Odkiaľ pochádza gesto ukazovania prstom?
Ukazovanie predmetu na prst je bežné gesto, ale vo všeobecne platnom ľudskom jazyku hrá zásadnú úlohu: nahrádza slovo. Aký by mohol byť pôvod takéhoto gesta?
Vedci študovali hypotézu, že súvisí s hmatom. Ale podstata ľudskej rasy nakoniec ukazuje, že nejde len o túto potrebu, ale aj o schopnosť človeka nadviazať komunikáciu so svojimi blížnymi.
Pri ukazovaní prstom deti ani dospelí neukazujú prstom tak, akoby sa pokúšali vytvoriť „šípku“ zameranú na objekt, ale skôr akoby sa ho chceli dotknúť. A keď mám pocit, že kvôli tomu musím „narovnať“ uhol, urobím tak pohybom zápästia v tomto smere.
Cathal O'Madagain, výskumná pracovníčka v oblasti kognitívnych vied, a jej kolega Brent Strickland, ktorý sa špecializuje na gestickú komunikáciu, veľa reflektovali na uhol, ktorý prst vytvára v horizontálnej rovine, keď s ním ukazujeme, a na presnosť, s akou musí byť namierená. k určeným predmetom. Ďalší výskumník Gregor Kachel pracoval na pochopení, ktoré majú deti pri takomto geste. Spoločne vyvinuli súbor experimentov, aby overili, že gesto ukazovania prstom môže pochádzať iba z túžby nadviazať kontakt s predmetom.
Po prvé, keď človek ukazuje na predmet, má tendenciu ukazovať špičkou prsta, akoby sa ho chcel dotknúť. Uhol prsta mu však neumožňuje presne určiť predmetný objekt. Gesto ukazovania prstom nefunguje napríklad ako šípka odoslaná na panel. Namiesto toho čiara, ktorá spája oko jednotlivca s končekom jeho prsta, slúži ako indikátor pre objekt, ktorý chce označiť, čo naznačuje, že ukazovanie prstom úzko súvisí s potreba kontaktu.
Ako si však z gesta prstom uvedomíte, že je určený určitý objekt, a nie iný? Aký je, slovami, rozdiel medzi ukazovacími zámenami blízko/ďaleko, „toto“/„to“? Jedná sa o prvky súvisiace s pochopením základov jazykovej komunikácie vo všeobecnosti.
Zvláštnosťou ľudskej jazykovej komunikácie je, že prichádzame do slovného kontaktu tak, aby druhá osoba pochopila, čo sa jej snažíme povedať. A deti, keď chcú upútať pozornosť svojich rodičov, ukážu prstom. Toto gesto v zásade predstavuje ich prvé „slová“. Psychologička Jean Piaget predpokladala, že gesto ukazovania prstom pochádza z vôle dieťaťa dotknúť sa predmetu. Ale čoskoro si deti uvedomia, že týmto gestom môžu upútať pozornosť rodičov a budú ju na tento účel využívať čoraz častejšie. Ukazovanie bude spôsob, ako niečo odkomunikovať. Ako to je, keď na niekoho ukážeme prstom. Nie preto, že by sme sa jej chceli dotknúť, ale preto, že jej chceme povedať, aká je krásna. Toto gesto ukazovania prstom je prvou udalosťou v evolúcii dieťaťa, v ktorej je medzi dvoma rečníkmi a predmetom vytvorený „trojuholník“ pozornosti, takže nejde iba o zmyslové vedomosti, ale aj o základy komunikácie.