VL 9 Prominentné motivačné teórie (fl) Karty od Mi Bri Brainscape

Všeobecná psychológia 2 - Emócie a motivácia> VL 9: Prominentné teórie motivácie (fl /)> Kartičky

Čoho sa týka motivačná psychológia?

prominentné

= Motivačná psychológia sa zaoberá cieľavedomé správanie u ľudí a analyzovali to Zarovnanie, výdrž a intenzita pri sledovaní cieľov

Definujte v motivačnej psychológii nasledujúce dôležité pojmy:

Potreba, hnacia sila, podnet, cieľ, motív, tendencia konať

  • túžba = Pocit nedostatku z fyzickej alebo psychickej príčiny
  • Šoférovať = Vnútorný pohon zameraný na uspokojenie potrieb
  • podnet = Očakávaný účinok stimulu/udalosti pri uskutočňovaní určitej akcie
  • cieľ = Požadovaný stav; Úspech vedie k pohode (emócii)
  • motív = individuálna preferencia pre určité triedy stimulov
  • Akčná tendencia = Impulz konať

Vysvetlite, čo sú „vnútorná motivácia“ a „vonkajšia motivácia“.

Vnútorná motivácia = ležať v osobe Záujmy, zvedavosť alebo hodnoty, ktoré ich motivujú k niečomu -> nie je potrebný žiadny externý kontrolný nástroj na vykonávanie činnosti radostne a vytrvalo. Činnosť vykonávaná pre vlastnú potrebu.

Vonkajšia motivácia = vonkajšími faktormi iniciované (materiálna odmena/trest, monitorovanie, sociálne hodnotenia -> priamo závislé od externých kontrolných orgánov, vyprší, ak ich kontrolné prístroje už nie sú k dispozícii

Na ktoré tri základné potreby sa týka vnútorná motivácia? ?

(musí byť splnené, aby k nim mohlo dôjsť) Pomenujte a vysvetlite ich !

  • Vyskúšajte autonómiu = Zažite sami seba ako príčinu svojich vlastných činov
  • Skúsenosti s kompetenciou = Efektívnosť pri sledovaní vlastných cieľov, pocit kompetencie pri dosahovaní svojich cieľov
  • Sociálna angažovanosť = Príslušnosť a prepojenosť, zažiť príslušnosť a prepojenie s inými skupinami (partner, rodina atď.)

Od koho vznikla teória toku a čo to znamená? Aké sú vlastnosti a podmienky.

Teória toku od Csikszentmihali (1990)

  • Byť hlboko zapojený do akcie
  • Splynutie činnosti a povedomia
  • Zmysel kontroly
  • Skreslené vnímanie času

podmienky:

  • Zodpovedajúce požiadavky a zručnosti
  • Jasné ciele
  • Okamžitá spätná väzba

Vysvetlite „korupčný efekt“, ako k nemu dochádza a aké sú jeho dôsledky ?

= vnútorne motivovaný Činnosti môžu byť spôsobené vonkajšími vplyvmi (Odmeny, vyhrážky trestom atď.) negatívne ovplyvnená bude

=> vnímané miesto príčinnej súvislosti sa posúva zvnútra (Robím to, pretože chcem) smerom von (Robím to preto, lebo odo mňa ostatní očakávajú) premiestniť sa.

  • Vytrvalosť
  • intenzita

-> pravdepodobne na základe kognitívne prehodnotenie (Aktivita vs. účelové stimuly)

Vysvetlite pojmy „implicitné motívy“ a „explicitné motívy“.

implicitné motívy:

v bezvedomí a na základe afektu; hovoria voľne sa vyskytujúce správanie zo štrukturálneho hľadiska otvorené situácie predtým (spontánne)

výslovné motívy:

vedomé, motivačné sebaobrazy, naučiť sa pri riešení sociálneho prostredia; povedať správanie silno štruktúrované situácie vopred (rozhodnutia, preskúmania)

Čo sa myslí pod pojmom kongruencia motívu a nesúlad motívu? Popíšte každý z dvoch rôznych typov typov kongruencie motívu a typov nesúladu motívu !

Zhoda motívu = implicitné a explicitné motívy majú rovnaké vlastnosti

Nesúlad motívu = stupne vyjadrenia explicitných a implicitných motívov sa líšia. (Inkongruencia motívov môže pôsobiť ako „skrytý stresor“; ovplyvňuje duševné a fyzické zdravie)

Zhoda motívu typ 1:

  • nízke skóre v implicitnom a explicitnom motíve
  • Bezkonfliktné, ale žiadne behaviorálne napájanie

Zhoda motívu typ 2:

  • Vysoký prejav pri vysokých druhoch motívov
  • optimálne správanie zamerané na cieľ

Nesúlad motívu typ 1:

  • vysoký implicitný motív úspechu
  • nízky explicitný motív
  • = nespokojný implicitný motív, pocit, že niečo chýba

Nesúlad motívu typ 2:

  • vysoký explicitný motív
  • nízky implicitný motív
  • = Prekonávanie určitých aktivít

Vysvetlite Maslowovu hierarchiu potrieb. (1943/1954)

Samoaktualizácia

Ocenenie a uznanie

sociálne potreby

Potreby bezpečnosti

Fyziologické potreby

=> Podľa Maslowa sa ľudia usilujú o vyššie podmienky v pyramíde iba vtedy, keď už boli splnené nižšie podmienky -> fyziologické potreby majú preto najvyššiu prioritu a sebarealizácia najnižšiu prioritu

*FYZICKÉ BEZPEČNOSŤ Takžell hodnotuplný Sev *

Ako Murray klasifikuje potreby? (Celkovo 33) ich vysvetlite

13 viscerogénnych (primárnych) potrieb: spojené s prežitím alebo s výsledkom vnútorných fyzikálnych procesov

20 psychogénnych (sekundárnych) potrieb

Vysvetlite prvú teóriu redukcie pohonu podľa Hull a ako ju neskôr vyvinul a prečo

najprv: Správanie = jazda * zvyk

  • Šoférovať = nešpecifický, aktivuje organizmus; vyplýva z neuspokojených základných biologických potrieb
  • Zvyk = Výsledok predchádzajúcich zosilnených spojení stimul-reakcia; určuje smer správania

Pokus na potkanoch:

  • Sila pohonu: funkčné pomocou deprivácie krmiva (3 oproti 22 hodinám bez jedla)
  • Zvyk: prevádzkovaný iným počtom predchádzajúcich zvýšení tlaku v páke na podávanie

kritika Okrem iného: Sila správania sa mení s variáciou odmeny

Neskôr: správanie = jazda * zvyk * motivácia

Stručne vysvetlite výkonnostný model voľby rizika: motivácia k dosiahnutiu výsledkov podľa Atkinsona (1964, 1978) .

Výber rizika - model: Motivácia k dosiahnutiu úspechu podľa Atkinsona: (1964/1978):

Správanie sa pri dosahovaní motivácie = f (motivácia úspechu, motivácia zlyhania)

Čo sú akčné tendencie podľa Frijdu (1987)? Uveďte príklady! (4) Čo hovorí ďalej teória o emóciách a ich cieľoch ?

Vzťahujú sa na ochotu jednotlivca dať svoje Vzťahy do interné alebo externé Aj reality zmeniť alebo zachovať.

Príklady vzťahov:

  • úzkosť: Vzdialenosť
  • problém: Odpor, nepriateľstvo
  • hanba: Podanie
  • smútok: Strata akýchkoľvek akčných tendencií, znížená motivácia

=> Emócia vyvoláva niekoľko akčných tendencií, ktoré slúžia rovnakej funkcii

Napr: Útek, zmrazenie alebo útok s cieľom chrániť sa

  • istý Akčná tendencianiektoré uľahčuje motorické akcie a zároveň komplikuje ostatných -> Čo sa nakoniec prejaví v otvorenom správaní, závisí od situačného kontextu
  • Akčná tendencia bude sprevádzané svalovými a fyziologickými reakciami, pripraviť vhodné motorické správanie; aj vzťah ku konkrétnym poznaniam

Čo znamená 2 motivačný konflikt “podľa Millera?

Akčné tendencie môžu súladnejšie alebo rozporuplnejšie byť.

=> konflikt medzi Prístup a vyhýbanie sa v danej situácii.

  • Tento typ konfliktu je vyvolaný situáciou, v ktorej pozitívny + negatívny prvkov koexistovať
    • Hlad na diéte
    • Krysa musí podstúpiť elektrický šok, aby získala jedlo (súvisiace nutkania; hlad a strach)

= Oblasť maximálneho konfliktu vzniká, keď Tendencia vyhýbania sa a tendencia konvergencie sa prekrývajú, Ak sú teda presne rovnako výrazné, táto situácia si vyžaduje veľa zdrojov na prijatie rozhodnutia, ktoré sa musí následne vykonať.

Vysvetlite Rubikonov model akčných fáz podľa Heckhausen + Gollwitzer (1987)

Aké otázky predstavuje táto hypotéza a aké odpovede ponúka? ?

Ako si človek vyberá svoje ciele ?

  • Alternatívy váženia, pokiaľ ide o:
    • Užitočnosť (hodnota/stimul)
    • Dostupnosť (očakáva sa)

Ako plánuje ich realizáciu ?

  • Plánovanie týkajúce sa:
    • Kedy
    • Kde
    • Ako
    • Ako dlho

Ako vykonáva plány ?

  • Implementácia sa skúmala na základe:
    • Perzistencia (kontrola činnosti)
    • Zmena cieľa (kontrola činnosti)

Ako hodnotí výsledky svojich činov? ?

  • Hodnotenie s ohľadom na:
    • Dosiahnutie cieľov (vrátane čiastkových cieľov)
    • Dôsledky dosiahnutia cieľa (napr. Afektívne, sociálne)
    • Pripisovanie/meniteľnosť

Rubiconov model akčných fáz rozlišuje, ktoré dve fázy z hľadiska kognitívnej orientácie majú a aký vplyv majú ?

Aké sú kognitívne vlastnosti? rozlišovať medzi nimi z hľadiska ich zámerného myslenia a plánovania !

bude pokračovať (snímka 31, 32)

Fáza zvažovania: Optimálny výber cieľov

Fáza plánovania: Zladené s dosiahnuteľnosťou cieľa; optimizmus

poznať vlastnosť: Otvorenosť k informáciám

  • Vyrovnávanie vedomia: Existuje veľká otvorenosť voči dostupným informáciám, ktoré môžu byť relevantné pre rozhodnutie
  • stav plánovania mysle: existuje obmedzená otvorenosť dostupným informáciám

poznať vlastnosť: Fázovo zhodný myšlienkový obsah

  • zámerný stav mysle: Informácie súvisiace s potrebnosťou a uskutočniteľnosťou cieľa sa spracúvajú prednostne
  • stav plánovania mysle: Uprednostňujú sa informácie týkajúce sa implementácie opatrení na splnenie cieľov (kedy, kde, ako konať)

poznať vlastnosť: (Ne) čiastkovosť spracovania informácií

  • zámerný stav mysle: Pozitívne a negatívne stránky cieľa sú spracované vyváženým spôsobom a pravdepodobnosť realizácie je presne odhadnutá
  • stav plánovania mysle: Pozitívne stránky cieľa sú spracovávané prednostne pred tými negatívnymi a pravdepodobnosť realizácie je hodnotená ako iluzórna a optimistická

Ako môže byť vykonávanie akcií relevantných pre cieľ versus konkurenčné? (možno interferujúce) spôsoby konania byť chránený?

Popíšte rôznych 5 stratégií a uveďte popis a príklad !

Kontrola pozornosti

Popis: Zamerajte pozornosť na informácie, ktoré vedú k dosiahnutiu cieľa

Napr .: V konfliktnej diskusii venujte pozornosť zmierlivým signálom vo výrazoch tváre partnera

Ovládanie kódovania

Popis: Uložte tie charakteristiky stimulov, ktoré súvisia s aktuálnym zámerom

Napr: V prípade textu uložte iba obsah, ktorý je relevantný pre prezentáciu

Motivačná kontrola

Popis: Majte na pamäti pozitívne stimuly cieľa

Napr: Pomysli na dobré časy, keď si dosiahol svoje ciele

Ovládanie emócií

Popis: Dostaňte sa do emočného stavu, ktorý vedie k dosiahnutiu vašich cieľov

Napr .: oživiť sa po neúspechu príjemnou činnosťou

Kontrola životného prostredia

Popis: Odstráňte rušivé podnety z okolia človeka

Napr .: Vypnite mobilný telefón, aby vás pri štúdiu nerušili