Obezita Príliš veľa kilogramov môže spôsobiť, že myseľ bude spomalená - Znalosti - Tagesspiegel Mobil
U detí s nadváhou je pravdepodobnejšie, že v testoch matematického výkonu dosiahnu horšie výsledky ako u ľudí s normálnou hmotnosťou. Viac športu, napríklad začlenený do každodenného školského života, by mohol povzbudiť mnohých k myšlienkovému procesu.
Môže sa stať, že deti sú zlé v matematike len preto, že nie sú najchudobnejšie? Naznačuje to štúdia nemeckých vedcov. Podľa toho majú deti, ktoré vážia príliš veľa kilogramov, často dosť zle vyvinuté priestorové vedomie. Vďaka tomu môžu objekty otáčať iba s ťažkosťami v mysli. Športová vedkyňa Petra Jansen z University of Regensburg a jej tím referujú o svojich výsledkoch v časopise „Appetite“ (č. 56, strana 766).
Vedci mali 16 detí s nadváhou a 16 detí s normálnou hmotnosťou s priemerným vekom desať rokov, ktoré absolvovali sériu testov, ktoré skúmali všeobecnú inteligenciu, základné motorické schopnosti a priestorové vedomie.
V inteligenčnom teste CPM, pri ktorom sa analogicky meria uvažovanie, uznávanie pravidiel a uplatňovanie zásad, sa obe skupiny ukázali ako rovnocenné. V Dordel-Kochovom teste naopak deti s nadváhou nemali žiadnu šancu a štíhlymi boli prekonané v šikovnosti, pružnosti, sile a vytrvalosti. Samotný rozdiel nebol v rozdiele. O to prekvapivejšie bolo, ako dopadol test mentálnej rotácie.
Tu boli testovaným osobám na obrazovke počítača predložené páry nadrozmerných písmen, z ktorých jedno bolo otočené o 30 stupňov, 90 stupňov alebo 150 stupňov oproti druhému. Úlohou testovaných osôb bolo rýchlo rozhodnúť, či je písmeno vpravo identické s písmenom vľavo alebo jeho zrkadlovo obráteným náprotivkom.
Test rotácie odhalil zásadný rozdiel. Deti s nadváhou nereagovali pomalšie. Ale ich chybovosť bola niekoľkonásobne vyššia ako u detí s normálnou hmotnosťou a čím viac písmen sa otáčalo, tým väčšie boli rozdiely vo výkone.
Čo však má obmedzená priestorová predstavivosť spoločné s nadváhou? Jansen má podozrenie, že skôr či neskôr sa to vypomstí, ak deti nebudú dostatočne cvičiť. To je často zrejmé u ľudí s nadváhou. Nedostatok pohybu môže oslabiť motoriku. A to by zase mohlo atrofovať schopnosť vidieť a myslieť priestorovo a pohybovať a otáčať predmetmi v mysli - schopnosť, ktorá je nevyhnutná pre získanie základných matematických schopností.
Nikto nemusí strpieť mizernú priestorovú predstavivosť, pretože je možné ju trénovať. Dokázala to aj Jansen a jej tím. V tomto experimente bolo 48 dospelým testovaným osobám predložené dvojice kociek na monitore. Testované osoby boli požiadané, aby sa okamžite rozhodli, či majú do činenia s rovnakými alebo zrkadlovými obrazcami. Hneď nato sa polovica testovaných osôb mohla zúčastniť trojmesačného kurzu žonglovania. Je to preto, že oblasti mozgu, ktoré sa aktivujú počas žonglovania, čiastočne zodpovedajú oblastiam, ktoré sú aktívne počas testov rotácie. Po absolvovaní žonglérskeho tréningu všetky subjekty podstúpili ešte raz rotačný test a opäť sa stanovili ich reakčné časy a chybovosť. V tomto druhom teste si skupina tých, ktorí sa naučili žonglovať, počínala výrazne lepšie ako prvá a bola jednoznačne nadradená kontrolnej skupine, ktorá neabsolvovala žiadny žonglérsky výcvik.
„Štúdia poskytuje ďalšie náznaky, že cvičenie nie je dôležité iba pre fyzickú pohodu, ale aj pre ďalšie procesy,“ hovorí Jansen. Samozrejme, musíte sa na celú vec pozerať diferencovane, za žiadnych okolností vás cvičenie nebude inteligentné, za žiadnych okolností nie sú deti s nadváhou samy o sebe hlúpejšie.
Štúdia dokazuje, že deti s nadváhou majú horší výkon vo veľmi špecifických kognitívnych schopnostiach, ale ukazuje tiež, že tento horší výkon môže byť spôsobený menším pohybom. V tomto zmysle štúdia prispieva k dôležitosti pohybu a objasňuje, že viac športu, napríklad integrovaného do každodenného školského života, by mohlo podporiť niektoré myšlienkové pochody. „Z vedeckého hľadiska sme iba na začiatku otázky, aký typ pohybu ovplyvňuje ktoré intelektuálne schopnosti,“ hovorí Jansen.