Stravovanie v pokoji - správa o tom, ako to možno dosiahnuť Blog Klett Kita

Ako (viac) odpočinku prichádza do stravovacej situácie? Naša čitateľka Ute Beierle krok za krokom vysvetľuje, čo sa deje v jej opatrovateľskom centre. Tu platí: Stravovanie a pitie sú vždy dôvodom na radosť. Cítiť sa naplno, užívať si a cítiť sa dobre v pokojnej atmosfére.

Beyond food: koncept jedál

My v tíme sme veľa mysleli na plánovanie situácie s obedom, ktoré pravidelne prehodnocujeme a uvažujeme o nich. Počas prechodu z hry na jedlo je pre nás dôležité, aby skupina neznepokojovala. Preto starostlivo pripravujeme všetky kroky v tomto mini prechode:

Kolega vopred pripravil stôl: taniere s mierne vyšším okrajom, príbory vhodné pre ich vývoj (len lyžica alebo lyžica a vidlička), podbradník a pohár s vodou pre každé dieťa. Všetko je jasné, stôl nie je preplnený. Neexistujú žiadne dekorácie na stôl.

Jedlo je pripravené na použitie pre špecialistu na misky na kredenci alebo servírovacom vozíku. Handra je pripravená na utretie. To všetko preto, aby učiteľ nemusel vstávať od stola a odísť.

Pred jedlom: pozvite a príďte

Pedagogický špecialista ide za každým dieťaťom v skupinovej miestnosti a tichými a priateľskými slovami ich vyzve, aby prišli do jedálne. Deti si predtým umyli ruky.

Keď už sú v jedálni, deti si sadnú na svoje obvyklé miesto. Špecialista im zaviaže podbradníky. Atmosféra je pokojná. Medzitým už môžu deti piť zo svojho pohára. Potom vychovávateľ povedie deťom, čo majú jesť, a želá im dobrú chuť do jedla.

Stravovacie skupiny: stravovacie situácie podľa veku

Jeme jeden po druhom so staršími deťmi v jasliach v dvoch alebo troch stálych jedálenských skupinách (pokiaľ je to možné, v každej skupine sú vždy rovnaké deti). Deti, ktoré nejedia, sa hrajú v skupinovej miestnosti. U nás jedia iba maximálne štyri deti spolu so svojím opatrovateľom ako komunita malých stolov.

Veľmi malé deti jedia iba svoje opatrovateľky. Iba keď dieťa môže jesť samostatne, zúčastňuje sa na spoločenskej súťaži pri stole. Aj čerstvé deti jedia so svojím opatrovateľom samy, aby získali dostatočnú orientáciu a bezpečie v neznámej situácii.

Počas jedla: podpora a

Ponúknite alebo si ich otvorte sami: Jedlo sa deťom ponúka aj v jednotlivých zložkách, v ktorých sa varí (zemiaky, ryža alebo cestoviny, omáčka a zelenina oddelene od seba). Najskôr špecialista položí jedlo na stôl pre každé dieťa, aby neboli dlhé čakacie doby a každé dieťa mohlo ihneď jesť. Neskôr sa deti môžu o seba postarať.
Konverzácie (alebo nie) pri stole: Málo sa hovorí, aby sa deti mohli sústrediť na jedlo. Učiteľ pomenuje jedlá, možno privedie našu kuchárku do rozhovoru alebo na inú malú tému.
Jedzte veľa, trochu, vôbec nič: každé dieťa si samo rozhodne, čo a koľko bude jesť. Čím uvoľnenejšia je situácia pri stole, tým ľahšie sa zabezpečí, aby sa deti dosýta najedli.

Hotovo! Keď sa jedlo skončí

Ak už nechcete jesť, vstanete a od susedného stola dostanete vlhkú handričku, ktorou si utriete ústa a ruky. Dieťa vloží použitú handru do priloženého koša na bielizeň, rovnako ako jeho podbradník. Sprievodný vzdelávací špecialista zostáva pri stole, kým posledné dieťa nezjedlo a nevytieralo si ústa. Fyzicky a emocionálne nasýtené sa deti môžu teraz vrátiť k svojej hre.

Ute Beierle je pedagóg, obchodný administrátor, pedagóg v detstve, sociálny pracovník B.A., mentor pre vzdelávacie a učebné príbehy a pedagóg Pikler i. A. Spolu s dvoma zakladajúcimi kolegami vedie organizáciu Rabennest e. V. v Mühlacker, kde je teraz 90 miest pre jasle a deti materských škôl.Tento článok na tému „Stravovanie v pokoji - správa o tom, ako je možné to dosiahnuť“ Páči sa mi to? Ďalšie tipy, zaujímavé fakty a nápady nájdete v našom časopise KrippenKinder. Objednávajte tu!