Cena nemeckej školy 2020 - Prečo si škola Otfrieda Preußlera vyslúžila hlavnú cenu - to
Porota Ceny nemeckých škôl označila školu Otfrieda Preußlera v Hannoveri za najlepšiu školu roka. V tomto roku získa základná škola hlavnú cenu Ceny nemeckej školy so 100 000 eurami. Nadácia Roberta Boscha a Nadácia Heidehof udeľujú cenu od roku 2006 školám, ktoré sa vyznačujú inovatívnymi a úspešnými konceptmi. V rozhovore pre školský portál Hermann Veith vysvetľuje, čo je na škole také vynikajúce a presvedčivé. Profesor pedagogiky na univerzite v Göttingene, ktorý je už desať rokov súčasťou poroty pre Cenu nemeckej školy, navštívil školu vo februári dva dni, pozoroval hodiny a intenzívne diskutoval so všetkými, ktorí sú zapojení do školskej komunity.
Portál nemeckej školy: Školu Otfrieda Preußlera ste videli vo februári, keď ju navštívila porota Navštívené dva dni. Čo na vás obzvlášť urobilo dojem?
Hermann Veith: Školská kultúra. Školu som prežíval ako veľmi živé spoločenstvo. A túto pulzujúcu spolupatričnosť podporuje dobre premyslený vzdelávací koncept, ktorý vyžaruje vysokú úroveň prijatia a odhodlania. Dalo by sa povedať: celou školou prestupuje duch, ktorý sa odráža vo všetkých jej aspektoch - od priestorovej štruktúry až po pracovné materiály. Škola žije veľmi dôsledne a profesionálne, celodenne rytmizuje, individualizuje procesy učenia a vždy berie do úvahy celé spektrum svojho veľmi heterogénneho študentského orgánu. Robí to pomocou veľmi jemne koordinovaných a rozmanitých učebných nastavení a metód. Tento celkový obraz na mňa urobil dojem predovšetkým zo všetkých. Všetko tu do seba jednoducho zapadá.
Celá škola je preniknutá duchom, ktorý sa odráža vo všetkých jej aspektoch - od priestorovej štruktúry až po pracovné materiály.
Ako to dokázala škola?
Pre mňa je škola Otfrieda Preußlera stelesnením učiacej sa organizácie. Pokiaľ ide o výučbu, škola sa vo svojom procese vývoja očividne rozhliadla po iných školách a hľadala prvky, ktoré sú životaschopné pre jej vlastný pedagogický koncept.
Kľúčovými prvkami ich kultúry učenia sú dobre vytriedené a pripravené prostredie, jasná koncepcia výučby predmetov, vysoko štruktúrované formy individualizácie, dômyselne premyslená koncepcia výučby predmetov prostredníctvom projektov a externá organizácia domu pre budovanie komunity.
Napríklad pri navrhovaní kurzov nemčiny a matematiky existujú učebné osnovy, ktoré možno nájsť aj na iných ocenených školách. Tu sa žiaci učia pracovať samostatne a prevziať zodpovednosť za svoje učenie.
Rytmus výučby a široké časové okno pre individualizované vzdelávanie možno nájsť aj inde. Škola Otfrieda Preußlera však posunula myšlienku projektovej výučby o predmet ďalej: projektové práce tu prebiehajú jeden celý deň v týždni. Škola na tento účel vypracovala vlastné materiály a prispôsobila ich potrebám študentov. Je vynikajúce, ako všetky tieto prvky do seba zapadajú a ako sú na nich založené učebné osnovy a učebné plány.
Škola Otfrieda Preußlera je inkluzívnou školou. A začlenenie sa tu javí ako ľahké. Ako to funguje?
Keď ľudia už nebudú poukazovať na to, že inklúzia je problém, potom sa našli odpovede. Inklúzia sa stala skutočnosťou v škole Otfrieda Preußlera a je preto samozrejmosťou. A keď sa niečo považuje za samozrejmosť, už to nie je problém, pretože je to normálne. Dôležitú úlohu tu zohráva profesionalita. Všetci učitelia, ako aj sprievodcovia školy a pedagogickí pracovníci kooperačného partnera majú jasné zodpovednosti. A úzko spolupracujú pri formovaní každodenného školského života a sú zapojené do všetkých procesov.
Pre študentov je naopak inklúzia súčasťou každodenného života, pretože sa učia od začiatku a hravou formou sa prispôsobujú rozdielom. Škola pripisuje veľký význam skutočnosti, že posunkový jazyk je súčasťou každodennej komunikácie. Začína sa v rannom kruhu a pokračuje až do popoludňajšej rozlúčky. Aj to je podstatná súčasť školskej kultúry.
Škola Otfrieda Preußlera posunula myšlienku projektovej výučby o predmet ďalej: projektové práce tu prebiehajú jeden celý deň v týždni.
V porote ste už dlho. Stretli ste sa v škole Otfrieda Preußlera s niečím, čo ste v škole ešte nikdy nevideli?
Okrem silnej kultúry inklúzie je to aj „perspektívny model“. Špeciálnym spôsobom zobrazuje rukopis školy. Model je zobrazený na veľkej doske na chodbe na prvom poschodí. Je to vynikajúca ilustrácia toho, ako škola organizuje projektové vyučovanie. Všetky špecializované oblasti sú zastúpené v širokom kruhu: príroda, čas, technológie, spoločnosť a politika a vesmír. Toto umožňuje žiakom veľmi zreteľne zažiť, že na predmety sa dá pozerať z rôznych pohľadov a že učenie je menej o predmetoch a viac o svete a živote.
Téma, napríklad „zdravé stravovanie“, sa odhaľuje tým, že sa s ňou zaobchádza z viacerých hľadísk, súčasne jemnejšie a ucelenejšie. A v každej oblasti sú zamerané aj odlišné metodické zručnosti. V jednej oblasti je to skôr o pozorovaní a vysvetľovaní, v inej o výskume, diskusii alebo prezentácii.
Pomocou tohto modelu môžu žiaci vždy vidieť, ktoré ciele sa na hodine predmetu sledujú. Môžete však tiež vidieť, ktoré porozumenie sa od vás očakáva. Celé to ponúka súvislú štruktúru faktografických tém, ktorá je veľmi udržateľná - a to už na základnej škole. Doteraz som nikdy nevidel taký údajne jednoduchý, jasný, zrozumiteľný a dobre poskladaný koncept ako prežitá prax.