Putujúci myriapod a ďalšie príbehy Stránky 1 - 50 - Flip PDF Stiahnutie FlipHTML5

Popis: Putujúci myriapod a ďalšie príbehy

Kľúčové slová: myriapod, tulák, príbehy, detská kniha

Prečítajte si textovú verziu

OSOBNÉ PORADENSTVO A ROZVOJ Príručka pre 7. ročník DANIELA BARBU CRISTIANA ANA-MARIA BOCA l MARCELA CLAUDIA CĂLINECI ELENA CIOHODARU l DELIA GOIA LUMINIȚA DOINA MITROFAN l MINISTERSTVO VZDELÁVANIA NÁRODNÉHO

príbehy

Táto učebnica je majetkom ministerstva národného školstva. Príručka bola schválená nariadením ministra národného školstva č. 5103/03.09.2019. Táto učebnica je vyhotovená v súlade so školským vzdelávacím programom schváleným OM č. 3393/28.02.2017. 116.111 - telefónne číslo na podporu dieťaťa

MINISTERSTVO NÁRODNÉHO VZDELÁVANIA ANIELA BARBU CRISTIANA ANA-M ARIA BOCA M AR CELA CLIA UDIA CĂLINECI ELENA CIOHOD ARU DELIA GOIA L UMINIȚ MITR AN Príručka pre 7. ročník Osobné poradenstvo a rozvoj

Zobuď sa, rumunčina! Andrei Mureșanu Prebuďte sa, Rumun, zo smrteľného spánku, v ktorom vás uvrhli barbari tyranov! Teraz alebo nikdy, urobte ďalší osud, ktorému sa môžu klaňať vaši krutí nepriatelia. Teraz alebo nikdy, dokážme svetu, že v týchto rukách je stále rímska krv A že v našich prsiach uchovávame s fala meno Víťaz v bitkách, meno Trajan! Pozri, veľké tiene, Mihai, Stefan, Corvine, rumunský národ, tvoji pravnuci, s tvojimi ozbrojenými rukami a s prichádzajúcim ohňom: „Život na slobode alebo na smrť!“ všetci kričali. Kňazi, s krížom na čele! lebo armáda je kresťanská, jej devízou je sloboda a jej účel je veľký! Lepšie zomierame v boji, s plnou slávou, než byť opäť otrokmi v našej starej krajine! 3

12 12 E x p l o r e a z ă! • sebaúčinnosť • predeadolescencia • označovanie • zmena • úspech • výkonnosť T einvit… šťastne objavovať osobné zdroje potrebné na zvládnutie označovania, aby bolo možné prijať fyzické a emocionálne zmeny vo vašom živote, uplatniť si sebadôveru pri plánovaní výkonnosti a úspechu, aby ste preukázali zvedavosť výziev a príležitosti Som na rade! 1. Čím lepšie sa poznáte, tým vyššia je vaša hodnota.

13 13 Q u i z Puberta/predeadolescencia je ako raftingové preteky, pretože: a. Dospievajúci sa vzdávajú výziev a príležitostí b. Dospievajúci prežívajú intenzívne fyzické a emočné zmeny c. Dospievajúci upúšťajú od plánov na úspech a výkon

25 25 REFLEXNÝ VESTNÍK 1. ČO JE VŠEOBECNÝ PODMIENKA? 2. REKLAMUJEM NA TO, ČO som sa naučil! Aké aktivity ma obzvlášť bavili? Aké činnosti som považoval za ťažšie? Čo ma počas aktivít zaujalo? S kým som ľahko komunikoval? Čo bolo pre mňa ťažké/ľahké? Aké špeciálne dojmy som mal? Čo nové sme sa dozvedeli o sebaúčinnosti? Aké aspekty preadolescence ma zaujali? Aké dôsledky má znalosť zručností alebo označovania na vlastnú osobu? O ktorých hlavných témach by som sa chcel dozvedieť viac? Ako si vylepším svoje schopnosti, aby som mohol byť efektívnym človekom? 3. ČO V ŽIVOTE POUŽIJEM? 25 Ako môžem podniknúť konkrétne kroky na lepšie pochopenie obdobia puberty, ktoré prežívam? K akým výzvam a príležitostiam budem mať prístup, aby som získal zdravý a vyvážený životný štýl? Čo pre seba zmením, aby som dosiahol výkon a úspech?

3 Rovnováha a zdravie v reálnom a virtuálnom prostredí 2. 26 Hľadajte podporu a rovnováhu vo všetkom okolo seba!

27 rozpoznať a prekonať šikanovanie, aby ste boli na internete v bezpečí, aby ste zodpovedne využívali zdroje T e i n v i t… E x p l o r e a z a! • šikana • udržateľnosť • virtuálne prostredie • sociálne siete • internet • zodpovednosť • kyberšikana • recyklácia Q u i z a. Vychutnajte si super túru b. Ste vystavení nebezpečenstvu c. Stratte sa v lese Ako nájdu pred dospievajúci rovnováhu na obrázku?

REFLEXNÝ VESTNÍK 1. ČO JE VŠEOBECNÉ PODMIENKY? 2. REKLAMUJEM NA TO, ČO som sa naučil! Čo sme sa dozvedeli o šikane? Čo ma prekvapilo na hodinách šikanovania a kyberšikany? Zistil som informácie, ktoré odporovali tomu, čo som vedel? Do akej miery mi to, čo som sa naučil, pomáha k lepšiemu životu? Čo ma pohlo počas hodín? Čo ma prinútilo premýšľať? Aké aktivity ma uchvátili? Aké aktivity ma dostali do problémov? S kým a za akých podmienok sa mi najlepšie spolupracovalo? Čo mi najviac pomáha z toho, čo som sa naučil, aby som si udržal svoje fyzické a duševné zdravie? Ale aby bola planéta zdravá? 3. ČO V ŽIVOTE POUŽIJEM? 39 Čo som sa dozvedel o bezpečnom používaní internetu? Aké zručnosti si chcem uplatniť, aby som mohol správne konať v situáciách šikany alebo kyberšikany?

Cesta s emóciami a slovami 3. 40 Užite si rozmanitosť každého okamihu!

41 zistite, ako môžete rozvíjať svoju empatiu, aby ste sa naučili spolupracovať s okolím, aby ste zistili, ako sa môžete stať asertívnym človekom T e n v i t… E x p l o r e a z a! • emócie • tolerancia • spolupráca • jedinečnosť • asertivita • rozmanitosť • empatia Q u i z Aké emócie si myslíte, že mladí ľudia vnímajú v obraze? a. znechutenie b. radosť c. hnev