Od vývojára softvéru po učiteľa - pracovník, ktorý mení kariéru, hovorí a umožňuje osobný
DÜLKEN/DÜSSELDORF. Nedostatok učiteľov vedie k veľkým problémom v Nemecku. Na boj proti tomuto nedostatku sú zamestnaní boční účastníci. Vezmime si napríklad Severné Porýnie-Vestfálsko: minulý rok bolo prijatých 541 nováčikov. Jeden z týchto zamestnancov, ktorý zmenil kariéru, vysvetľuje, prečo niekedy nemohol spať.
Na začiatku svojej kariéry bočného účastníka gymnázia nebol Oliver Coenen vždy taký uvoľnený pred plne obsadenou školskou triedou. Prejav 49-ročného mladíka je ostrý, ale priateľský. "Čas sa kráti," hovorí po krátkom zopakovaní poslednej hodiny informatiky. Presýpacie hodiny premietané na obrazovku ukazujú pracovný čas: študenti majú 20 minút. Ide o základy programovacieho jazyka.
Oliver Coenen má čas hovoriť o svojom bočnom vstupe na gymnázium Clara-Schumann-Gymnasium v Dülkene na dolnom Rýne. Bol to nový začiatok v mojich 40 rokoch. Má tri deti a musí splácať dom. „Stres by sa nemal podceňovať,“ hovorí dnes o prvých dvoch ročníkoch v škole. Počas dvojročnej prípravnej služby dáva týždenne v škole 18 hodín lekcií, potom má šesť hodín teórie. Medzi tým musia byť pripravené hodiny a zložené mierne skúšky.
Pohľad späť. Oliver Coenen vyštudoval geografiu a informatiku, získal doktorát a slušné peniaze v softvérovej spoločnosti. Keď tam mal byť povýšený, 49-ročný mladík sa preorientoval. Chcel za sebou zanechať ciele a tlak výkonnej rady. Coenen, ktorý už učil na vysokej škole, začínal na internáte a stal sa zástupcom riaditeľa. Keď sa zdalo, že budúcnosť internátu je na pokraji, musel sa znova preorientovať.
Coenen držal jednu otázku vzadu v hlave, zvlášť na začiatku prípravy učiteľa: „Môžem to urobiť?“ Po prvých mesiacoch v škole schudol niekoľko kíl. Pred účasťou na vyučovaní mal prebdené noci a pripravoval si hodiny do neskorých nočných hodín. „Niekedy si stres prinesiete so sebou do rodiny,“ pripomína. Tlak je vysoký. Tí, ktorí po dvoch rokoch neuspejú na druhej štátnej skúške, sa nezamestnajú.
Veľká zmena
Najmä na začiatku je pre 49-ročného učiteľa príprava učiteľov obrovskou zmenou. „Predtým som bol ten, kto dlho kontroloval - teraz som bol na kontrole.“ Je veľký rozdiel medzi výučbou na univerzite a pomocou mladým ľuďom naučiť sa niečo v škole. Na začiatku Coenen pozoruje s kolegami. Musí prísť na to, ako rozbiť svoje vedomosti z predmetu a naučiť ich študentov.
V celom Severnom Porýní-Vestfálsku bolo podľa posledných údajov ministerstva školstva do konca minulého roka prijatých 541 nováčikov v školských službách. Boční účastníci z praxe by pomohli „prekonať súčasnú medzeru medzi učiteľmi a vyhnúť sa rušeniu hodín“, hovorí ministerka školy Yvonne Gebauerová.
„Najmä pokiaľ ide o predmety s nedostatočnými vedomosťami, tí, ktorí sa práve zapojili do učebných osnov, sú tí, ktorí udržujú hodiny pri živote,“ hovorí Gunter Fischer, riaditeľ gymnázia Clara-Schumann. V súčasnosti tam pracuje šesť pracovníkov meniacich kariéru so širokým spektrom prostredí - vrátane učiteľa športu, ktorý stále trénuje futbalový tím.
Fischer však zároveň varuje pred podceňovaním výzvy bočného vstupu. Je ilúziou domnievať sa, že šesť a pol roka štúdia možno nahradiť dvoma rokmi „rýchleho výcviku“. «Nemôžem skryť svoju osobnosť pred 30 študentmi. Musíte sa s tým naučiť zaobchádzať, “hovorí. Preto odporúča, aby sa jeho pracovníci meniaci kariéru cez víkend zúčastňovali ďalších vzdelávacích seminárov.
Okamžitý program pre nedostatok učiteľov
Čisté školenie o právnej stáži nestačí. Riaditeľ školy označuje predchádzajúce školenie bočných účastníkov ako „úsporné opatrenie“. Nikdy by teda neprijal viac ako dvoch pracovníkov, ktorí zmenili kariéru, súčasne. Starostlivosť o nováčikov by inak mohla tiež premôcť personál.
Berthold Paschert z GEW NRW si je istý, že z dôvodu pretrvávajúceho nedostatku učiteľov budú v budúcnosti potrební aj nováčikovia. "Nie je možné povedať, kedy sa situácia zmierni," hovorí. Hlavným dôvodom je zvyšujúci sa počet študentov. V „okamžitom programe pre nedostatok učiteľov“ požaduje GEW okrem iného zvýšenie podielu školení pre bočných účastníkov.
Pracovná situácia v Severnom Porýní-Vestfálsku sa nedávno zlepšila, situácia však zostáva napätá: Podľa ministerstva školstva klesol do konca roku 2017 počet voľných pracovných miest alebo pozícií, ktoré sú stále v procese podávania žiadosti, na 1 476. Podľa toho je o niečo menej ako každá štvrtá pozícia voľná (s mierou plnenia 76,4 percenta).
Presýpacie hodiny v miestnosti pre informatiku na Clara-Schumann-Gymnasium vypršali, Oliver Coenen sa musí vrátiť do svojej triedy. Napriek náročnému začiatku svojej učiteľskej kariéry nikdy nepochyboval o svojom rozhodnutí. Je to okrem iného spôsobené spätnou väzbou od jeho študentov. «Ak prídete a poviete:„ To si ma dobre naučil “, je to dobré». dpa