Výcvik brankárov v BSC Young Boys - PDF na stiahnutie zadarmo
Maturitná práca 2010, Gymnázium Kirchenfeld Tréning brankárov v BSC Young Boys Porovnanie juniorských a profesionálnych futbalistov Lino Schaad, G1d
Obsah 1 ďakuje. 3 2 Úvod. 4 3 Brankár. 6 3.1 Prehľad histórie futbalu a brankára. 6 3.2 Moderný brankársky profil. 6 3.2.1 Psychologické požiadavky. 7 3.2.2 Podmienené schopnosti. 8 3.2.3 Koordinačné schopnosti. 10 3.2.4 Technické zručnosti. 11 3.2.5 Taktické schopnosti. 14 4 tréningových fáz v juniorskom futbale. 16 4.1 Detský futbal (6-10 rokov). 16 4.2 Futbal v ranom veku (10 - 12 rokov). 16 4.3 Futbal mládeže (13-16 rokov). 17 4.4 Futbal pre dospelých (16-18 rokov). 17 5 Výcvik dospelého brankára. 18 5.1 Obsah školení. 18 5.2 Návrh tréningu. 18 6 Hypotézy. 19 7 Vyšetrovanie. 20 8 Vyhodnotenie údajov. 22 8.1 Nábor. 22 8.2 Školenie. 23 8.3 Psychologické požiadavky. 26 8.4 Komunikácia. 26 9 Záver. 28 9.1 Školenie. 9.2 Psychologické požiadavky. 30 9.3 Komunikácia. 30 10 Záverečné slová. 32 11 Príloha. 33 12 Zoznam zdrojov. 35 2/35 Lino Schaad, 2010
1 Vďaka by som chcel poďakovať všetkým ľuďom, ktorí mi pomohli zrealizovať moju prácu: V prvom rade Peter Kobel, tréner brankárov profesionálov YB, a Reto Aebi, ktorý je zodpovedný za subkoncepciu brankárov YB, FC Thun, FC Biel a tím Bern-West za ich kompetentné informácie, bez ktorých by moja práca nebola možná. Môj otec Jürg, sám tréner brankárov, mi dokázal poskytnúť veľa informácií a pomôcť s rozložením. Keď bola práca napísaná, bolo ešte čo revidovať. Preto ďakujem mojej matke Eveline a môjmu priateľovi Oliverovi, ktorí moju prácu niekoľkokrát revidovali a skontrolovali, či v nej nie sú pravopisné chyby. Moji priatelia Patrick a Max mi mohli poskytnúť veľa užitočných tipov na usporiadanie. Na záver patrí veľké poďakovanie môjmu vedúcemu Brunovi Schneiterovi, ktorý mi dal veľa návrhov na štruktúru a dizajn diplomovej práce a bez ktorého by moja práca nikdy nemala takú kvalitu, aká je dnes. Ďakujem vám všetkým! 3/35 Lino Schaad, 2010
rôzne alebo len žiadne rozdiely. Na záver zhodnotím brankársky tréning v BSC Young Boys. Dúfam, že vás baví čítanie mojej diplomovej práce o Mature. 5/35 Lino Schaad, 2010
b) Útočná taktika Dôležitou úlohou brankára je zahájenie vlastných útokov. Predpokladom toho je držanie lopty (MUDERS, Mnichov 2009, s. 75). Tu vidíte súvislosť medzi útočnou taktikou a technikou útoku. Brankár musí byť schopný správne vykonať gólový kop, vhadzovanie brankára alebo odpal tee, aby mohol zahájiť úspešný útok a zabrániť okamžitej strate lopty. Aby mohol brankár zahájiť útok, musí poznať a rozumieť taktike tímu. Ďalším dôvodom, prečo by sa mal zúčastniť tímového tréningu. Potrebuje vedieť, či jeho tím hrá na krídlach alebo v strede. Alebo musí vedieť, či jeho tím pripravuje hru zozadu alebo vsádza na dlhé lopty. Všetky tieto taktické aspekty samozrejme závisia aj od skóre. Pri manku 0: 1 v 89. minúte sa zozadu nehromadilo žiadne mužstvo, ale pokúšalo sa o to dlhé lopty na hrotoch búrok. 15/35 Lino Schaad, 2010
Nakoniec sa v poslednej kapitole venovanej komunikácii venujeme téze deväť a desať. Aj tento oddiel je opäť všeobecne platný, pretože nielen futbaloví brankári potrebujú dobré spojenie so svojím trénerom, aby boli úspešní. Tréner je koniec koncov inštruktor, ktorý športovca niečo učí. A je ťažké niekoho niečo naučiť, ak nie je správna chémia. Dôležitý je aj dobrý vzťah s tímom, pretože v tímovom futbale nestačí dobrý hráč na to, aby bol úspešný. To je rovnaké v každom inom tímovom športe. 21/35 Lino Schaad, 2010
lings sú rozmanité. Na jednej strane môže byť tímový tréner despotický a o všetkom chce rozhodnúť sám. Na druhej strane spolupráca môže zlyhať aj pre nezáujem trénera brankárov, pretože koniec koncov, jeho úlohou je držať tréningovú hodinu a nerobiť zostavu. V každom prípade sú to hráči, ktorí tým trpia. Záver: Hypotéza je čiastočne správna, v praxi existujú rozdiely medzi juniormi a profesionálmi. Hypotéza 10 Je potrebné zdôrazniť, že integrácia brankárov do tímu na YB zvyčajne prebieha hladko. Pretože brankári často trénujú s tímom aj napriek individuálnemu tréningu, a čo je ešte dôležitejšie, sú brankári integrovaní do spoločenského života tímu. Preto nie je potrebné aktívne prispievať k integrácii. Záver: Hypotéza je správna, žiadne rozdiely medzi juniormi a profesionálmi. 31/35 Lino Schaad, 2010
15. Ako funguje tréner brankárov s tímovým trénerom? Existuje nejaká spätná väzba? Navštevuje tímový tréner individuálne tréningy? Ako tréner tímu rozhoduje, ktorého brankára použije? 16. Aké je začlenenie brankára do tímu? Ako sa na tom pracuje? Dotazník pre nábor mládežníckeho futbalu 1. Ktoré kritériá sú pre YB rozhodujúce, pokiaľ ide o zaradenie brankára do juniorského kádra? Aké psychologické a fyzické požiadavky musí mať? Inak je dotazník pre juniorský futbal totožný s dotazníkom pre profesionálny futbal. Obrázky 34/35 Lino Schaad, 2010