Vývinové poruchy motoriky - vymedzené vývinové poruchy v detstve a dospievaní

    Príznaky
    • Jazyk
      • Ako sa vyjadruje porucha vývinu reči?
      • Aké sú dôsledky vývojovej poruchy?
      • Ako sa diagnostikuje porucha vývinu jazyka?
      • Aké sú možnosti financovania a liečby?
    • Motorika
      • Ako sa vyjadruje porucha motorického vývoja?
      • Ako je na tom s vývojovou poruchou?
      • Aké následky to môže mať?
      • Ako sa diagnostikuje porucha motorického vývoja?
      • Aké sú možnosti financovania a liečby?
      • Čo môžu robiť rodičia?
    • Školské zručnosti
      • Ako sa vyjadruje vývojová porucha školských schopností?
      • Ako je na tom s vývojovou poruchou?
      • Aké následky môže mať vývojová porucha?
      • Ako sa diagnostikuje vývojová porucha školských schopností?
      • Aké sú možnosti liečby a podpory?
    včasné odhalenie
    • Podzemné skúšky
      • U1
      • U2
      • U3
      • U 4
      • U5
      • TY 6
      • U7
      • U7a
      • U8
      • U9
      • Dodatočné kontroly

Vývinové poruchy motoriky

(PantherMedia/Elena Elisseeva) Niektoré deti sa zdajú byť obzvlášť nemotorné a drsné vo svojich pohyboch. Často je to iba dočasné. Niekedy je však za tým porucha motorického vývoja.

motoriky

Asi 5% detí má vývojovú poruchu pohybových schopností (pohybových schopností). Je častejšia u chlapcov ako u dievčat. Môžu byť narušené veľké pohyby, ako je chôdza (hrubá motorika) a malé, jemné pohyby, ako napríklad písanie (jemná motorika). Zvyčajne je tiež narušená koordinácia.

Ako sa vyjadruje porucha motorického vývoja?

Niektoré deti majú hlavne hrubé motorické problémy: Napríklad sa naučia chodiť oveľa neskôr, pohybujú sa menej sebavedome ako ich rovesníci alebo vyzerajú nemotorne. Môžu udržiavať rovnováhu zle, často zakopávať alebo často padať predmety. Tiež ťažko zachytávajú lopty alebo poskakujú na jednej nohe.

Problémy s jemnou motorikou vznikajú napríklad pri činnostiach, ako je písanie, ručné práce alebo maľovanie: deti sú menej zručné a potrebujú viac času. Váš rukopis môže byť ťažšie čitateľný alebo máte problémy s rezaním a skladaním papiera. Niektorí môžu maľovať jednoduché objekty alebo figúry iba veľmi nepresne.

Ako je na tom s vývojovou poruchou?

Prvé príznaky problémov s motorom sa zvyčajne pozorujú vo veku od troch do piatich rokov. Mierne ťažkosti časom narastú, pretože niektoré deti sa jednoducho vyvíjajú o niečo pomalšie alebo svojvoľnejšie ako iné.

S vývojovou poruchou však ťažkosti zvyčajne pretrvávajú až do puberty. Asi polovica z nich má ako dospelí stále problémy s motorom.

Fyzické dozrievanie zvyčajne zmierňuje motorické problémy. Jeden z dôvodov, prečo nie sú neskôr také dôležité: Pre deti zohrávajú motorické schopnosti v ich rozvoji väčšiu úlohu - napríklad pri učení sa behania, plávania alebo písania - ako u dospievajúcich. Mnoho detí sa tiež s pribúdajúcimi rokmi učí lepšie zvládať svoje motorické deficity. Pre ostatných však zostávajú trvalou záťažou.

Aké následky to môže mať?

Deti s poruchami motorického vývoja sú zvyčajne menej fyzicky aktívne ako iné, majú nižšie školské známky a vyhýbajú sa kolektívnym športom.

Jemné motorické slabosti môžu spôsobiť ťažkosti pri písaní, na hodinách výtvarnej výchovy, hudby alebo remesiel. Problémy s motorom však nemajú priamy vplyv na väčšinu školských predmetov. Napriek tomu môže byť sebaúcta oslabená - napríklad opakovanými skúsenosťami s neúspechom alebo podpichovaním. To môže byť psychicky stresujúce a ovplyvní to tiež vzťah s priateľmi a spolužiakmi.

Môžu byť tiež narušené každodenné činnosti, ako je obliekanie, jesť alebo hrať sa. Motorické obmedzenia môžu tiež sťažiť odbornú prípravu a neskoršie zamestnanie.

Ako sa diagnostikuje porucha motorického vývoja?

Počiatočné informácie môžu poskytnúť U vyšetrenia u pediatra alebo u rodinného lekára. Diagnóza sa stanoví až po ďalších vyšetreniach v špecializovanej pediatrickej praxi alebo v sociálnom pediatrickom centre.

Koordinácia, vnímanie a motorika dieťaťa sa kontrolujú pohybovými testami. Dôkladná fyzická prehliadka tiež pomôže vylúčiť ďalšie zdravotné ťažkosti, ktoré môžu viesť k motorickým problémom. Patria sem predovšetkým choroby nervového systému. Ako rodičia sa zúčastňujete skúšok - napríklad prostredníctvom diskusií a vypĺňania dotazníkov, ktoré majú pomôcť posúdiť vývoj dieťaťa.

Diagnóza „poruchy motorického vývoja“ by sa za normálnych okolností nemala stanovovať u detí mladších ako päť rokov. Dôvod: U mladších detí je ťažké posúdiť, či sa u nich rozvíjajú motorické schopnosti pomalšie ako u ich rovesníkov, alebo či majú skutočne vývinovú poruchu. Okrem toho môžu byť výsledky testov nespoľahlivé, ak sa deti pohybových testov nezúčastňujú nepretržite.

Aké sú možnosti financovania a liečby?

Rodičom sa často odporúča, aby svoje dieťa povzbudzovali k väčšej aktivite, športu a cvičeniu. Mali by sa však vyberať predovšetkým činnosti, ktoré sú pre dieťa zábavné a nepreťažujú ich. Pohybové sekvencie a cvičenia, ktoré sú príliš náročné, zvyčajne vedú iba k zážitkom z neúspechu a k tomu, že dieťa to odmieta. Je predovšetkým potrebné podporovať koordináciu, vnímanie a kontrolu pohybových sekvencií. Lekári a fyzioterapeuti môžu poradiť, ktoré činnosti sú vhodné.

Existujú aj nasledujúce možnosti liečby:

  • Pracovná terapia: Pri pracovnej terapii sa každodenné úlohy a pohybové sekvencie, ako je obliekanie a vyzliekanie, maľovanie a písanie, trénujú pod dohľadom. Súčasťou terapie sú cviky na hrubú a jemnú motoriku. Na zlepšenie koordinácie sa cvičí aj vnímanie a správna klasifikácia vonkajších zmyslových podnetov, ako sú zvuky, vône, hmat alebo zrakové dojmy.
  • fyzická terapia: Rôzne fyzioterapeutické cvičenia hravou formou trénujú pohyb, koordináciu a obratnosť. Okrem toho je možné trénovať vnímanie a emočné reakcie dieťaťa - tento prístup sa označuje ako „psychomotorika“ alebo „motopédia“.

Pri rozhodovaní o tom, aký druh podpory je potrebný, majú úlohu nasledujúce otázky: Aké veľké sú problémy s motorom? Nakoľko ovplyvňujú dieťa? Stačí, ak sa budete v každodennom živote viac pohybovať a budete možno chodiť do športového klubu? Alebo je nevyhnutnejšia cielenejšia podpora a liečba?

Okrem zlepšenia motoriky je liečenie tiež o posilňovaní sebadôvery dieťaťa a o povzbudzovaní k tomu, aby bolo samo aktívne. To by malo tiež pomôcť zlepšiť vzťahy s ostatnými deťmi.

Čo môžu robiť rodičia?

Liečba je z dlhodobého hľadiska úspešná, iba ak dieťa aplikuje skúsenosti z terapie do každodenného života. Je preto dôležité vyhľadať radu, ako povzbudiť a podporiť svoje dieťa v tomto procese. Možnosti sú napríklad:

  • Podporujte cvičenie.
  • Pozorujte, ktoré činnosti sú pre dieťa zábavné, a pravidelne im ich umožňujte.
  • Realizácia terapeutických cvičení doma.
  • Buďte sami dobrým vzorom a viac cvičte - napríklad v každodennom živote: viac kráčajte alebo bicyklujte, vyhýbajte sa eskalátorom.
  • Majte dôveru v dieťa: Napríklad, že dokáže samostatne liezť alebo sa samo obliekať. Nechajte dieťa pomáhať s domácnosťou.
  • Hra s dieťaťom, beh alebo loptička, navrhovanie spoločných aktivít a veľa chodenia.
  • Buďte trpezliví, dajte dieťaťu čas.

nafúknuť

Neuropediatrická spoločnosť nemecky hovoriacich krajín (GNP). Definícia, diagnostika, vyšetrenie a liečba špecifických vývojových porúch motorických funkcií (UEMF). Nemecko-švajčiarske pokyny pre zásobovanie (S3). Registračné číslo AWMF: 022-017. 07/11/2011.

Schlack HG, Esser G. Popísané vývojové poruchy. In: Schlack HG, Kries R (red.). Sociálna pediatria. Berlin: Springer 2009. s. 157-187.