V súčasnosti sa podporuje dištančné vzdelávanie

Foto: Guliver/Getty Images

Rád vítam bezprecedentnú digitálno-vzdelávaciu solidaritu vo svete, a najmä v Rumunsku. Iniciatíva zameraná na rozvoj digitálnych zručností príliš necharakterizovala rumunských učiteľov a, bohužiaľ, mnoho digitalizačných projektov bolo z centra dlhodobo blokovaných. Potreba alebo skôr pandémia však núti systém prekonať sám seba a ako taký mnoho učiteľov vykročiť zo svojej komfortnej zóny.

Množstvo bezplatných digitálnych nástrojov a platforiem je ohromujúce a zároveň pozývajúce. Toto je myslenie, ktoré navrhujem učiteľom, študentom a rodičom v nasledujúcom období. Preskúmajme aj túto formu komunikácie a vzdelávacích vzťahov. Vyzývam na zmiernenie očakávaní a na to, aby som zistil, aká je ďalšia oblasť rozvoja zručností v tomto prostredí s týmito technologickými a ľudskými zdrojmi, v tejto chvíli vôbec nie šťastná.

Všetci by sme mohli vyvinúť vyššiu úroveň digitálnej gramotnosti. Vedieť, ako vyhľadávať informácie online, sa zdá byť triviálne. Vedieť, ako objednávať, klasifikovať, spravovať, archivovať a spravovať informácie online, nie je ďaleko. Väčšinou sa príslušné informácie nájdu po mnohých kliknutiach, skokoch z jednej stránky na druhú, kontrole zdrojov. A dva úvodzovky, ktoré rámcujú deskriptor alebo koncept, ktorý „prehovárate“, sa zameriavajú na vaše hľadanie, ale neobjednávajú ich. Tu vstupuje do hry kritické myslenie. Precvičovanie myslenia. A zakaždým to bude lepšie ako naposledy a horšie ako nabudúce. Musia byť tiež nevyhnutné prvky kybernetickej bezpečnosti. Od toho, ako vytvoriť a zabezpečiť účet na platformách, až po vedomie vášho vlastného odtlačku prsta.

Online komunikácia a spolupráca sa zaraďujú medzi top zručnosti 21. storočia, na ktoré mali učitelia zriedka čas kvôli zaneprázdnenosti alebo skutočnosti, že nie sú súčasťou skúšok. Ďalšou mimoriadne oceňovanou kompetenciou v budúcnosti je interkultúrna komunikácia a spolupráca. S trochou zvedavosti a tvorivosti môžete experimentovať na otvorených vzdelávacích platformách. Existuje veľa detí vo veku vašich študentov, ktorí sú v izolácii seba samého alebo ktorí sa jednoducho učia rovnaké predmety. Platforma ako thinglink.com môže vás okamžite kontaktovať s materiálmi vytvorenými po celom svete. Ako a Kahoot, azda najpoužívanejší digitálny nástroj učiteľov.

Často sa ma pýtajú, ktorá je najlepšia vzdelávacia platforma, a moja odpoveď je: ktorá je technicky najjednoduchšia na použitie (a jednoduchá závisí od toho, ako často ste ju používali alebo od koho ste sa ju naučili), aby vám mohli ukázať svoje učiteľské schopnosti.

A bez ohľadu na to, aký digitálny nástroj/platformu používate, vážený pedagóg (v súčasnej literatúre je pedagogický pracovník definovaný ako pedagóg bez ohľadu na jeho cieľovú skupinu), nezabudnite, aké zručnosti chcete rozvíjať u študentov a aké sú učebné ciele.

Pedagogika + technológia = LÁSKA

A keď poviem LÁSKU, mám na mysli to, že študentov zapojíte do toho, aby boli súčasťou riešenia a spoločne vytvorili najvhodnejšiu vzdelávaciu skúsenosť.

Počúvaj ich. Na udržanie vzťahu teraz používajte prostredníctvom akejkoľvek platformy takzvanú 1: 1. Všimnite si ich. Povzbudzujte ich. Vážiť si ich. Cítiť, že ide o nich, študentov, ktorí sa učia. Myslím si, že technológia použitá inteligentne, ako nástroj, nie ako samoúčelný cieľ, vám poskytne v triede potrebný čas na spojenie sa s rýchlosťou „optického vlákna“ pre vašich študentov a na rozšírenie vlnovej dĺžky vzdelávacieho vzťahu. Výchovný vzťah sa zvýši tak vy, drahý pedagóg, ako aj študent.

Ďalšou úrovňou skúmania, ktorú si myslím, že súčasná situácia ponúka, je kompetencia „vedieť sa učiť“. Myslím si, že teraz majú študenti možnosť naučiť sa, ako chcú a ako je to pre nich jednoduchšie. Bolo by pre nich skvelé nechať sa viesť úvahami: o tom, ako sa učili, akú stratégiu prijímajú, aké učebné prostredie uprednostňujú, aké ďalšie zdroje zahŕňajú. Informácie o tom, ako mozog funguje a čo viacmenej využíva pri praktizovaní občianskeho správania na pobyt doma počas pandémie, môžu navyše znížiť úzkosť a zvýšiť povedomie.

Niektoré techniky budú fungovať lepšie alebo horšie. Niektoré dni pôjde sieť, iné menej, platformy sa zrútia a viem, že spolu nájdete najlepšie riešenie týchto zložitých problémov - ďalšiu cennú zručnosť 21. storočia.

Myslím na to, kedy sa vrátime do školy a skúsenosť s Covidmi sa tak či tak pretaví. Nič nebude rovnaké. Najmä ekonomika. ale to je už iný príbeh. Isté je, že bude viac vzdelávania a možno si to ešte raz uvedomíme a zrealizujeme:

Národná moderná vzdelávacia platforma. Máme dobré dobré miestne výrobky. Odskúšané. Som veľmi rád, že budeme môcť čoskoro hovoriť o „fenoméne Buzau“, ktorého účinky môžeme čoskoro študovať. Je to jediné mesto v Rumunsku, kde majú všetky školy spoločnú elektronickú platformu.
Programy odbornej prípravy digitálnej pedagogiky s aktívnou účasťou
Autentické úvodné školenie. V kompetenčnom profile učiteľov mať kompetencie digitálneho vyučovania.
Profesia inštruktážneho dizajnéra pre vzdelávanie mala mať ucelený a relevantný vzdelávací program.
Zvyšovanie kapacity učiteľov pri vytváraní vzdelávacích materiálov pre online prostredie.
DÔVERA a SPOLUPRÁCA.
Práca učiteľa je prácou budúcnosti. Roboty musia byť tiež naprogramované.

Dobrou lekciou pre pandémiu vzdelávania by mohla byť digitalizácia výučby potrebných a vhodných dávok pre študentov. A pre učiteľov štúdium a skutočný rozvoj učiteľských schopností v digitálnom prostredí.