Prečo toľko rozruchu v súkromných školách

súkromných

Foto: Guliver/Getty Images

Starý Marx by bol s nami veľmi spokojný. Práve teraz, keď sa jeho postava zdala uväznená v prašnom kúte kolektívnej pamäte, sa duch triedneho boja vrátil a je ostrejší ako kedykoľvek predtým. Dôvod? Súkromné ​​vzdelávanie v Rumunsku.

Členovia politickej strany zrazu začali diskutovať o (a) súkromných školách. Hovorilo sa o súčasnej situácii súkromného školstva, boli prizvaní jeho zástupcovia a hľadali sa riešenia pre byrokratizáciu. S mierou a zdravým rozumom absolútne vítaný. Och, ale aký rozruch, aký rozruch zrazu všetkých zasiahol. Náhle vaskularizovaní vzrušením z buržoázneho prenajímateľa vo vzdelávaní, vyzbrojení špecialistami a parašpecialistami, vrhli sa na súkromné ​​školy a rázne ich odsúdili za triedneho nepriateľa.

Úvahy, ktoré som si myslel, že som už dávno zabudol, sa v dnešnej dobe vrátili a z verejnej diskusie odstránili akékoľvek stopy rozumu a úvah.

No a späť k argumentu, je to súčasník.

Či sa nám to páči alebo nie, v Rumunsku existujú súkromné ​​školy. Rovnako ako súkromné ​​zubné ambulancie. Poskytovanie služieb. Advokátske kancelárie. Konštrukcia. Poradenstvo. Stravovanie. Súkromné ​​spoločnosti v textilnom priemysle vyrábajúce nástroje, stroje alebo lieky. Časopis. Distribučné spoločnosti. Predajca kôpru a petržlenu na Oborovom námestí je, čo vidieť, tiež súkromnou osobou. Takže je to jasné. Do tejto kategórie spadá všetko, čo nespadá pod administratívnu jurisdikciu a finančnú podporu štátu, a to súkromnú iniciatívu a podnikanie. To, že existuje celá sieť vzťahov medzi štátom a súkromným sektorom, ako aj rozdielne stupne jeho vazality voči verejnému rozpočtu, je samostatnou diskusiou, ktorá nie je predmetom tohto textu.

Čo ma však zaráža, je to, že ak v prípade vyššie uvedených príkladov nemá nikto problém, pokiaľ ide o súkromné ​​vzdelávanie, opatrenie, ktoré sa ním zvažuje, už nie je rovnaké. Legislatíva je nejednoznačná, má veľa medzier a prináša nadmernú byrokratickú záťaž pre plecia podnikateľov vo vzdelávaní. V Rumunsku nie je súkromné ​​vzdelávanie nijako tolerované ani podporované. Kedykoľvek došlo k zlepšeniu právnych ustanovení týkajúcich sa fungovania súkromných škôl, diskusie prebehli tichým, opatrným tónom, akoby to bolo niečo hanebné alebo by sme sa nemali príliš trápiť. Vidíš, Bože, máme veľké problémy so štátnym školstvom, takže nestrácame čas s týmito súkromnými fanúšikmi.

Vyjsť. Ak sa ma spýtate, pre osudy rumunskej spoločnosti je zásadné, aby bolo štátne školstvo vyňaté zo stavu a smerované tak, aby mu dávalo skutočné nádeje na uzdravenie. Rumunsko bude napredovať, keď bude mať škola v poslednej osade vo Vaslui alebo Teleormanskej župe rovnaké podmienky ako najslávnejšie stredné školy v srdci Bukurešti. Inak sa nedá. Je zbytočné upratovať si dom, ak sa už nemôžete dostať do paneláku. Je to také isté vo vzdelávaní. Darmo máte vo veľkých mestách v krajine vynikajúce školy, žiaci alebo učitelia, ak takmer v 90% ostatných škôl neexistujú základné podmienky pre slušný vzdelávací akt. Darmo máte olympionikov a prístroje posledný hluk v dobrých školách, ak v Rumunsku ešte stále existujú študenti, ktorí chodia na toaletu na školskom dvore. Mimochodom, nemáte pocit, že súkromné ​​školy (naozaj) nemajú vinu na tomto príbehu? Všimli ste si, že v Rumunsku by tento problém existoval, aj keby nebol nás, súkromných? Áno? Perfektné, pretože to mám tiež, ale je to tiež téma, o ktorej si povieme inokedy.

A potom, aká nepríjemnosť pre súkromné ​​školy?

No, dal by som vám pár odpovedí. Najskôr je zrejmé, že polstoročie komunizmu sa podpísalo na tom, ako vnímame súkromnú iniciatívu. A nielen vo vzdelávaní. Keď sa pozrieme na to, aké práce uprednostňujú naši spoluobčania, všimnete si, že ich vždy viac priťahujú tie štátne. Som bezpečnejšia. Pohodlnejšie. Aj keď sú platy možno nižšie. Vždy budú mať výhrady k záväzku v sektore, kde je pravda, že riziká sú vyššie a zodpovednosť za poskytovanú službu je povinná. Súkromný sektor je postavený geneticky tak, aby prevzal svoju vlastnú výkonnosť čo najrealistickejšie. Alebo skrachovať. Je to jednoduché. Je zrejmé, že ako som už povedal, to neznamená, že v tom, čo robia, nie sú veľmi dobrí špecialisti na rozpočet. Alebo že by sa do ich práce nezapájali minimálne rovnako. Ale priznajme si, že nedávajú dominantnú nôtu systému.

Potom by tu bola naša proletárska nenávisť k tým trochu finančne bohatším. Kulakovia. Buržoázny gazda, ktorý saje krv poslušnej robotníckej triede. Myslím si, že tu ide o vážny problém porozumenia alebo tí, ktorí vyjadrujú svoj názor na súkromné ​​školy, v živote so žiadnou nereagovali. „Bohatých“ v súkromí skutočne nenájdete. Ale na slávnych školách. S prestížou. Označené ako „dobré“ školy. Skúste hádať, koľko ultraluxusných automobilov parkuje pred niektorými strednými školami v Bukurešti. Štátu. A koľko politikov s váhou alebo osobností každého druhu zahynie v sálach niektorých „dobrých“ škôl v meste. Hovorím Ti. Veľa. Nehovorím, že je to dobré alebo zlé, iba hovorím, že (neinformovaný) svet môže veci trochu pomýliť.

V súkromí uvidíte skôr zvláštnu kategóriu ľudí. Podnikatelia, podnikatelia, všeobecne ľudia, ktorí si vážia každý cent investovaný do vzdelávania svojich detí. Peniaze, pre ktoré majú veľmi dobre formulované očakávania. Ľudia, ktorí sa naučili, že ak chcú mať silnú školu, musia byť pri nich. Ľudia s etickým kódexom, ktorý už neumožňuje naše tradičné „takto to chodí“. Reč je o strednej triede v Rumunsku, tridsať rokov po revolúcii, stále v útrobách, stále v nekonečnom prechodnom období. Áno, sú to ľudia, ktorí si vyberú súkromnú školu. Systém, ktorý zďaleka nie je dokonalý, ale ktorý im dáva možnosť aspoň minimálne kontrolovať, čo sa stane s ich deťmi. Nedostatok akejkoľvek väzby (komunikačnej, základnej, emočnej) na verejný vzdelávací systém ich posúva k súkromnej škole.

Nečakajte odo mňa, že vám poviem, že mlieko a med prúdia v súkromných školách, alebo že budeme mať perfektný recept na kvalitné vzdelávanie. Nie, nemáme to a často máme (rovnaké) problémy, aké majú naši kolegovia zo štátu. Robíme niekedy chyby. Niekedy máme dojem, že vymýšľame teplú vodu. Chceli sme byť natoľko odlišní, že sme prišli s polokorporatívnym dreveným jazykom, ktorý nemá (v skutočnosti) nič spoločné so vzdelaním. Ale, bohužiaľ, môžete mať dojem, že my, súkromní učitelia, sme boli teleportovaní z inej planéty a privezení do Rumunska, aby sme zasiali semienko zmeny. Nie, vôbec nie. Dolupodpísaný napríklad bol pôvodne štátnym profesorom. So všetkým dobrým i zlým, zlým alebo s tým súvisiacimi pozitívnymi skúsenosťami. Snažím sa vám povedať, že môžete samozrejme nadávať na súkromné ​​vzdelávanie, koľko chcete. Nie však preto, že by malo súkromné ​​financovanie, pretože to je podstatou demokratickej spoločnosti a liberálnych ekonomík. Teda základ modernej Európy.

Bolo by toho oveľa viac, drahý čitateľ. Len by som rád pochopil, že v Rumunsku v súčasnosti študuje na súkromných školách takmer dvestotisíc detí. Deti majú rady všetky deti. S rovnakými radosťami, trápeniami, očakávaniami, emóciami, úspechmi alebo neúspechmi ako ich štátni kolegovia. Prinajmenšom pre nich, nie pre súkromnú vzdelávaciu inštitúciu, si možno ešte raz rozmyslíte, keď ich opovrhne hodíte do vedra predsudkov a sociálnej diskriminácie. Pretože diskriminácia sa nazýva, keď pohŕdate dieťaťom len preto, že chodí do súkromnej školy, pretože sa nazýva aj diskriminácia a keď ho necháte v škole s toaletou na záhrade.

Pre súkromné ​​vzdelávanie nemusíte robiť nič špeciálne. Nepotrebujeme žiadne výhody ani privilégiá. Vieš čo? Postavte štátne školstvo na kolesá, pretože aj my budeme šťastní. Pretože menej byrokracie v štáte bude znamenať menej byrokracie v súkromnom sektore. Viac autonómie a rozhodovacích právomocí na úrovni školy bude znamenať (fantastický) prínos pre obidve. Väčšia pozornosť venovaná školeniu budúcich učiteľov, odbúravanie školských osnov, návrat k normálu z hľadiska učebníc, zmena paradigmy v hodnotení detí, to všetko nepriamo prospeje súkromnému vzdelávaniu.

Pretože súkromná škola nikdy nebola v opozícii k štátnej. Je to skôr doplnkový systém k verejným školám a prostredie, z ktorého sa dá (veľa) naučiť, ako prevziať zodpovednosť za vzdelávanie, ktoré robíte.