Priateľstvo, intersubjektivita a skúsenosti - tiež empirický a koncepčný výskum

Empirický a koncepčný výskum sociálnej teórie vzdelávania

Priateľstvá sa rozvíjajú z konkrétnej vzťahovej praxe, ktorej výchovná teória bola doteraz zanedbávaná.
Táto kniha je venovaná empirickému a teoretickému skúmaniu rozhovorov medzi mužskými pármi priateľov a ukazuje, že priateľský rozhovor možno chápať ako miesto (opätovného) budovania zážitkov, ktoré nezapadajú do presného oddelenia sociality od subjektu. Medzisubjektívne vzdelávanie prebieha ako bežná aktivita priateľov. Vytvorenie predmetu priateľstva spochybňuje predpokladané dichotómie (napr. Vzdelávanie - habitus) a otvára dôležité perspektívy pre spoločensky založenú teóriu vzdelávania.

tiež

Recenzie

„Kniha [môže] byť chápaná nielen ako inšpiratívny príspevok pre pedagogickú a sociologickú„ výskumnú komunitu “, ale môže byť tiež odporúčaná pre študentov, ktorí chcú uskutočniť vlastný empirický výskum teórie vzdelávania.“
Marc Schulz, www.socialnet.de, 21. januára 2010

Diskutované v:
Časopis pre sociológiu vzdelávania a socializácie (ZSE), 31. 4. (2011), Hedda Bennewitz