História gymnázia Willyho-Brandta Oer-Erkenschwick
Ľudia sa už po stáročia zaujímajú o históriu a zhromažďujú informácie, ktoré presahujú pamäť jednotlivca. Každý, kto má vedomosti o histórii, môže lepšie pochopiť dnešný svet, jeho zvláštnosti a konflikty. V rámci predmetu história majú preto mladí ľudia možnosť rozšíriť svoje vedomosti o kultúrach nášho sveta. To podporuje rozvoj osobnosti a vlastnej identity. Zodpovedná a zodpovedná účasť na spoločenskom a politickom živote je preto jedným z najdôležitejších cieľov histórie.
Učenie študentov je podporené modernými učebnicami a reflexívnym využitím rôznych médií. V kontexte sekundárneho stupňa I učebnica Horizonty od spoločnosti Westermann Verlag. Návrat k deväťročnému štúdiu na gymnáziu (G 9) si vyžaduje vytvorenie nových študijných programov, ktoré sa rozvíjajú. Na sekundárnom stupni I sa predmet dejepis podľa G 9 vyučuje každé dve hodiny v 6., 7., 9. a 10. ročníku.
V rámci hodín dejepisu pre nižšie a stredné školy sa „cesta“ študentov začína v dobe kamennej a končí sa „tu a teraz“. Dvojdielne práce sa nachádzajú na vyššej strednej úrovni Horizonty Sek II používaný pre úvodnú fázu a fázu kvalifikácie. Zatiaľ čo sa v úvodnej fáze prehlbujú témy strednej úrovne a kladie sa dôraz aj na mimoeurópske kultúry a konflikty, v kvalifikačnej fáze sa kladie dôraz na 19. a 20. storočie v Európe, pričom vznik a vývoj „nemeckej otázky“ až po mierové zjednotenie v priebehu rokov.
Okrem toho majú školáci možnosť navštevovať v pravidelných intervaloch mimoškolské učebné miesta. V múzeách (ako je Xantenský archeologický park, Dom histórie v Bonne a Wewelsburg vo východnom Vestfálsku) je príležitosť rozvinúť nové perspektívy a osobne zažiť polohy histórie. Pre systematizáciu týchto exkurzií existuje zodpovedajúce učebné osnovy, ktoré sú určené na pokrytie miest mimoškolského vzdelávania podľa príslušných tém.
Dohody historického oddelenia
- História učebných osnov SI 2016
- História učebných osnov SI, zväzok 6 (G9)
- História učebných plánov SI, zväzok 7 (G9)
- História učebných osnov EF 2016
- História učebných osnov Q1 2016
- História učebných osnov Q2 2016
- Hodnotenie výkonu v histórii
Analýza karikatúry v roku 7? Annika Nanko ukazuje, ako sa to robí!
„Pavúk a mucha“
Vľavo hore na obrázku môžete vidieť pavúka, ktorý na svojej sieti zachytil mušku. Môžete tiež vidieť druhú mušku. Na obrázku môžete vidieť francúzske vety vysvetľujúce určitý obsah obrázku. V strede obrázku vpravo je muž s vrecom plným mincí, obilia a koša s plodinami. Muž má na sebe jednoduché a mierne opotrebované oblečenie, oči má mučené a vyčerpané. Zložil klobúk a zastrčil si ho pod ľavú ruku. Oproti nemu je dobre oblečený muž, vychovaný na podstavci. Nosí honosný klobúk zdobený perím a drahým oblečením. Ľavá ruka leží voľne na tenkej palici. Vedľa neho stojí chrt. Scéna sa odohráva v nádhernom dome boháča. Cez okno a vstupnú bránu vidíte záhradu a priestrannú krajinu - krajinu, ktorá mu pravdepodobne patrí. Brána vyzerá ako vchod do hradu. Pes a ušľachtilé oblečenie sú symbolom luxusu, ktorý si môže dovoliť. Podstavec mu dáva vyššie postavenie, vyzerá mohutnejšie ako chudák.
S predchádzajúcimi poznatkami z hodiny dejepisu môžem usudzovať, že boháč je šľachtic, ktorému farmár platí dane vo forme statkov a peňazí. Jeho krajina a nádherný dom ukazujú, že je veľmi bohatý. Zámer fingovaného obrazu urobiť vyhlásenie vyplýva z pavúka spomínaného na začiatku, ktorý má vo svojej pavučine muchu. Aplikované na vzťah medzi týmito dvoma mužmi to znamená, že aristokratický muž chudého sedliaka prakticky „vycucne“ bez toho, aby sa dokázal brániť. Je chytený ako mucha v sieti šľachty (jeho výsady a privilégiá).
Tento výsmech je typický pre náladu pred revolúciou vo Francúzsku, ktorá vypukla v roku 1789. Mnoho ľudí z tretieho stavu (roľníci a občania) už nechcelo znášať zlé zaobchádzanie zo strany duchovenstva a šľachticov. Spochybňovali výsady prvého a druhého panstva a chceli spravodlivé rozdelenie bremena a daní vo Francúzsku. Pretože však kráľ odmietol, revolúcia nakoniec vypukla. Výsmech je ako pozvánka pre poľnohospodárov: Nenechajte sa už ďalej trápiť nespravodlivým zaobchádzaním! Pavúk už nejde do webu!
Annika Nanko, ročník 7c. Text bol napísaný na hodine dejepisu pána Nolteho.