DCMedical Realiz; krajinách; škola dieťaťa, c; na tom veľa záleží; zapojenie p; rodičia; OF
Rodičia by mali byť v kontakte s učiteľmi
Účasť rodičov zohráva významnú úlohu pri školských úspechoch dieťaťa. Britskí vedci uskutočnili štúdiu o vzťahu medzi školskými výkonmi dieťaťa a zapojením rodičov.
Nový výskum ukázal, ako má zapojenie rodičov pozitívny vplyv na školské výsledky dieťaťa - bez ohľadu na vek alebo sociálno-ekonomické postavenie.
Štúdia, ktorú uskutočnili univerzity v Plymouthe a Exeteri, tiež zdôraznila, ako môžu školy a škôlky podporovať rodičov spôsobom, ktorý zlepšuje výsledky detí.
Správa ukázala, že pre deti v školskom veku je partnerstvo medzi školou a domovom mimoriadne dôležité - najmä ak školy prispôsobujú komunikáciu o pokroku dieťaťa a sprístupňujú ho napríklad prostredníctvom textových správ.
Štúdia tiež zdôraznila, ako môžu zásahy v oblasti rodinnej gramotnosti pomôcť stimulovať učenie mladších detí a ako môžu letné programy na čítanie zlepšiť učenie detí v školskom veku, najmä v rodinách zo znevýhodneného prostredia.
Vedci dospeli k týmto záverom uskutočnením preskúmania existujúcich medzinárodných štúdií o súvislostiach medzi zapojením rodičov a učením študentov a porovnaním výsledkov s odpoveďami učiteľov z viac ako 180 škôl.
Rodičia, spojenie medzi študentom a školou
Rovnako ako väzby medzi zapojením rodičov a učením detí sa štúdia zamerala na aktivity v školách alebo škôlkach, ktoré propagujú a podporujú zapojenie rodičov, najmä pre deti zo znevýhodneného prostredia.
V rámci školského prieskumu sa zistilo, že väčšina zo 183 zapojených škôl (72%) nemala písomnú politiku týkajúcu sa záväzku všetkých rodičov/opatrovateľov, ale väčšina respondentov (80%) považovala zapojenie rodičov za zodpovednosť všetkých zamestnancov.
Vedúci autor Dr. Nick Axford, docent PenCLAHRC v zdravotníckych službách na univerzite v Plymouthe, vysvetlil, že školy by nemali robiť nič pre podporu zapojenia rodičov, ale existujú návrhy, ktoré sľubujú.
„Tieto zistenia z existujúcich štúdií a nových prieskumov sú zaujímavé, pretože zdôrazňujú pozitívnu súvislosť medzi zapojením rodičov a výsledkami detí v škole,“ uviedol.
„Povzbudenie a podpora rodičov si však vyžaduje čas a plánovanie. Odporúčania, ktoré navrhujeme, zahŕňajú, aby školy zahrnuli zapojenie rodičov do svojich plánov rozvoja školy a usilovne pracovali na zavedení dobrá komunikácia s rodičmi. Títo rodičia by mohli dokonca vyžadovať školenie a podporu pre učiteľov pri stykoch s rodičmi, najmä preto, že na ich podporu pri príprave učiteľov sa ponúka len veľmi málo. ““
Podpora rodičov, nevyhnutná
Dr. Vashti Berry, vedúci výskumný pracovník FCL a partner PenCLAHRC na univerzite v Exeteri, uviedol: „Uvedomujeme si, že školy a škôlky fungujú v náročnom finančnom prostredí a že je potrebný ďalší výskum, ako podporovať lepší rodičia, uvedomujeme si dôležitosť práce s rodičmi a v Sprievodcovi vzdelávaním pre nadáciu je veľa praktických návrhov, ktoré vychádzajú z našej správy, takže je tu živná pôda pre zlepšenie. “
Dr. Jenny Lloyd, odborná asistentka pre oblasť verejného zdravia na univerzite v Exeteri, povedala: „Pracovníci školy si uvedomujú, že zapojenie rodičov do učenia sa detí si vyžaduje budovanie podporných a dôveryhodných vzťahov od základnej fázy až po ukončenie stredoškolského vzdelávania. Školy potrebujú zdroje, systémy a štruktúry na zabezpečenie kontinuity starostlivosti a vzdelávania, do ktorej sú zapojení rodičia. ““.
Celá štúdia s názvom Ako môžu školy podporovať zapojenie rodičov do učenia svojich detí? Dôkazy z výskumu a praxe sú k nahliadnutiu na webovej stránke TU.
Príspevok bol objednaný nadáciou pre vzdelávanie a podporený spoluprácou Národného ústavu pre výskum zdravia (NIHR) pre vedenie v aplikovanom výskume a starostlivosti o zdravie na juhozápadnom polostrove (PenCLAHRC).