Deanna (18, USA) v Hamme - návšteva triedy angličtiny na gymnáziu Galilei - tabuľa, krieda a
Aktualizované: 24. 6. 15 - 16:00
Hamm - 3. deň pre našu americkú stážistku Deannu Nicole Brooks. Po utorňajšom dobytí centra mesta išla dnes do školy - ale iba ako skúška. Na programe bola lekcia „nemčiny“ angličtiny.
Streda, 12.40 h v Hammer Norden. Školský zvonček signalizuje začiatok piatej tretiny pre študentov gymnázia v Galilei. Pre študentov triedy 7a je posledná hodina hodín angličtiny naplánovaná na tento školský rok. Preto sú dnes veci o niečo uvoľnenejšie ako obvykle. Do svojho denného denníka si zapisovala, čo sa náš stážista naučil a prekvapilo ho v škole počas školskej dochádzky. Toľko sa dá prezradiť: Reč je o tabuliach, kriede a skutočnom jedle.
Deanna Nicole Brooks
Dnes som chodil do školy a mal som možnosť vidieť hodinu angličtiny vo veku od 13 do 14 rokov. Najviac ma prekvapilo, že učiteľka takmer nikdy neovládala nemecký jazyk, pokiaľ sa nesnažila spojiť anglické slovo s nemeckým slovom . Myslel som si, že by im to pomohlo k pohodlnejšiemu jazyku. Na strednej škole som chodil na španielsky kurz a stále sme hovorili veľa anglicky, takže mi nebolo príjemné rozprávať jazykom, iba písať jazyk.
Lekcia, ktorú som videl, bola o pocitoch/náladách, ktoré si z mojej pamäti nemyslím, že sme mali skutočnú lekciu, ale spôsob, akým sa to učilo, mi pomohol, aby niekto skutočne nadviazal spojenie. Prvá časť hodiny bola zladenie emócií s tvárami. Pre každú tvár bol iný človek a mali inú mimiku. Učiteľ poukázal na to, že pre každú tvár môžete mať niekoľko možností. Tváre mi príliš neukazovali emócie, ale vždy ste ich mohli zúžiť medzi dvoma alebo tromi.
V druhej časti hodiny študenti napísali vetu ako „Cítim sa unavený, keď idem neskoro spať.“ potom som to povedal nahlas triede, čo som považoval za najužitočnejšie. Písanie a hovorenie jazykom mi pomáha, aby sa človek cítil s jazykom dobre.
Poslednou časťou hodiny bola zábavná časť. Bol tam zoznam viet a vy a váš partner by ste šli do prednej časti triedy. Vybrali by ste vetu a povedali by ste ju nahlas v emócii. Potom trieda uhádne, čo to je za emóciu, ktokoľvek to napraví, potom si vyberie partnera a začne to odznova. Bolo mi smiešne sledovať, ako študenti interpretovali spôsob, akým bude niekto znieť, s určitými emóciami. Myslím si, že je ľahšie niekoho počuť rozprávať a vedieť, ako sa cíti, skôr ako sa na chvíľu pokúsiť vložiť do tejto emócie. V mojich očiach to bolo niečo ako herectvo, pretože by hovorili nahnevaným tónom, ale tesne predtým sa smiali.
Povedali mi, že aby som sa naučil slovnú zásobu, napísali by ju v angličtine a potom slovo v nemčine, tak sme to urobili na mojej španielčine. Takže v mojich očiach by som povedal, že učenie sa cudzieho jazyka je podobné, ale hodina angličtiny je iná. Asi v rovnakom veku sme sa začali venovať literatúre. To znamenalo, že budeme viac čítať romány, poéziu a gramatiku. Čítanie románov malo rozšíriť našu slovnú zásobu, poéziu, pretože by sme ju analyzovali a našli literárne prístroje, gramatiky, ktoré lepšie pomôžu pri písaní.
Keď som sa rozhliadol po triede, všimol som si, že pri parapete sú rastliny, mám rád, keď majú rastliny v triede vidieť, ako vydáva kyslík, a pri takom množstve ľudí v miestnosti mám pocit, že je to nevyhnutné. Navyše mám rada rastliny. Študenti boli priateľskí a hlúpi, vďaka čomu bola hodina zábavná, pretože sa všetci smiali. Celý čas sa nesmiali, len keď to bolo vhodné.
Všeobecne o škole existovali podobnosti a rozdiely. Jeden rozdiel bol v tom, že nemáme kriedové tabule. V našich učebniach máme inteligentnú tabuľu a bielu tabuľu. Na mojich hodinách to tak bolo od mojich 11 rokov, teda 7 rokov. Aj vo väčšine našich tried je pripevnená stolička a stôl, čo v tomto prípade nebolo.
V hudobnej miestnosti boli gitary, klavíry a ďalšie nástroje. V mojej hudobnej miestnosti neboli žiadne gitary. V obedovej miestnosti boli viac stoly a stoličky, takže máte, ako by som povedal, skutočné jedlo. Deti jedli skutočné jedlo. V mojej škole ponúkali hamburgery, kuracie sendviče, hranolky, ovocný pohár, šalát, pomarančový džús a mlieko. Pri príležitosti sme dostali niečo iné. Divadlo bolo veľmi pekné, vyzeralo pohodlne a pódium nebolo príliš vysoko.
Jedna vec, ktorá sa mi páčila, bolo to, že som si pri prezeraní učebnice ukázal, ako vyzerá americká klávesnica. Prial by som si, aby som sa naučil rôzne typy klávesníc, pretože stále musím niekedy hľadať veci na nemeckej klávesnici.
Všetci dospelí a deti, s ktorými som sa stretol, boli milí a zdvorilí. Bol tam študent, ktorý sa chcel so mnou odfotiť, ale kvôli pravidlám som to nemohol dovoliť. To je v Amerike iné, keď vaši rodičia odhlásia, že vás škola môže odfotiť a umiestniť na stránku školy atď. Tu som sa dozvedel, že sa nedostanú k obrázkom, ktoré by mohli byť zverejnené.
Všeobecne by som povedal, že americká a nemecká škola sa až tak nelíšia, ale zvyknutie by si vyžadovalo istý čas. Obidve školy majú v očiach svoje dobré aj zlé stránky, ale pohľad na to, aká je škola v inej krajine, mi otvorila oči.