činností dieťaťa je chytiť veci, dať ich do nádob a opäť ich vytiahnuť. Okrem toho teraz môže tlieskať.
Väčšina detí môže ísť s 15 mesiacov Držte pohár dobre a pite z neho bez toho, aby ste ho veľa rozliali. Ste tiež dobrí v používaní lyžice.
Okrem toho sú teraz schopní postaviť vežu z troch stavebných blokov. Dieťa sa tiež snaží samo obliecť a vyzliecť.
S 18 mesiacov otočí niekoľko stránok naraz v obrázkovej knihe. Má čoraz väčšie potešenie z Čmáranice.
S 2 roky koniec koncov, dieťa môže každú stranu knihy otočiť jednotlivo, obliecť si alebo vyzliecť niekoľko odevov a s perami sa stane zručnejším.
S 2,5 roka jeho veže sa môžu skladať z 8 stavebných blokov. Okrem toho teraz zvládne nie príliš malé tlačidlá.
Získajte práva na používanie tohto článku v obchode