Ako si zvoliť správnu školu pre naše deti

Materská škola sa chýli ku koncu a vy premýšľate, ako zvoliť pre svoje dieťa najlepšiu školu? Porozprávali sme sa s tromi odborníkmi v pedagogike alebo detskej psychológii a naším cieľom je nastoliť čo najviac tém, ktoré je možné zohľadniť pri výbere školy.

Pri otázke Ako zvoliť správnu školu pre naše deti? odpovedali nám:

Oana Moraru - vzdelávacia konzultantka a zakladateľka súkromnej školy Helikon v Călăraşi
Cătălina Hetel - psychoterapeut, psychodramatik, rodinný terapeut
Claudia Chiru - podnikateľka Kid Saga a učiteľka štátneho školstva

Oana Moraru

vzdelávací konzultant a zakladateľ súkromnej školy Helikon v Călăraşi

Prihláste sa na odber bulletinu GOKID!
Posielame vám pozvánky na udalosti, víkendové vestníky a príbeh z nedele noci
+ DARČEK
14 hier pre rozvoj emočnej inteligencie

Myslím si, že je predčasné, aby Rumunsko hovorilo o možnostiach škôl. Žiadna škola zatiaľ nemá svoj vlastný étos. Nemôže si ani len zvoliť svojich vlastných učiteľov, takže tímovú formu, za ktorú sa zaručuje. Nemôžeme ukazovať prstom na dobré alebo zlé školy, pokiaľ to nie je forma ich fyzického umiestnenia v štvrtiach so zjavnými sociálnymi a ekonomickými problémami. Inak, dokonca aj na najslávnejšej škole, ktorú nájdete, door-to-door, inšpirovaného učiteľa vedľa iného slabého alebo urážlivého.

Môžeme však hovoriť o výber učiteľa. Poradil som rodičom, aby sa pozerali s predstihom, nie ústnym podaním. To, čo je dobré pre druhého, nemusí byť nevyhnutne dobré pre mňa. Potrebujem mať s učiteľom svojho dieťaťa trochu chémie - aby som ako rodič mohol vyzerať s dôverou v očiach otvoreného a dôsledného človeka. Zostanem s týmto mužom 5 rokov; moje dieťa bude v jeho rukách 5 rokov. Pôsobivá doba, dostatočne dlhá na to, aby sa zabezpečil prenos charakteru a osobnosti z dospelého v triede na moje dieťa. Takže ak mi trvá 2-3 roky predvídať a vybrať si muža pre svoje dieťa, akademického a duchovného spoločníka na 5 rokov, je to prijateľné, aj keď ťažké. Choďte do školy na konci programu s ostatnými matkami tu alebo s deťmi susedov; Počúvajte, sledujte, pozorujte gestá učiteľov. Zoznámte sa s nimi, opýtajte sa ich, povedzte im o svojich deťoch a vašich očakávaniach.!

Catherine Hetel

psychoterapeut, psychodramatik, rodinný terapeut

Ako si zvoliť správnu školu pre naše deti?

V množstve vzdelávacích ponúk a variantov škôl na trhu, ktoré nám sľubujú alebo nie sľubujú, že sú pre naše dieťa najvhodnejšie, sa objavuje oprávnená otázka., ktorú školu si mám pre svoje dieťa zvoliť? Ktorá možnosť vzdelávania je najbližšia štýlu a osobnosti môjho dieťaťa? Ktorá možnosť mu dáva najviac šancí do budúcnosti v zamestnaní, ktoré si vyberie?

Keby bola škôlka akosi rozšírenie rodinného štýlu, pomerne ľahké prostredie na ovládanie, v ktorom bolo ľahké určiť, s akými ľuďmi prichádza dieťa do styku, ako sa s ním správajú, čo jedáva, aké činnosti robí, zatiaľ čo chodí do školy, je pre rodiča dokonca kontraproduktívne zahrňuje príliš veľa toho, čo sa tam deje. Je to okamih, keď malý podnikne svoj prvý let pod dohľadom rodiča, ale nedrží ho za ruku. Aj keď sa stále cítime povinní kontrolovať, čo sa deje v triede, je to viac ako uvedené nechajte dieťa prevziať svoje prvé úlohy, nasledovať prvý program, prevziať prvé skutočné zodpovednosti.

Škola je prvým miestom dieťaťa, kde bude prežívať svoje osobné skúsenosti nezávislé od rodiny. Je viac ako nevyhnutné, aby rodičia mohli dať prednosť a dôveru učiteľom a profesorom. Dieťa bude musieť pochopiť, že bude musieť spolupracovať s dospelými inými ako s rodinnými príslušníkmi, a že títo dospelí po prvýkrát nebudú mať úlohu starostlivosti, ale úlohu pri zvyšovaní a stanovovaní pravidiel a hraníc. Ak rodič neposkytne týmto učiteľom zápočet, bude pre dieťa veľmi ťažké tento zápočet udeliť sám. Možno by teda prvé výberové kritérium školy bolo založené na miere dôvery, ktorú dávame my dospelí. Potrebujeme nájsť školu s personálom, ktorú si môžeme vážiť, aby sme dieťa naučili robiť to isté. Môžeme sa učiť iba od tých, ktorých považujeme za učených a ktorých akceptujeme ako učiteľov.

Dieťa po vstupe do školy začne vo fáze silného rozvoja myslenia, vo fáze, v ktorej sa bude klásť dôraz na akumuláciu intelektuálnych schopností. Ako som povedal, učitelia už nemajú prevládajúcu úlohu starostlivosti, ako to bolo v materskej škole, ale úlohu vzdelávania, zdokonaľovania rastu pomocou logického a racionálneho myslenia. Osobný príklad a skúsenosti s učiteľmi a kolegami postupne rozšíria intelektuálny a imaginatívny horizont dieťaťa, takže sa budeme musieť zamerať na školu, kde bude dieťa môcť využívať príklady a pozitívne skúsenosti, ktoré mu pomôžu pri učení.

Ďalšia otázka súvisí s konkurenciou. Existujú školy, ktoré podporujú tvrdú konkurenciu, existujú susedské školy, napríklad džungle, kde sa naučíte vynikajúce schopnosti prežitia, a sú tu školy s mäkkým podnebím založené na rovnosti a myšlienke, že všetky deti sú cenné. Ktorá je správna voľba? Verím, že neexistuje univerzálna správna voľba, ale existuje správna voľba pre určité dieťa s určitou osobnosťou a určitým štýlom.

Je škola pokračovaním rodinného štýlu alebo by to malo byť presne naopak? To znamená, že ak žijeme v pokojnej rodine bez konfliktov, mali by sme svoje dieťa zatlačiť do školy, kde sa môže naučiť zvládať konflikty, pretože sa nemôže učiť v rodine? Stretol som dospelých, ktorí dosiahli 20 rokov, vyrastali v pokojnom a teplom prostredí, chránení pred agresívnym vonkajškom, ktorý dali tvrdú, brutálnu a nepripravenú tvár spoločenskej realite z vysokej školy alebo prvého zamestnania. Stretol som sa aj s mnohými traumatizované deti súťažou nadmerne propagovanou takzvanými elitnými školami alebo agresivitou kolegov.

Je dobré to nájsť škola, kde sa dieťa cíti dobre a ber ho vážne, ak nám povie, že sa mu tam nepáči. Štúdie ukazujú, že ak sa cítime dobre v prostredí, v ktorom pracujeme alebo sa učíme, dokážeme oveľa lepšie zvládať úlohy a výzvy. Tiež, tvorivé prostredie výrazne uľahčuje proces učenia. Učiteľ je tiež súčasťou tohto prostredia a je potrebné ho vyberať podľa štýlu a preferencií dieťaťa. Väčšinu času na základnej škole, učiteľ je ten, kto vtláča štýl, v ktorom sa dieťa bude učiť, a lásku k učeniu. Niektoré deti reagujú pozitívne na jasné a pevné požiadavky, iné deti musia hrať tolerantnejší vzťah. Jednoznačne potrebujeme vedieť, ktorý spôsob nášho dieťaťa najlepšie vyhovuje. Často si pletieme detský štýl s naším dospelým štýlom. Možno si ako matka pamätám dobrý vzťah s náročnou učiteľkou, ktorá stanovila jej názor, ale nepotrebujem, aby sa moje dieťa cítilo rovnako.

Učiteľ zabezpečuje prechod od vychovávateľov k učiteľom. Bude menej spokojným človekom ako pedagóg a bude viac podporovať ako učitelia. Je to prirodzený cyklus, ktorý musíme pochopiť vo vývoji dieťaťa. Prirodzene sa vyvinie do rôznych typov vzťahov, od vzťahu k matke, potom k obsahujúcej a starostlivej náhradnej matke, ktorá je vychovávateľkou, potom k učiteľke, ktorá nie je vychovávateľkou, a je dobré nepožadovať od nej, potom postupne k vzťahom s učitelia na akademickej pôde, vzťahy založené na úcte, spolupráci, obdive, mentorstve. Dieťa sa postupne naučí tieto preukazy robiť. Je nesprávne žiadať učiteľa, aby sa správal rovnako spokojne ako vychovávateľ, ale aby sa správal aj ako náročný učiteľ.

Ďalším kritériom je porozumenie skutočné schopnosti dieťaťa. Márne ho fantazírujeme ako veľkého športovca alebo skvelého matematika, ak s tým odborom nemá nič spoločné. Možno sa bude obťažovať, aby nás potešil, ale treba si uvedomiť, keď je zrejmé, že malý sa nehodí do prostredia, v ktorom sa učí.

Nech už zvolíme akýkoľvek vzdelávací štýl, je dobré ho nevyberať po reklame, ale mať čo najväčšiu istotu, že je to niečo, čo sa hodí počnúc rodinným štýlom, so spôsobom integrácie dieťaťa a s našimi vzdelávacími očakávaniami do budúcnosti. Škola nie je dnešným dňom pre zajtrajšok, ale je to investícia do budúcnosti dieťaťa nielen z hľadiska vedomostí, ale aj z hľadiska charakteru, spôsobu jeho vzťahu ku kolegom, rovesníkom a nadriadeným, úloh, práce, požiadaviek a podľa požiadaviek.

Claudia Chiru

Saga Kid podnikateľ a učiteľ štátneho školstva

Ako si zvoliť správnu školu pre naše deti?

Myslím si, že najlepšia škola je ten vedľa domu alebo vedľa rodičovskej služby. V prípade, že tieto dve referenčné hodnoty z rôznych dôvodov nebudú fungovať, potom sa pripravíme na výber školy, v inej oblasti, najlepšie v susedstve oblasti, kde rodina vykonáva svoju každodennú rutinu.

Ako som si vybral školu môjho syna? Vybral som si školu v bezprostrednom susedstve mimoškolskej školy, kde som sa chystal dokončiť program, ktorý sa zhoduje s oblasťou, kde vykonávam svoje každodenné činnosti, tými, ktoré zodpovedajú úlohám, ktoré mám v spoločnosti, menovite učiteľ, riaditeľ vzdelávania po -škola, manželka a matka.

Aké boli kritériá tohto rozhodnutia?

V prvom rade som si dal pozor, aby som jednu identifikoval učiteľ aby sme vyhoveli našim vzdelávacím potrebám, a využili sme na to akciu Open Doors, potom sme chceli rešpektovať logistiku a spočítali sme blízkosť školy, ako som už povedal vyššie, potom, keď pracujem a slúžim svojmu manželovi, blízkosť niektoré športové zariadenia, potom perspektíva telocviku a študované cudzie jazyky.

Ja som sa tým ubezpečil nástup do školy mi nenaruší život a bude sa to považovať za krok vpred, nie ako ťažké bremeno, ktoré bude potrebné znášať.

Na administratívnych a organizačných aspektoch školy nezáležalo menej, pretože v tejto oblasti mám skutočné očakávania, inak by som išiel do súkromnej školy. Chcel som pre svojho syna spravodlivé prostredie v súlade s okolitou realitou, v ktorom sa naučíme zvládať a prežiť, ako sme sa naučili ja a jeho otec, v našom poradí.

Moja pozornosť je zameraná na to, ako Môžem ho naučiť vyhnúť sa nebezpečenstvám a nechcem, aby bol v bezpečí. Záverom sa domnievam, že zdravý prístup je dokonale symbiotický s realitou, s potrebami rodiny a s túžbami každého z nás, s túžbami, ktoré by bolo užitočné posunúť smerom k hierarchii hodnôt spoločnosti a jej obnove.