Alina a Andrej Manolescu, rodičia A.
Ahojte všetci!
Sme rodičia A., nenarodeného chlapca, teraz „5 rokov a deväť mesiacov, pretože som už starší“ - ako rád hovorí, keď sa ho niekto pýta, koľko má rokov.
Keď sa nám narodilo dieťa ... nemyslím si, že by som cítil väčšiu radosť alebo naplnenie. Gangurea, usmiala sa, bola veľmi krásna, nemala žiadne fyzické problémy, ako som počula od iných matiek - ani od tých najmenších. Odolný voči kolike a zubom (vo veku 1 rokov mal oblečené ústa, ako sa hovorí), vstal v 10 mesiacoch, ale nechcel chodiť sám, ale iba s oporou (prst rodičov/opatrovateľka atď.). V mladom veku povedal „ocko“ a v 7. - 8. mesiaci vedome kričal „mama“ a sledoval ma z postieľky. V 2 rokoch a 4 mesiacoch prestal nosiť plienky.
Čo potom máte s dieťaťom? ... Môžete povedať, a tak urobila aj naša rodina.
No aj keď sme boli detinským správaním úplne nevycvičení rodičia, nemohli sme si nevšimnúť, že A. mal v porovnaní s ostatnými deťmi v jeho veku určité vlastnosti. Okrem všetkých roztomilých bozkov pre deti som si všimol, že:
- neprotestujte, ak ho necháme napríklad dlho na stoličke, ale mal veľmi spokojný vzduch: som tu, pretože ma položila moja matka a musím tak zostať;
- keď som išiel uličkou, sedel vo vozíku a nezdalo sa, že by ho niečo prekvapilo; pozrie, všimne si a „povie“: áno, sú tu všetci, pretože musia byť (šteniatka, deti sa hrajú);
- Ukázal som im všetko na svete: starých ľudí na lavičkách, kvitnúce stromy, zvieratá atď. Rozhliadol sa, ale nie na to, čo mu ukazujem, neukazoval prstom, nereagoval pohotovo na svoje meno a mal obmedzený očný kontakt. Pozrel sa na svetlé logá lekární.
- nepovedal „voda“ a nič nežiadal: išiel sám pre svoju obľúbenú hračku, vzal si vlastnú vodu atď. Začal ukazovať veci našou rukou. Ignorujte zvieratá alebo iné deti.
- Mal už 1 rok a nechodil sám (skvelá vec! Všetci nám to hovorili), ale vedeli sme - v porovnaní s jeho fyzickými silami a obdobím, keď „podnikal kroky“, ktoré sa mal prejavovať inak. Hral som hru: „poď za mamaaa“ a môj otec ho nasmeroval ku mne, potom „poď za mojím otcom“ a ja som ho nasmeroval k môjmu mužovi, ale ten neodpovedal správne, nepozeral sa na nás, nebol opatrný.
- nezostavil veci, nešiel po vrchole, s niečím sa nehral nástojčivo ... ale vyzeralo to, že má na niečo chuť, mal uzamykacie systémy (zásuvky, dvere, kočíky), ale ak ste mu povedali, aby zastavil, zastavil by. Na bežné imitačné hry však nereagoval, nezopakoval po mne ani vokály. Opičal som pred ním - len-len ho prinútim povedať po mne, ale on sa len zasmial mojej mimike.
Za 1 rok a 8 mesiacov náhle dieťa namiesto porušenia jazyka začalo mlčať! Vyliezol po šmykľavkách, bol aktívny, ale ... nezdalo sa, že by bol opatrný, niekedy o tom premýšľal pred zostupom, inokedy nepredpokladal, že by mohol byť zasiahnutý, ak po zostupe nešliapne vedľa ... a tak ďalej.
Vo veku 2 rokov nám priateľ, ktorý ho dlho nevidel, povedal, aby sme skontrolovali hypotézu porúch autistického syndrómu. Tiež nám odporučil niekoho, terapeuta, ale nie kvôli práci, ale iba na potvrdenie/popretie skutočnosti, že A. by mal vidieť špecialista.
Komu? .že som nikoho nepoznal ... Svätý Google: takto som sa prvýkrát stretol s Monikou MANASTIREANU a zistil som, že existujú terapie. Ale nie je to pre nás zlé, mysleli sme si. Čo sme vedeli? Hovorím ti: NIČ!
Za jeden mesiac nám dieťa dalo niekoľko vzorov zvláštneho správania: nerozprávalo, ale uvedomili sme si, že pozná písmená abecedy prvýkrát, na klávesnici so zvukmi vyslovilo slová „bicykel“ písmenami atď., dlhé slová), a že má fantastickú geografickú orientáciu.
Požiadal som o pomoc detského pediatra a dostal som odporúčanie do nemocnice Victora Gomoiu.
A. nebol a nie je dieťa vychovávané v televízii, ale sledovalo sériu s Mickey Mouse. Navyše, keď postavy spievali a tancovali, stimulovali sme ho a naliehali na jeho frflanie. No deň pred lekárskou návštevou, keď sa karikatúra skončila, zamával postavám a dieťa povedalo prvé príbuzné slová: „Pa Mickey, hot dog!“. (Rodina, kolegovia: No, nepovedal som ti to? Preháňaš to).
V nemocnici podstúpil kompletné fyzikálne vyšetrenie vrátane ultrazvukov (srdce atď.) Plus neuro časť. Všetko v poriadku. Okrem toho, že to bolo neverbálne, A. vykonal všetko, čo sa od neho požadovalo, a označil všetky požiadavky na portáž, ktorá sa na neho vzťahovala. Venovali sme všetku pozornosť naznačeným problémom, ale povedali nám, že je „starý“, že má začínajúci jazyk a že je príliš skoro na prípadnú diagnózu. Nenechajme ho vôbec v televízii, predstavme ho v komunite, to znamená, dajme mu ho v škôlke, hrajme sa s pravidlami a vráťme sa o 6 mesiacov. Požiadali sme o druhý názor a bolo nám povedané to isté: A. je to príliš malé na diagnostiku. Chová sa podľa veku a nemá zjavné známky toho, čoho sme sa obávali, ale aby nasledoval svoje srdce a inštinkt. Vráťme sa tiež po nainštalovaní jazyka. DIEŤA V podstate NIKDY NEBOLO DIAGNOSTIKOVANÉ.
STRATIL SOM TERAZ 3 ROKY jeho života s pokusmi o súkromné materské školy - návrat do súkromia, zmiešaný s určitou (nedostatočnou) terapiou v nemocnici Victora Gomoiu, bez toho, aby som tušil o výhodách skutočnej terapie alebo o tom, čo by to bolo.
Skutočne došlo k určitému vývoju - dieťa začalo rozprávať, básničky si pamätať a pekne ich recitovať (znamenie, že rozumelo tomu, čo hovorí) - ale na druhej strane som identifikoval ďalšie problémy: vyjadril sa nevhodne - nemohol udržať dialóg, hovoril o ňom s treťou osobou, namiesto odpovede odpovedal na otázku, v poslednej dobe sa hrával iba s káblami a vybudovanými systémami, v parku sa hrával iba na piesku, odmietal farbiť, hovoril „spievaný“ - (ako zdôrazňujem jeho slová, keď bol malý a nerozprával), museli sme ho učiť a cvičiť rôzne veci, ktoré sa typické dieťa naučí prirodzene (napríklad skákať na jednej nohe). Keď sme sa prevrátili na bábiku, zobudili sme sa s preferenciami jedla a neopodstatneným strachom zo spotrebičov, odmietli sme narodeniny sedieť za stolom s inými deťmi alebo vstúpiť do určitých miestností, bez oznámenia nám odchádza (veľmi vážna skutočnosť v obchodoch alebo na preplnených miestach) a opakujte otázky, na ktoré pozná odpoveď.
V šťastnej situácii, keď mal A. asi 4 roky a 9 mesiacov, som sa skontaktoval s tímom Moniky MANASTIREANU.
Je vedúcou tímu, ktorý pracuje s obmedzeným počtom detí, a to práve preto, že sú orientované na výsledky a úplné zotavenie detí, a preto sme vďační, že sme si našli miesto ešte predtým, ako A. dovŕši 5 rokov.
Nemôžem vám opísať pokoj, ktorý som mal, a presvedčenie, že som sa vydal správnou cestou, pretože títo ľudia, Monica MANASTIREANU a terapeutka z jej tímu, vstúpili do našich životov.
Prvým stupňom terapie bolo priblíženie sa k diéte a potom bol zameraný strach zo skrine, ktorú sa chlapec bál otvoriť, pretože sa v nej skladovali elektrické výrobky (kuchynský robot a pod.).
V prvom prípade pristúpila Monica MANASTIREANU a pracovala na problémoch A., neskôr v metóde pokračoval terapeut. Len 4 dni potom, čo terapeut zopakoval metódu implementovanú Monikou, som si všimol prvé zmeny: A. začal jesť nové veci.
Môže sa vám to zdať nepodstatné ... ale iba ak neviete, čo to znamená rozplakať svoje dieťa, akoby ste ho porezali, keď mu chcete dať cookie Oreo ... Krátko nato mal na dverách miestnosti zoznam takmer 100 nových vecí, ktoré jedzte ich vrátane kombinácií jedál. To viedlo k zníženiu odolnosti A. vo všetkých oblastiach jeho života.
Teraz:
Bez obáv chodíme na detské oslavy, sedíme za stolom, pýtame si pizzu, ochutnávame alebo pijeme džús, sedíme maľovanie na tvár, obliekame sa, hráme divadlo, ideme na toaletu, sušíme si ruky v sušičke, pýtame si povolenie, keď vstane z stôl, pozerá sa na nás a čoraz viac ....
A. bol a je veľmi inteligentný. Mal množstvo vedomostí, ktoré presahovali jeho vek, na najrôznejších poliach - ako malá encyklopédia; Ak ste sa ho však rýchlo spýtali, ako sa volá alebo koľko má rokov, váhal alebo odpovedal neisto alebo dokonca zle.
Spolupráca s Monikou MANASTIREANU štruktúrovala jej vedomosti, pretože všetky svoje veci ukladáte do správnych zásuviek a ich stála prítomnosť mu pomáha udržiavať tento krásny poriadok.
Od začiatku terapie
- je identifikovaná správne včas, stáva sa pozornejšou, aktuálnejšou;
- trávi čas spôsobom, ktorý považujeme za normálny/vhodný, hrami (nebuď rozladený, Macao atď.), farebnými ceruzkami, kriedou.
- v materskej škole sa pred začatím terapie A. aktívne nezúčastňoval na aktivitách: nemohol sa zúčastňovať voliteľných predmetov (tance, angličtina atď.), najmä preto, že nebol v triede, nesedel za stolom alebo v tanečnej skupine, takže menej rešpektovať pohybovo synchrónne atď .;
- teraz hrá tandemové hry, tancuje, učí sa choreografie, učí sa anglicky (slovnú zásobu, básne, piesne), počíta správne - vrátane každých 10 v zostupnom poradí, rozpráva príbehy/príbehy - rešpektuje sled udalostí, hovorí po telefóne - dovtedy zložitá vec, pretože nevedel počúvať a potom reagovať v kontexte atď.
Hovorí teraz (nepretržite) vetami, vie, v ktorom roku, aký mesiac/sezónu a aký je deň, vie, koľko je hodín, vie, kedy sa veci stali (včera, dnes alebo že sa stanú zajtra), pozná časti dňa a čo znamená naplánovaná činnosť alebo predčasná udalosť, má aktivity na šitie, hru s loptou, gymnastiku ...
Taktiež na jazykovej úrovni vie, ako sa dá porovnávať všelijako, ako osloviť cudzinca, skamarátiť sa v parku alebo niečo požiadať v obchode. Vie o sčítaní, odčítaní, rovnosti a množinách. Pozná naše profesie, kde pracujeme, kde žijeme, a dokonca aj naše telefónne čísla.
Okrem toho konečne uvidel, aké dobré je pýtať sa: ak si pýtate vodu alebo hovoríte, aké jedlo by ste chceli, dostanete ju .
Cítime sa teda úžasne, keď voláme A. (za stolom alebo z rôznych dôvodov) a hovorí: „Teraz nemôžem, ďakujem; Mám toho trochu viac na vyfarbenie! “ alebo "Vyrábam ďalší rad tyčiniek!" Bože, aké krásne odmietnutie! Alebo nás pozve hrať „Macao“ alebo si užíva, keď vyhrá socializačnú hru.
Vzťah s Monikou MANASTIREANU je jednoducho vynikajúci! Máme tiež „perlu“, ktorá to odráža
Terapeut: Bravo A.! Vedeli ste veľmi dobre. Dám ti niečo dobré, čo len chceš?
Odpoveď: Chcem Moniku MANASTIREANU!
Okrem toho, keď hovorí o Monike, rozmaznáva ju rôznymi láskavými prezývkami a nazýva ju Monicuta.
Chceme špecifikovať, že pre Moniku MANASTIREANU a jej tím máme iba slová chvály: krásni ľudia, príjemní, dobrí, zodpovední, dochvíľni, prispôsobiví sa malému „pacientovi“ a majú záujem regulovať všetky aspekty života dieťaťa. A z nášho života ... v ktorom sa nádej na normálnosť znovu objavila už po 6 mesiacoch liečby. Ďakujem za všetko a za to, čo bude nasledovať!
Alina a Andrej Manolescu, rodičia A.
21. júna 2016