Nicholas Carr Depths and Shallows - Funkcie - FAZ
Na začiatku školského roka minulého septembra Cushing Academy - špičková predškolská prípravná škola v Massachusetts, ktorá existuje už od čias občianskej vojny - oznámila, že vypratáva knižnicu. Namiesto tisícok zväzkov, ktoré sa kedysi preplnili poličkami, škola nainštaluje „najmodernejšie počítače s obrazovkami s vysokým rozlíšením na výskum a čítanie“, ako aj „monitory, ktoré umožňujú študentom prístup v reálnom čase k dátam dialógov a informačným kanálom správ. do celého sveta “. Riaditeľ James Tracy sa chválil, že Cushingova bezknižná knižnica sa „stane vzorom pre školu dvadsiateho prvého storočia“.
Tento príbeh nebol veľmi ohlasovaný v tlači - prichádzal a odchádzal rýchlo ako tweet - ale pôsobil na mňa ako hlboký kultúrny bod obratu. Knižnica bez kníh by bola len pred dvadsiatimi rokmi nemysliteľná. Zdá sa, že dnes sú správy takmer oneskorené. V posledných rokoch som bol veľa v knižniciach a videl som viac ľudí, ktorí čumeli na obrazovky počítačov, ako listovali v knihách. Zdá sa, že najdôležitejšou funkciou knižníc v súčasnosti už nie je poskytovanie prístupu k tlačeným materiálom, ale poskytovanie prístupu na internet.
Urýchlený vývoj
Existujú všetky dôvody veriť, že sa tento vývoj urýchli. "Keď sa pozriem na knihu, vidím zastaranú technológiu," povedal pán Tracy reportérovi Boston Globe. Zdá sa, že jeho obvinení s ním súhlasili. Šestnásťročný študent zmiznutie kníh odpratal. „Keď počujete slovo„ knižnica “, spomeniete si na knihy,“ povedala. „Ale veľmi málo študentov skutočne číta knihy.“
To, čo vzdelávacím inštitúciám, ako je Cushing, tak ľahko umožňuje odhodiť svoje knihy cez palubu, je predpoklad, že slová v knihách sú rovnaké, či už sú vytlačené na papieri alebo vytvorené z pixelov alebo elektronického atramentu na obrazovke. Slovo je slovo je slovo. „Keď sa pozriem z okna a vidím študenta sedieť pod stromom a Chaucera čítať,“ hovorí Tracy, „je mi úplne jedno, či použijú Kindle alebo brožovanú knihu.“, nezáleží.
Pohľad do intelektuálnej histórie
Tracy sa však mýli. Médium zohráva dôležitú úlohu. Čítanie slov na počítači v sieti - či už je to PC, iPhone alebo Kindle - je veľmi odlišná skúsenosť ako čítanie rovnakých slov v knihe. Keď sa na knihu pozeráme ako na technológiu, zameriava našu pozornosť, chráni nás pred nespočetnými rozptýleniami, ktorých sú naše životy plné. Počítač v sieti robí pravý opak. Je navrhnutý tak, aby odvrátil našu pozornosť. Neposkytuje žiadnu ochranu pred rozptýlením; skôr im prispieva. Slová na obrazovke existujú v spleti konkurenčných podnetov.
Veda nám hovorí, že ľudský mozog sa rýchlo adaptuje na svoje prostredie. Táto adaptácia prebieha na hlbokej biologickej úrovni a ovplyvňuje spôsob, akým sa naše nervové bunky alebo neuróny navzájom spájajú. Technológie, ktoré používame na myslenie, vrátane médií, ktoré používame na získavanie, ukladanie a komunikáciu informácií, sú rozhodujúcimi súčasťami nášho intelektuálneho prostredia a do veľkej miery formujú naše myslenie. Táto skutočnosť bola dokázaná nielen v laboratóriu; nemožno prehliadnuť ani letmý pohľad na intelektuálne dejiny. Tracy môže byť jedno, či študent číta knihu alebo číta z obrazovky. Pre myseľ tohto študenta to nie je zanedbateľné.
Rušná interaktivita
Moje vlastné návyky pri čítaní a myslení sa dramaticky zmenili, odkedy som sa pred asi pätnástimi rokmi prvýkrát pripojil k webu. Dnes čítam a skúmam hlavne online. A toto zmenilo môj mozog. Aj keď som zdatnejší v navigácii v rýchlostných sieťach, moja schopnosť sústrediť sa na jednu vec na dlhú dobu sa neustále zmenšovala. Pretože hĺbka našich úvah priamo súvisí s úrovňou našej bdelosti, je ťažké vyhnúť sa záveru, že naše myslenie bude plytšie, keď sa prispôsobíme duchovnému prostrediu webu.
Ľudských mozgov je toľko, koľko ľudí. Preto predpokladám, že reakcie na vplyv internetu a následne na tohtoročnú otázku Edge budú pochádzať z mnohých hľadísk. Niektorí uvidia rušnú interaktivitu sieťového displeja ako prostredie ideálne prispôsobené ich duševným sklonom. Iní uvidia katastrofickú eróziu schopnosti ľudí zapojiť sa do pokojnejších a meditatívnejších spôsobov myslenia. Mnohí budú pravdepodobne niekde medzi extrémami, vďační za bohatstvo, ktoré Sieť ponúka, ale majú obavy z jej dlhodobých účinkov na hĺbky individuálnej intelektuálnej a kolektívnej kultúry.
Na základe mojich vlastných skúseností verím, že riskujeme, že stratíme minimálne toľko, koľko môžeme získať. Je mi ľúto detí v Cushing Academy.
Nicholas Carr je vedecký spisovateľ. Medzi jeho najdôležitejšie publikácie patrí „Veľký prepínač. Veľká zmena. Prepojenie sveta od Edisona po Google ", ako aj medzinárodne veľmi diskutovaná esej„ Robí nás Google hlúpymi? "