O autizme

14. septembra 2020 sa začína nový školský rok 2020 - 2021. Aj keď ide o nový začiatok, je to náročný, okrem rizika infekcie COVID-19 existujú aj nové pravidlá fyzickej vzdialenosti a dodatočnej ochrany, ktoré treba striktne dodržiavať. Deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a s ťažkým zdravotným postihnutím majú právo chodiť do školy v sprievode tieňa alebo rodiča. Zistite postup, ako sa domáhať tohto práva.

14. septembra 2020 sa začína nový školský rok 2020 - 2021. Aj keď je to nový začiatok, je to náročný, okrem rizika infekcie COVID-19 existujú aj nové pravidlá fyzickej vzdialenosti a dodatočnej ochrany, pravidlá, ktoré treba striktne dodržiavať. Deti so špeciálnymi vzdelávacími potrebami a ťažko zdravotne postihnuté osoby majú právo chodiť do školy v sprievode tieňa alebo rodiča. Zistite postup, ako sa domáhať tohto práva.

Terapeutické techniky používané na zmiernenie porúch spánku 2/2

Niektoré z najbežnejších porúch spánku sú rozdelené do dvoch širokých kategórií: nespavosť a parasomnia. Toto je druhá časť článku o spánku, ktorú napísala Andreea Bran. Tu si prečítajte prvú časť článku.

Rodičia detí s autizmom môžu platiť za svoje vlastné auto

Osoby s osvedčením o zdravotnom postihnutí sa môžu na požiadanie rozhodnúť pre bezplatnú medzimestskú dopravu alebo pre doplnenie pohonných hmôt potrebných na cestu autom. Rodina, sociálny pracovník, spoločník alebo poskytovateľ služieb môžu tiež podať túto žiadosť na DGASPC, ktorému patrí vaša adresa, od okamihu, keď sa objavia aplikačné normy, maximálna suma je 1 500 lei ročne.

Ako dlhodobé vystavenie obrazovkám ovplyvňuje vývoj v detstve?

Vidíme, že v poslednej dobe existuje pandémia závislosti na mobilných telefónoch medzi dospelými, tínedžermi a najhoršia u najmenších. Článok Andreea Sîrghi.

Využitie nástrojov logopédie pri liečbe jazykových a rečových porúch

Anne Marie Sterian a Amalia Lupu - logopédi a psychoterapeuti v tíme Help Autism publikovali v časopise Revista Logoterapia článok s názvom: Používanie nástrojov logopédie pri liečbe jazykových a rečových porúch. Anne a Amalia sa delia o svoje skúsenosti a znalosti v kurzoch logopédie v programe HelpLogo, ktorý iniciovalo združenie s cieľom zvýšiť úroveň odbornej prípravy terapeutov a rodičov. Nimi napísaný článok si môžete prečítať nižšie.

Komunikačné hry v logopédii - online

Niekto povedal, že by malo byť ľahké robiť terapiu online, pretože technológia láka deti. Nie je to ľahké, ale môže to byť zábava, keď viete, ako zaviesť atraktívne činnosti. Napríklad som vytvoril zoznam 5 hier užitočných na opravu jazyka a nácvik komunikácie.

Psychologické hodnotenie detí s autizmom

Ak spochybňujete vývoj svojho dieťaťa, odporúča sa naplánovať odborné hodnotenie, aby ste dostali potvrdenie alebo vyvrátenie obáv. Ak dostanete potvrdenie o svojom znepokojení, špecialista vám odporučí, aby ste začali vhodný proces obnovy.

Izolácia - 5 stratégií pre emočné prežitie

Súčasná situácia je pre nikoho z nás bezprecedentná. Pretože nevieme, ako dlho to vydrží a ako sa bude vyvíjať situácia, sme neustále v strehu a môže to mať krátkodobé aj dlhodobé negatívne následky na našu psychiku. Je dôležité snažiť sa chrániť náš interiér, nielen exteriér. Tu je postup, ako to urobiť v piatich krokoch. Článok Andreea Mihalcea.

Izolácia doma - správny čas na nápravu chýb dieťaťa

Aby sa zabránilo regresii v období sociálnej izolácie, je dôležité nájsť aktivity, ktoré by zapojili deti. Rovnako ako u dospelých, aj u detí je toto obdobie emocionálne znepokojujúce, najmä preto, že nepoužívajú jazyk a nevyjadrujú sa tak ako dospelí. Deti si môžu osvojiť rôzne spôsoby správania, aby skutočne požiadali o povzbudenie a ubezpečenie, že sú v bezpečí. Deti si všimnú absenciu aktivít mimo domova a môžu pociťovať pocity zmätku, strachu, smútku, zanedbávania atď. Môžu byť tiež svedkami stresových podmienok dospelých a môžu toto obdobie prežívať intenzívne, aj keď sú vám fyzicky nablízku a nerozumejú presne tomu, čo sa deje.

Aby sa zabránilo regresii v období sociálnej izolácie, je dôležité nájsť aktivity, ktoré by zapojili deti. Rovnako ako u dospelých, aj u detí je toto obdobie emocionálne znepokojujúce, najmä preto, že nepoužívajú jazyk a nevyjadrujú sa tak ako dospelí. Deti si môžu osvojiť rôzne spôsoby správania, aby skutočne požiadali o povzbudenie a ubezpečenie, že sú v bezpečí. Deti si všimnú absenciu aktivít mimo domova a môžu pociťovať pocity zmätku, strachu, smútku, zanedbávania atď. Môžu byť tiež svedkami stresu dospelých a môžu toto obdobie prežiť intenzívne, aj keď sú vám fyzicky nablízku a nerozumejú presne tomu, čo sa deje.

Sociálna účasť v komunite detí z autistického spektra

Deti v autistickom spektre sa oveľa menej často zúčastňujú na sociálnych aktivitách ako tie typické, ale veľa sa nevie o vzorcoch účasti v určitých sociálnych kontextoch alebo o ich vnímaní. Cieľom tejto štúdie je zdôrazniť socializačné vzorce detí v autistickom spektre a vnímanie frekvencie a intenzity sociálneho správania zo strany opatrovateľov.

Deti v autistickom spektre sa oveľa menej často zúčastňujú na spoločenských aktivitách ako tie typické, ale veľa sa nevie o vzorcoch účasti v určitých sociálnych kontextoch alebo o ich vnímaní. Cieľom tejto štúdie je zdôrazniť socializačné vzorce detí v autistickom spektre a vnímanie frekvencie a intenzity sociálneho správania zo strany opatrovateľov.