Pripútanosť A autonómia pre dieťa! Stravovanie ako bábika bojujúca proti terorizmu
Pripútanosť A autonómia pre dieťa! Jedlo ako boj?
Rozvoj autonómie je pre mňa veľmi dôležitý, rovnako ako bezpečné puto: Nemyslím si to ako cestu k absolútnej nezávislosti, ale ako hravú a flexibilnú príležitosť objaviť svoju vlastnú cestu a ísť ňou variabilne. Touto cestou nemôže byť iba cesta, ktorá pozná iba nezávislosť. Takáto nezávislosť nie je slobodná, ale pseudoautonómna. Výživa a vylučovanie sú dôležité oblasti autonómie. Je to o vašom vlastnom tele a o prekročení týchto fyzických limitov: zvnútra von, zvonka dovnútra. Už som tu písal o výcviku na nočník a o udeľovaní autonómie. Je pre mňa dôležité objasniť, že vývoj autonómie prebieha paralelne s pripútanosťou. Jessi tu informovala o svojej osobnej ceste.
Z času na čas čítam články, ktoré budia dojem, že iba príloha je vývoj, ktorý stojí za to podporovať. Konflikty sa označujú ako hrozba zväzku, a nie ako krok dozrievania vo vývoji autonómie. Myslím si, že tento názor je problematický. Vždy (!) A hneď od začiatku treba mať na pamäti obe potreby: pripútanosť A autonómiu!
Keď deti rôzneho veku odmietajú jesť, často to naznačuje konflikt medzi túžbou po autonómii a pripútanosťou/závislosťou. V rámci zdravého rozvoja autonómie, ktorý umožňuje aj závislosť, si musia rodičia dovoliť vzdať sa kontroly a znášať svoju nemohúcnosť bez toho, aby sa stiahli.
Predhovor: Pripútanosť a autonómia sú rovnako dôležité potreby
Ľudia sa rodia s rôznymi potrebami. Pokiaľ ide o výchovu založenú na potrebách, znamená to, že ako prvé môžu byť povolené všetky potreby dieťaťa. Lepenie je len jedným z mnohých. Preto náš blog nie je zameraný na záväzky, ale na potreby!
V prvom roku jednoznačne prevláda potreba pripútanosti, od začiatku ich však formuje aj potreba autonómie. S fázou skutočnej autonómie sa potreba slobody, tvrdohlavosti a vlastnej účinnosti stáva ešte dôležitejšou. Sám! Toto je kľúčové slovo tu, ktoré dieťa často predstiera. To neznamená, že my ako rodičia sa stiahneme a necháme základnú psychologickú štruktúru, ktorá sa stále vyvíja, na seba. Samozrejme, že nie! Dieťa ešte nie je autonómne, ale potrebuje koreguláciu, pretože určité psychologické štruktúry ešte nie sú vyvinuté alebo sú veľmi nestabilné.
Ale pripútanosť zahŕňa aj zvnútornenie zážitku zo vzťahu (čo znamená, že závislosť od toho druhého už nie je prioritou), a teda aj odlúčenie. Inak to nie je väzba! Inak je to závislosť!
Autonómia dieťaťa
Bez ohľadu na to, či je dieťa dojčené alebo kŕmené z fľaše, dôležitou úlohou rodičov je komunikovať o potrebách dieťaťa. Dieťa si buchne do pier, cmúľa si ruku alebo niečo iné a v najhoršom prípade plače, ak sa predchádzajúce signály hladu ignorovali. Chce byť uspokojený vo svojej hladovej núdzi, a preto je odkázaný na pomoc svojich opatrovateľov. Často sa však zdôrazňuje závislosť a závislosť dieťaťa. Veľmi ma to mrzí, pretože odvádza našu pozornosť od nesmiernych kompetencií a nezávislých (t. J. Úplne autonómnych) schopností dieťaťa. Pretože každé dieťa aktívne komunikuje a hovorí: hej ty, moje bruško je prázdne, som hladná.
Dieťa komunikuje a dokonca napodobňuje mimiku iných ľudí len pár dní po narodení. To znamená, že je schopný niečo vnímať a napodobňovať to. To je všetko, len nie len bezmocný. Výzvou pre nás dospelých je naučiť sa jazyk svojich detí. Je fatálnym klamom domnievať sa, že sú to len naše malé závislé deti. Naše deti môžu komunikovať nezávisle od nás, t. J. V určitom zmysle, kvázi autonómne. Toto sa nemusíš učiť. Na druhej strane to „vyžaduje“ človeka, ktorý rozumie. A toto porozumenie vzniká tiež v priebehu času. Ak by dieťa odvrátilo hlavičku, predpokladal by som, že zatiaľ nechce ďalej jesť. Možno je plný, možno medzi tým na krátky čas upúta jeho pozornosť niečo iné.
Koľko slobody dávam dieťaťu: prvé tuhé jedlo
Či už odstavenie od dieťaťa (tj. Samoobslužná ponuka jedál na prste), alebo kaša: aj tu treba chápať autonómne signály dieťaťa! Ak odvráti hlavu, ak vypľuje jedlo, potom to nie je neposlušnosť alebo neposlušnosť, ale potom dieťa teraz jednoducho jesť nechce. To treba rešpektovať! Vyjadruje svoje potreby a ukazuje, čo potrebuje alebo čo nie. Okrem toho, že je sýty, môže samozrejme vyjadriť ďalšie sťažnosti odmietnutím stravovania.
Sama o sebe by som nepovedala, že dieťa, ktoré dostane jedlo na prste, je samostatnejšie. Môže to byť aj potreba kŕmenia dieťaťa. Mali by sme iba dávať pozor na seba: kŕmime, pretože je to potom rýchlejšie a kontrolovanejšie? Alebo môžeme dať dieťaťu hravý objav kaše? Každú chvíľu vidím rodičov, ktorí sa snažia držať ruky svojich detí od lyžice. Nie je na to dôvod (okrem potreby čistoty), pretože dieťa sa chce zúčastniť z vlastnej vôle.
Poruchy stravovania u dojčiat
Samozrejme, existujú aj poruchy stravovania u batoliat. Hovorím, samozrejme, pretože dieťa nemá veľa priestoru na prejavenie nevôle alebo depresie alebo hnevu. Ako psychoanalytik prirodzene takpovediac pripisujem dôležitosť všetkému. Viem, že mnohým sa to zdá prehnané, ale ako analytik som zvyknutý prikladať veľký význam malým veciam a byť si veľmi dobre vedomý toho, čo môžu určité „príznaky“ vyjadrovať. Ako je pri psychoanalýze zvykom, nepredpokladám, že príznaky sú samy osebe zlé, ale že nám veľa hovoria.
Ak pochopíme tieto príznaky, ako sú poruchy stravovania, poruchy spánku atď., Ako vodítko, môžeme pokračovať v pátraní ako objavitelia. Čo vyjadruje moje dieťa, keď ma nikdy nechce kŕmiť, ale babička môže prejsť cez pohár?
Môže sa stať, že dieťa je doslova „tučné“. Možno už nemá pocit, že ma mama/otec s láskou tlačia. Možno táto blízkosť alebo očakávanie mamy pre neho nie sú ničím a chce dať najavo svoj protest. Behaviorálnym riešením by potom bolo, aby sa babička vždy živila, ale to nerieši príčinu. Malo by preto zmysel rozumieť tomu, čo vlastne momentálne dieťa trápi. Čo sa skrýva za týmto príznakom? Nechce to byť kŕmené mamou, pretože sú aj tak stále spolu a má to pocit, že tam nie je miesto? Je to nahnevané, pretože mama sa na to pri kŕmení nepozerá, pretože je taká smutná a toľko myslí?
Tieto hypotézy sú konštruované a v každej rodinnej štruktúre je individuálne pozerať sa na to, čo dieťa vyjadruje. Pretože jedna vec je jasná: niečo vyjadruje.
Jedlo so vzdorovitým batoľaťom
Teraz prichádzame do fázy života, ktorá sa plne vyznačuje úžasným vzdorom a presadzovaním vlastných potrieb. Skvelá, živá fáza ... z ktorej rodičia niekedy zostávajú zúfalí. Používam výraz vzdoru s maximálnym úmyslom, pretože pre mňa vyjadruje tento postoj k životu: Chcem to tak, ako chcem! Je v tom taká úžasná sila, ktorú podľa môjho názoru nemožno uchopiť s abstraktným pojmom autonómia. Nevidím vzdor ako niečo negatívne, ale ako dôležitú túžbu po presadení a tvrdohlavosti.
V ďalšom pokračujem oblúkom, ktorý zaberá dôležité fázy autonómie - kontrolu, odovzdanie, podrobenie sa, adaptáciu a moc.
Boj vo fáze autonómie
V tejto fáze však obzvlášť často dochádza k bitkám medzi rodičmi a deťmi. Verím, že tieto boje sú nevyhnutné! Vo fáze autonómie sa čoraz viac rozvíja seba oddelené od ostatných.
Ja som ja a CHCEM!
Je to tiež o užívaní si sily A je to aj o umožnení adaptácie. Prispôsobenie nie je odovzdanie sa a podrobenie sa. Ale to je presne podstata veci:
oboje musí byť možné a obom musí byť umožnené zažiť!
Ak tento postoj „chcem“ zostane po celý život úplne nepružný, hovorí sa o fixácii, ktorá je vysoko náchylná na psychologické poruchy (napr. Závislosť) alebo životné ťažkosti (napríklad nemožnosť dlho si udržať zamestnanie alebo nedokončiť štúdium). moc.
Medzi odovzdaním a kontrolou
Odovzdanie sa niekomu je úžasná vec. Dôverovať niekomu, že kormidlo prevezme teraz, môže byť také pekné. Je rovnako príjemné vziať si kormidlo sami a povedať vám, kam máte ísť. Deti musia byť schopné vyskúšať všetky tieto aspekty v chránenom vzťahu. Umožňujeme im flexibilné interakcie, vďaka čomu sú psychicky odolní. Je to rovnako ťažké pre dieťa, ktorému sú natrvalo splnené všetky priania a potreby, ako pre dieťa, ktorému je neustále dané všetko a majú k tomu prístup iba ostatní. Takéto extrémy bolia!
Naše dieťa sa v tejto veľmi dôležitej životnej fáze učí niečo dôležité. Konkrétne sú tieto potreby počúvané a vnímané, aj keď nie vždy je možné ich (úplne) uspokojiť. Život je taký jednoduchý. Nie všetky naše potreby sú v živote uspokojené. Batoľatá/deti však môžu prežívať o niečo menej strachu, najmä v bezpečnom a chápajúcom vzťahu so svojimi rodičmi, že ich nerozdelí ani spor o rôzne potreby. Musíme robiť prijateľné kompromisy a vnímať potreby svojho dieťaťa tak, ako to robíme aj my sami.
Spor o kontrolu potravín a hraničné kontroly
Pokiaľ ide o stravovanie, je teraz vecou dieťaťa, aby objavilo, čo mu chutí. Rodičia často povedia, že ich dieťa nie je pripravené jesť viac ako suché cestoviny alebo sladkosti alebo čokoľvek iné. Existuje niekoľko biologických vysvetlení. Nájdete tu tiež pekné vysvetlenia pre najžiadanejšie dieťa.
Teraz by som sa chcel na celú vec pozrieť z psychodynamickej stránky:
Vo fáze autonómie dieťa objaví seba ako ovplyvňovateľa, rovnako dôležitého a skvelého a jedinečného. Má moc/vplyv a oni to chcú ukázať a tiež vyskúšať. To je súčasť tejto vývojovej fázy! Pretože dieťa ešte nemá zručnosti na prijatie iného uhla pohľadu, nedokáže si predstaviť, že by iní ľudia mali odlišné potreby a predstavy. Je teda na povahe vecí, že toto dieťa vo fáze autonómie neustále dosahuje svoje hranice. Svojim vlastným aj tým ostatným. V lepšom prípade dokáže tieto limity hravo preskúmať a cítiť seba aj druhého. Funguje to, ak je dospelý partner flexibilný a necíti sa ohrozený nekontrolovateľnosťou situácie a dieťaťa.
Vydržte stratu kontroly bez straty kontroly
Ako rodičia detí vo fáze autonómie musíme znášať skutočnosť, že nemôžeme svoje deti ovládať. Toto je bohužiaľ bod, ktorý často vedie k duševným poruchám. Anorexia je jednou z nich. Rodičia anorektikov (bez poruchy osobnosti v pozadí) sú často ľudia s veľkou potrebou kontroly, takže túžba dieťaťa po autonómii zostáva nezodpovedaná.
Keď sa povie, že deti potrebujú hranice, znamená to presne to: Deti sa chcú cítiť samy sebou a tiež vedieť cítiť to druhé. Vidíš, čo tu robím? Ako sa ti to paci Môžem si utrieť svoje zelené špenátové ruky o stenu? Oha, v pohode, mama začne mávať ako divá žena.
Zábavné je aj páchanie a prekročenie hraníc. Ak nikto nereaguje, niečo je dieťaťu zadržané, pretože nie je jasné, kde sú hranice. Dieťa môže prijať odmietnutie a úlohou dospelého je vedieť (alebo sa naučiť), či dieťa môže prijať odmietnutie. Ak dieťa ešte nedokáže potlačiť určité impulzy, alebo aspoň dočasne kvôli veľkému emocionálnemu vzrušeniu, potom je na mne ako dospelom, aby si zachoval čistú hlavu a situáciu vhodne sprevádzal.
Pozorujte a pochopte
To samozrejme platí aj pre jedlo! Nemusím svoje dieťa zvádzať, presviedčať alebo s ním manipulovať. Ak mi dieťa niečo hovorí tým, že odmieta jesť, musím sa pokúsiť pochopiť. Musím pochopiť túžbu môjho dieťaťa po autonómii. A pokiaľ je to možné, bez tlaku. Najprv sa môžem oprieť a sledovať, čo moje dieťa robí, akú má náladu, akú mám náladu, ako sa k sebe správame, čo je iné pri jedle alebo či niečo pokračuje. Vidím to ako skladačku s mnohými a mnohými kúskami. Vždy musím myslieť na dve časti skladačky: potrebu pripútanosti a potrebu autonómie!
Aj keď môžu byť tieto potreby desivé, je to zároveň pozvánka pre nás ako rodičov, aby sme si tieto potreby uvedomili vo svojom vnútri.
Vaša pani FREUDig
Existuje možnosť prihlásiť sa na odber nášho mesačného spravodajcu. Potom nám môžete poslať e-mail a opýtať sa na konkrétne otázky, ktoré sa vás týkajú vašich detí, ktorým sa v bulletine z psychologického/psychoterapeutického hľadiska budem venovať.
Vždy radi obdržíme komentáre! Ak kliknete sem, budete pri uverejňovaní nových článkov na Facebooku informovaní. Prosím, sledujte nás! Je samozrejme tiež skvelé, ak článok pripnete!