CENA V ŠKOLE HONORUJE ŠKOLY S ESD ZAMERANÍM NA KAŽDÝ ŽIVOT
Do školskej súťaže o rozvojovú politiku sa môžu zapojiť aj celé školy. Vo svojej vlastnej súťažnej kategórii sa môžu uchádzať o školské ocenenie a dokázať, že vzdelávanie pre globálny/udržateľný rozvoj: Pojem „globálny“ znamená „celosvetový“ alebo „pokrývajúci svet“ a vzťahuje sa na spolužitie všetkých ľudí na celom svete. Celosvetový prenos a internet, ako aj zavedenie trvalo udržateľného rozvoja (ESD) je neoddeliteľnou súčasťou ich každodenného školského života.
Cena školy
V každom kole školskej súťaže päť škôl, na ktorých sa vzdeláva globálny/udržateľný rozvoj: Pojem „globálny“ znamená „celosvetový“ alebo „pokrývajúci svet“ a vzťahuje sa na spolužitie všetkých ľudí na celom svete. Celosvetovým prenosom a internetom, ako aj zavedením trvalo udržateľného rozvoja (ESD), ktoré je pevne zakotvené v každodennom živote školy, sa udeľuje školská cena. Jedná sa o dlhodobý záväzok školy k globálnemu/udržateľnému rozvoju: Pojem „globálny“ znamená „celosvetový“ alebo „pokrývajúci svet“ a vzťahuje sa na spolužitie všetkých ľudí na celom svete. Poctený celosvetovým prenosom a internetom, ako aj zavedením trvalo udržateľného rozvoja, ktorý zahŕňa čo najširšiu časť študentského orgánu a zamestnancov. Zahŕňa to ukotvenie tém udržateľného rozvoja v triede, ako aj mimoškolské aktivity, ako sú projektové dni, Školské partnerstvá alebo študentské spoločnosti, o udržateľnom riadení školy, ako aj o spravodlivej a tolerantnej spolupráci v každodennom živote školy. Okrem toho by záväzok mal mať vplyv aj na školské prostredie a mimoškolských partnerov, napríklad mimovládne organizácie alebo školské siete, ako sú školy Transfer 21, Fairtrade School alebo zapojiť školy projektu UNESCO.
Všetky aspekty, ktoré môžu prúdiť do udržateľného rozvoja škôl, boli zhrnuté v modelovom znázornení. Grafiku si môžete stiahnuť tu!
Prihláška na školské ocenenie
Ak sa chcete uchádzať o cenu školy, súhrn aktivít ESD školy, podpísaný vedením školy, je maximálne päť strán. Okrem toho je možné zasielať ďalšie dokumenty, ako je školský profil, koncepcia udržateľnosti, dokumentácia projektov a udalostí, videá, letáky, plagáty.
Laureáti školských ocenení. Štyri príklady
Ďalej sú uvedené štyri víťazné školy z posledných rokov so zhrnutím ich aktivít a krátkym portrétom.
Škola vo Wingster Wald, Wingst
Školské ocenenie 2014 a 2018
Škola vo Wingster Wald je environmentálnou školou a pilotnou školou pre globálne vzdelávanie. Ciele udržateľného rozvoja sú pevne zakotvené v poslaní školy a v učebných osnovách: prvý a druhý stupeň sa zaoberajú výživou a spravodlivým obchodom, tretí ročník vodou a štvrtý ročník právami detí. Pod heslom „Skutočne spravodlivé“ škola uviedla rôzne formáty, napríklad akčný týždeň zameraný na globálne vzdelávanie. K dispozícii je tiež „Genuine Justice Pass“ s mnohými tipmi, ako môžu deti sami pracovať pre spravodlivý svet, ako aj „Genuine Justice Shop“ s produktmi spravodlivého obchodu.
Kategória 5, cena školy: Škola vo Wingster Wald, Wingst
Škola vo Wingster Wald je už environmentálnou školou a pilotnou školou pre globálne vzdelávanie. Ciele udržateľného rozvoja sú navyše pevne zakotvené v poslaní školy.
Ďalším želaním študentov je navrhnúť školský dvor blízky prírode. Takto škola uspeje, napríklad v projekte školskej záhrady, v prepojení globálnych a regionálnych problémov. Riaditeľka poznamenáva: „To je veľmi dôležité, globálne vzdelávanie sa netýka iba Afriky alebo Indie, ale začína sa aj tam, kde som doma a v mojom okolí.“ Študenti tiež praktizujú spravodlivé a demokratické vzdelávanie. Vzťahy medzi sebou - v ich novej študentskej rade. 9-ročná Paula hovorí: „V študentskej rade sme premýšľali o pravidlách, ktoré by sme mohli urobiť, a urobili sme prieskum.“ 9-ročný Bruno hovorí: „V našom prieskume sme sa venovali problémom, ako sú školský dvor a toalety čo tam môžeme zmeniť, a vytvorili sme z toho pravidlá. “Frauke Remien, projektová manažérka pre globálne vzdelávanie, vysvetľuje:„ Počas pilotného projektu s názvom „Dobrý život pre všetkých“ mi náhle bolo jasné: O základnej škole sa nikdy neuvažovalo ako o študentskej rade, ale je to vlastne úplne prirodzené. ““
Škola spolupracuje s mnohými externými partnermi, regionálnymi i medzinárodnými. Napríklad existuje partnerstvo s dvoma školami v Mexiku a Indii. V tejto spolupráci sa má pokračovať aj v budúcnosti. Constanze Groth z organizácie Disability and Development Cooperation eV vysvetľuje: „Žiaci chápu, že ich spotrebiteľské správanie má vplyv na životné a pracovné podmienky ľudí na globálnom juhu, a dávame tipy, ako môžu viesť kampaň za spravodlivé pracovné podmienky.“ Anke Müller -Belecke, konzultant pre vzdelávanie sa stretáva s rozvojom, hovorí: „Na tejto škole môžete povedať, že tento typ práce je úplne bežnou súčasťou filozofie vedenia školy. To je atmosféra, takto vás pozdravujú deti, tak už deti vedia o mnohých témach. “Všetci študenti spoločne kričia:„ Buďte trieštiaci! Všetko pre svet pre všetkých! “
Ďalšou súčasťou koncepcie je prírodne zameraný dizajn školského dvora: S projektom školskej záhrady sú spojené globálne a regionálne problémy. Študenti tiež navzájom praktizujú korektné a demokratické vzťahy - vo svojej študentskej rade. Škola spolupracuje s mnohými externými partnermi, regionálnymi i medzinárodnými. Napríklad existuje partnerstvo s dvoma školami v Mexiku a Indii. V tejto spolupráci sa má pokračovať aj v budúcnosti.
Stredná škola v Hainbergu, Göttingen
Školská cena 2016
Hainbergovo gymnázium je projektová škola UNESCO. V učebných osnovách nie je dôležitá iba učebná osnova - ide tiež o rozvoj citu pre iné spôsoby života a pestovanie „kultúry mieru“: prostredníctvom znalostí o ľudských právach, prostredníctvom ochrany životného prostredia a znižovania chudoby, ako aj prostredníctvom uplatňovania tolerancie. V roku 2007 bolo gymnázium vybrané ako jedna z prvých škôl nadácie Welt: Klasse. Odvtedy malá skupina školákov každoročne cestuje do Číny, aby s miestnou mládežou zasadila stromy, a tým zabránila erózii pôdy.
Kategória 5, cena školy: Hainberg-Gymnasium, Göttingen
Hainbergovo gymnázium v Göttingene praktizuje globálne vzdelávanie od 80. rokov a od roku 1994 je uznané ako projektová škola UNESCO. Študentom sú otvorené rôzne výmenné programy zamerané na projekt do Európy, Ázie, Afriky a Južnej Ameriky.
„Už máme globálne vzdelávanie v rôznych pracovných skupinách, počnúc 5. ročníkom, ale aj v bežných predmetoch, od matematiky po šport, od nemčiny po náboženstvo. Globálne učenie sa praktizuje ako konzistentný princíp vo všetkých predmetoch, “predstavuje riaditeľ školy predstavenie poslania školy.
V roku 2007 bolo Hainbergovo gymnázium vybrané ako jedna z prvých škôl Stiftung Welt: Klasse. Odvtedy malá skupina školákov každý rok cestovala do Číny, aby s miestnou mládežou zasadila stromy, aby zabránila erózii. Svoje skúsenosti prenášajú do celej školy prostredníctvom videokonferencií.
"Vysadili sme tam vianočné stromčeky a najskôr sme sa vyrovnali s týmito problémami, s farmármi, s týmito nestabilnými cenami, ktoré nikdy nemali žiadnu bezpečnosť." A potom sme v roku 2012 prvýkrát založili študentskú spoločnosť: „The Macadamia Fans“, “hovorí osemnásťročná Paula.
Spoločne s ďalšími študentskými spoločnosťami „fanúšikovia Macadamie“ dovážajú certifikované organické orechy z Kene a predávajú ich na podujatiach, v obchodoch a online. Spoločnosť je teraz riadnym školským predmetom vo voliteľných povinných triedach deviateho ročníka. Nedávno začali vyrábať cookies.
"V prvom rade prinášajú záujem konať ekonomicky." To je jedna vec, ale viete, že je to udržateľná študentská spoločnosť. To znamená, že vedia, že udržateľnosť má tri zložky, a to ekonomickú, ekologickú a sociálnu. A myslím si, že tiež uplatňujú svoje schopnosti v tejto oblasti, “hovorí Monika Kleineberg, koordinátorka UNESCO.
Spravodlivý obchod je témou všetkých tried na gymnáziu v Hainbergu: Veľvyslanci spravodlivého obchodu sú školení už v piatom ročníku a žiaci sú oboznámení s partnerstvom so školou v Tanzánii. "A to je rovnako ako zmena pohľadu, pretože si myslíte, že je to niečo iné." Takže to je taká iná kultúra, “hovorí jedenásťročná Mathilda. „Potom sa upozorní na takzvaný konflikt sever - juh, južná perspektíva a žiaci by tiež mali byť schopní vcítiť sa do tamojších detí a mladých ľudí.“, Popisuje riaditeľ školy partnerstvo.
Ôsmy ročník vytvoril s partnerskou školou v Bielorusku projekt: Zbierajú testovacie prúžky na stanovenie hladiny cukru v krvi, aby tam mladí ľudia s cukrovkou mohli viesť normálny život. Vďaka projektu „Dieťa z ulice na jeden deň“ sú v Göttingene už roky prítomní školáci. „Myslím si, že to, čo veľa ľudí v mojej vekovej skupine robí, je to, že veľa sa považuje za samozrejmosť. Žijeme v hojnosti, o tom niet pochýb, ale nemusí to tak vždy zostať a nebolo to tak vždy, a preto si myslím, že je dôležité, aby sme si ich vzali so sebou, aby sme sa potom dostali do ich situácie a niekedy vychádzali s menej . ", Hovorí Christian (16 rokov).
Pri výmene v Bolívii s Colegio Pestalozzi sa pozornosť zameriava na spoločné projektové práce. Študenti sa zúčastňujú tandemu v sociálnych inštitúciách v oboch krajinách.
"Tu sme boli vo svetovom obchode a pri stole, trochu sme to rozdelili." Tiež som sa opäť veľa naučil a potom sme boli v Bolívii, kde sme boli v detskom domove. To sa ma naozaj dotklo! “, Hovorí o výmene Clara (15 rokov).
Hainbergské gymnázium teraz oslavuje 150. výročie založenia. Škola v Göttingene má dobré spojenie; bude pokračovať vo svojich medzinárodných projektoch a podľa možnosti ich bude rozširovať.
„Stretnutie mladých ľudí s mladými ľuďmi má za následok toľko odhodlania, pretože si jednoducho všimnú: Sú si podobné ako ja, máme niečo spoločné, máme spoločné ciele, spoločné ideály a prostredníctvom kontaktných príležitostí tento plameň zostáva Život. A sú opäť viac motivovaní ďalej niečo robiť, “vysvetľuje riaditeľ.
Žiaci spoločne zvolajú: „Hainbergská stredná škola. Za svet pre všetkých! “
Na šírenie svojich skúseností v škole využívajú videokonferencie. Riešenie problémov miestnych farmárov viedlo k založeniu študentskej spoločnosti „Macadamiafans“. Spolu s ďalšími študentskými spoločnosťami dováža certifikované organické orechy z Kene, ktoré sa predávajú na podujatiach, v obchodoch a online. Spoločnosť je teraz riadnym školským predmetom vo voliteľných povinných triedach deviateho ročníka. Fairtrade je však problémom aj vo všetkých ostatných ročníkoch. Veľvyslanci Fairtrade sú školení už v piatom ročníku a deťom je predstavené partnerstvo so školou v Tanzánii. To podporuje empatiu a zmenu perspektívy.
Štátne stredisko odbornej školy Alfons Goppel, Schweinfurt
Školské ocenenie 2018
Štátne stredisko odbornej školy Alfons Goppel stanovuje Agendu 2030 so svojimi 17 cieľmi pre globálny/udržateľný rozvoj: Pojem „globálny“ znamená „celosvetový“ alebo „pokrývajúci svet“ a vzťahuje sa na spolužitie všetkých ľudí na celom svete. Celosvetovým prenosom a internetom, ako aj zavedením „> udržateľného rozvoja v triede, ako aj v rámci školských projektov. Škola trénuje v oblasti textilu, starostlivosti, poľnohospodárstva a výživy a definuje sa ako„ kvalitný životný priestor “. Škola pri vzdelávaní používa rôzne formáty, napríklad výstavy alebo prevádzkovanie staníc, aby školencom poskytovala vedomosti o globálnych vzťahoch.
Kategória 5, cena školy: Štátne stredisko odbornej školy Alfons Goppel, Schweinfurt
Stredisko odbornej školy Alfonsa Goppela v Schweinfurte poskytuje školenia v oblasti textilu, starostlivosti, poľnohospodárstva a výživy. Škola sa definuje ako „kvalitný životný priestor“. Na svojich školeniach a rôznych projektoch sa študenti zaoberajú globálnymi problémami a udržateľnosťou.
Riaditeľ Rainer Schöler vysvetľuje: „Žite a zažite hodnoty. Takže veľmi presne uvažujeme o tom, čo sa týka zachovania zdrojov. A čo je pre nás tiež dôležité, chceme sa s našimi študentmi kriticky zamyslieť nad tým, aké vplyvy majú naše kroky na svet. “17-ročný Jonas hovorí:„ V určitom okamihu už nebudeme študentmi. V určitom okamihu sme dospelí, ktorí musia žiť s problémami, ktoré nám dnes dospelí spôsobujú. Sme za to zodpovední. Pre nás študentov je to skôr o tom, ako sa zapojiť. “Už 18 rokov školáci cez prestávky predávajú jablká z regiónu. Starší odovzdávajú tento projekt ďalšej generácii študentov. Výťažok smeruje na projektových partnerov v Bolívii, Indii a Kongu. Škola má dlhoročné partnerstvo so školou v Bolívii. Postavil ho bývalý študent Frank Weber a práve oslávil svoje 30. výročie. Sabine Otter, zodpovedná za výmenu v Bolívii, vysvetľuje: „Pre Bolívijčanov je samozrejme ťažké prísť. Niektorí Bolívijčania sem prichádzajú s Frankom Weberom a hrajú tu divadlo alebo hudbu, čo mi vždy príde veľmi, veľmi cenné. ““
Na rôznych projektoch, ako je napríklad upcyklácia tu, ale aj na projektoch zameraných na jablká a varenie, spolupracujú hodiny integrácie a bežné kurzy. Renate Käser hovorí: „Študenti dostanú úplne novú predstavu o Sýrii alebo určitých afrických krajinách, ktorá do veľkej miery odbúra predsudky, a môžu tiež zažiť túto zmenu pohľadu, o čom je globálne učenie.“ Vysvetľuje riaditeľ Rainer Schöler.: „Jedným z aspektov, ktoré chceme vedome presadzovať, je tolerancia voči iným národom, voči ľuďom iných národností. A ďalšia vec je, že jednoducho premýšľame o tom, ako môžeme šetrne využívať zdroje Zeme. “Všetci študenti spoločne kričia:„ Otřeste sa zemou! Všetko pre svet pre všetkých! “
V rámci projektu „Globalizácia v šatníku“ sa napríklad školáci zaoberali globálnymi problémami v textilnom priemysle a zorganizovali rozsiahlu kampaň zameranú na recykláciu, zbierku charitatívnych odevov a výstavu plagátov. Na mnohých projektoch spolupracujú žiaci integračných tried a bežných tried, napríklad vo filmovej skupine, ktorá už bola so svojou prácou pozvaná na rôzne školské filmové festivaly.
Škola Ernsta Reutera II, Frankfurt nad Mohanom
Školská cena 2014
Škola Ernsta Reutera II vo Frankfurte nad Mohanom je prvou Fairtrade školou v Hesensku. Všetko to začalo obchodom Fairtrade, ktorý bol založený iniciatívou školy. To bolo spúšťačom toho, aby sa témy globálneho rozvoja podrobne riešili v triede, vo výberových predmetoch, v pracovných skupinách a na projektoch. Piata a šiesta trieda sa zaoberajú spravodlivou čokoládou, zatiaľ čo do vyšších ročníkov sa pridávajú výrobné reťazce pomarančového džúsu, futbalových loptičiek alebo džínsov.
Kategória 5, cena školy: Ernst Reuter School II, Frankfurt/Main
Cesta školy Ernsta Reuthera II k prvej škole Fair Trade v Hesensku sa začala pred viac ako 10 rokmi založením obchodu Jeden svet školskou iniciatívou. Obchod je teraz inštitúciou v škole aj v školskom prostredí.
Gerhard Schneider: „Naša škola spravodlivého obchodu založená na Eine Welt-Laden, pracovných skupinách a pracovných skupinách a rôznych témach v učebni prináša zmenu postojov študentov. Pohľad na svet, na spotrebiteľské správanie, na ľudskosť a solidaritu sa vyostruje preukázateľným spôsobom a pomocou vhodných opatrení, ktoré sú veľmi cenné. ““
Žiaci piateho a šiesteho ročníka sa prostredníctvom hodín fair trade čokolády zoznamujú s témami jedného sveta. V 7. až 10. ročníku sa potom diskutuje o výrobných podmienkach pomocou pomarančového džúsu, džínsov alebo futbalových lôpt. Týmto spôsobom sa študenti dozvedia, prečo tradícia obchodu na jednom svete a globálny prístup zohrávajú pre ich školu takú veľkú úlohu.
Sophie: „Peniaze, ktoré tu zhromaždíme, pošleme do Salvadoru, aby tam deti mohli chodiť aj do školy a mohli jesť, študovať a získať podporu na školské potreby, aby boli učitelia platení za to, aby sa viac Existujú školy a majú viac vzdelania. “Škola Ernsta Reuthera II prikladá svojim medzinárodným kontaktom veľký význam. Napríklad existujú partnerstvá so školou a projektom detí na ulici v Salvádore, iniciatíva chovateľov manga a dva projekty pomoci deťom na Filipínach.
Elisabeth Bentrup: „Jednu učiteľku zo Salvádoru sme už mali v škole trikrát, takže nám to povedala na mieste a priniesla so sebou obrázky, čo sú podľa mňa autentické okamihy a autentické stretnutia, ktoré podľa mňa majú trvalý efekt.“
Táto priama komunikácia je obzvlášť dôležitá pre vedenie školy a učiteľov. Čítania, hry a správy o zážitkoch zaberajú veľkú časť každodenného školského života. Ste dobrým príkladom úspešného začlenenia globálnych záujmov.
Elisabeth Bentrup: „Keď sa deťom priblížia určité témy, keď sú deťmi, pamätajú si ich tiež ako dospelých, čo ich chceme naučiť.“
Výťažok z obchodu Jeden svet bude venovaný na dva projekty v Salvádore. Existujú kontakty aj na rôzne projekty na Filipínach. Partneri projektu a ďalší externí rečníci pravidelne navštevujú školu, aby odovzdali svoje skúsenosti deťom a mladým ľuďom.