Prevencia šikany na hodinách - bobor blog bobor blog
Králik je šikanovaný: film o prevencii šikany
V triede králikov a bobrov je situácia čoraz napätejšia. Spočiatku neškodné žarty v triede sa časom zmenili na hmatateľné šikanovanie. Náš film o prevencii šikanovania má pomôcť učiteľom zaoberať sa otázkou šikany vo svojej triede a zvýšiť citlivosť ich študentov:
A takto môžete postupovať:
Každé dieťa v triede dostane vopred kartu roly, na ktorej je zviera. Potom môžete triede prideliť toto zadanie: „Teraz vám ukážem krátke video. Vo filme sa bližšie pozrite na zviera na vašej karte a položte si otázku, ako sa toto zviera cíti. (Upozornenie: Ak máte podozrenie alebo viete, že študent vo vašej triede je šikanovaný, toto dieťa by nemalo dostať zajačiu kartu!)
Po skončení filmu idú študenti spolu v malých skupinách podľa zvierat. Takže tam stretávajú ďalšie deti, ktoré sledovali to isté zviera ako oni. Teraz si deti navzájom vymieňajú, aké pocity prejavovalo ich zviera počas filmu.
V ďalšom kroku sa vytvárajú nové skupiny. Každá skupina má pridelené dračice, veveričku, medveďa, bobra a líšku. V tejto skupine deti zbierajú nápady, čo by sa dalo urobiť, aby sa králik cítil lepšie.
Pri práci s filmom sa študenti môžu naučiť:
- Rozlišujte spory od šikany
- Aby ste sa dostali do perspektívy šikanovaného dieťaťa a porozumeli rozsahu šikany
- Vyvíjajte riešenia, keď vás alebo spolužiaka trápia ostatní.
Ako spoznám šikanu?
Pre šikanovanie je typická nerovnováha síl: niekoľko detí dlhodobo systematicky týra jedno dieťa, čím sa nemôže brániť.
Pri samostatnom pohľade sa veľa situácií javí ako „nie tak zlé“ alebo „vtipné“. Pre dieťa postihnuté šikanovaním sa však tieto činy stávajú nesmiernou záťažou: každý deň im rovesníci signalizujú: Už vás nemôžeme ďalej trpieť! U nás nemáte žiadny obchod!
Teraz sa šikanované dieťa dostane do polohy, v ktorej môže iba stratiť. Ak sa nebráni, bude hercami označený za zbabelca. Ak podnikne kroky proti šikanovaniu, považuje sa to za vkrádanie alebo sa skupina pomstí.
Ako vzniká šikana?
Šikana je skupinový jav. Izolované dráždenie si často vyvinie svoju vlastnú dynamiku, ktorú jednotlivé zvieratá už nemôžu prehliadnuť.
Čo sa dá proti šikane urobiť?
Vo filme študenti vidia, že šikana nezačína izolovane od „páchateľa“, ktorý týra „obeť“. V tomto fenoméne je skôr dôležitá celá skupina:
Vixen je herec - vylihuje činy a podnecuje ostatných.
Veverička sa pripojí bez ďalších okolkov a energicky sa mieša. Pravdepodobne tiež, aby to s vixen vyzeralo dobre.
Medveď v skutočnosti nesúhlasí s konaním ostatných. Chcel by králikovi pomôcť, ale netrúfa si.
Bobor aktívne podporuje králika tým, že vystupuje proti šikanovaniu a nakoniec organizuje pomoc.
Vlk sa aktívne nezúčastňuje akcií, ale žarty mu pripadajú vtipné. So svojim smiechom signalizuje dračici a mývalovi, že je na ich strane.
Sova sa snaží všeobecne dištancovať. Môže sa chcieť chrániť pred tým, ako na ňu skupina sama zamerala.
Pri práci s filmom by si žiaci mali uvedomiť, že líška a mýval môžu vykonávať svoje činnosti iba preto, lebo ostatné zvieratá ich podporujú, smejú sa alebo odvracajú zrak. Pri hľadaní riešenia by si žiaci mali tiež všimnúť, že každé jednotlivé zviera môže králika podopierať, ak prevezme zodpovednosť.
Čo mám robiť, ak je v mojej triede prípad šikany?
Dôležité: Je nevyhnutné neustále informovať nepriamy prístup o práci so zvieratami, a to aj vtedy, ak sa vo vašej triede v súčasnosti vyskytuje šikana. Nemeňte úrovne ani nevyvolávajte individuálne incidenty vo svojej triede. Žiaci sa môžu vcítiť do dieťaťa postihnutého šikanovaním otvorenejšie a s menšou hanbou a hľadať riešenia, ak nie sú priamo konfrontovaní.
Verte, že vaša trieda bude schopná preniesť ju do každodenného života a získať prehľad o ďalšom kurze.
Ak nedôjde k zlepšeniu do 14 dní, je vhodné zmeniť svoju stratégiu. V takom prípade odporúčame zvoliť takzvaný „prístup bez viny“. Výukový program pre učiteľov o tomto prístupe nájdete tu. Možno by vám mohla pomôcť školská sociálna pracovníčka. Náš krátky film ilustruje implementáciu tohto prístupu: