Katedra klinickej psychológie a psychoterapie

Od jesene 2011 sa v podmienkach nového zákona o národnom vzdelávaní reorganizovala katedra ustanovená v roku 2007 ako katedra. Vďaka inovatívnej štruktúre oddelení priamo pod starým titulom predsedu zostala prakticky podobná štruktúra.

1. Organizačná schéma

psychológie

Kliknite na obrázok pre zväčšenú verziu

3. Ktorú cestu som si vybral?
Ihneď po revolúcii, keď som si uvedomil naliehavú potrebu vytvoriť takúto školu/katedru, aby sme sa uchytili na medzinárodných štandardoch, rozhodol som sa absolvovať (prof. „Aaron T. Beck“ Univ. Dr. Daniel DAVID) časť doktorandského programu a potom postdoktorandský program v USA, na SUNY v Binghamtone, Mount Sinai School of Medicine a Albert Ellis Institute, kde som niekoľko rokov nadviazal priamy kontakt a bol vyškolený v najnovších trendoch v klinickej a psychoterapii, tieto inštitúcie byť poprednými svetovými aktérmi v oblasti klinickej psychológie a vedecky overenej psychoterapie; po absolvovaní školiacich programov sme v tejto inštitúcii dlho pracovali, aby sme pochopili inštitucionálne výkonnostné mechanizmy, ktoré sa riadia pri ich výučbe, výskume a službách. Po návrate do krajiny, vychádzajúc z prestížnej experimentálnej tradície clujskej psychológie (napr. Goangă, Mărgineanu, Radu, Roşca atď.), Som spolu s kolegami začal s výstavbou Školy klinickej psychológie a psychoterapie prísnym experimentálnym spôsobom a podľa medzinárodných štandardov (podrobnosti nájdete tu).

4. Kde som skončil?

4.1. Vytváranie inštitucionálnych mechanizmov. Dnes Klužská škola klinickej psychológie a psychoterapie sa pripája k medzinárodnému hnutiu „Postup založený na dôkazoch“ a „Paradigma vedec-praktik“ a predstavuje sa ako prestížna škola so zložitou organizáciou v a Katedra klinickej psychológie a psychoterapie:

Podľa medzinárodných zvyklostí prestížnych univerzít stanovila „Clujova škola klinickej psychológie a psychoterapie“ svoje identifikačné prvky (napr. Logo, „hymna“, znak, farba), prvky, ktoré ju individualizujú a ktoré koagulujú profesionálnu skupinu. pre výučbu, výskum a výkon.

4.2. Ľudský zdroj. Postupne sa skupina odborníkov (napr. Výskumní asistenti, výskumní pracovníci, doktorandi, učitelia) koagulovala okolo inštitúcií vytvorených a spomenutých vyššie, ktoré dnes tvoria Katedra klinickej psychológie a psychoterapie, vysoko výkonný tím zameraný na rozvoj a propagáciu Klužská škola klinickej psychológie a psychoterapie. Finančné prostriedky, ktoré tento tím prilákal na UBB, prostredníctvom národnej a medzinárodnej konkurencie, presahujú na začiatku obdobia (2007 - 2008) 1 500 000 EUR, čo sú prostriedky investované do výskumnej infraštruktúry UBB.

Profesionálny a psycho-morálny profil ktoré uprednostňujeme pred tými, ktorí sa chcú pripojiť k nášmu tímu, sa vyznačuje:
(1) Pokročilé vedecké poznatky/pokročilé výskumné metódy;
(2) Vynikajúca motivácia, potešenie a príťažlivosť prispievať k rozvoju vedomostí, zdvojnásobené dostupnosťou úsilia a práce;
(3) Etické a profesionálne správanie všeobecne a najmä vo výskume/výučbe/psychologické a/alebo administratívne služby (napr. Etické správanie musí byť nielen individuálne, ale aj spoločenské, proaktívne, s odmietaním podvodov a ochrany terénu) )
(4) Vedenie/efektívne riadenie činností s podnikateľskými prvkami;
(5) Komunikačné a medziľudské schopnosti všeobecne a najmä v pracovnom tíme (napr. Veľkorysosť/altruizmus, pokoj a asertivita, podporný, ale konkurenčný štýl interakcie atď.);
(6) Racionálny mentálny štýl charakterizovaný: (a) inteligentným, tvorivým, flexibilným, neabsolutistickým, optimistickým a skeptickým štýlom myslenia súčasne (b) toleranciou frustrácie, (c) nekatastrofickým a (d) podrobnejšie, globálne hodnotenia.

4.3. Oblasti výnimočnosti. Momentálne, Škola klinickej psychológie a psychoterapie Kluž je najreprezentatívnejší a najpôsobivejší na národnej úrovni a ponúka univerzite Babeş-Bolyai konkurenčnú výhodu v tejto oblasti. Nedávno to bolo na univerzite Babeş-Bolyai vyhlásené za „Výskumná škola excelentnosti“, Spolu s ďalšími 7 (6 v oblasti exaktných vied a prírody a ďalšia v sociálno-ľudskej oblasti) (podrobnosti). Okrem toho existuje niekoľko kľúčových oblastí, v ktorých Klužská škola klinickej psychológie a psychoterapie je medzinárodný líder, ktorý zaisťuje medzinárodnú konkurenčnú výhodu univerzite Babeş-Bolyai, ktorú zastupuje. Tieto úspechy sú podporované komplexnými scientometrickými analýzami publikovanými v časopise „European Psychologist“ (David et al., 2003) a asociáciou rumunských výskumníkov Ad-Astra. V krátkosti predstavujeme tieto oblasti excelentnosti:

4.4. Relevantné publikácie. Ďalej uvádzame niektoré relevantné diela autora Škola klinickej psychológie a psychoterapie (súčasný tím), indexovaná podľa ISI, ktorá zaisťuje viditeľnosť a medzinárodný dopad (najnovšie vedecké príspevky nájdete v životopise každého člena školy):

Aj keď má krátku minulosť, Clujská škola klinickej psychológie a psychoterapie je príbehom úspechu. Vznikla úspešnou integráciou existujúcej experimentálnej tradície v Clujskej psychológii s novými trendmi na medzinárodnej úrovni, prácou a vážnosťou skupiny odborníkov, ktorí sa nepoddali rumunskému heslu “nech to aj tak ide„Ale chceli, aby sa s nimi zaobchádzalo a cítili sa na UBB tak, ako sa cítili, keď išli na prestížne univerzity po celom svete a pracovali podľa hesla“Radšej by som umrel od smädu, ako by som sa mal napiť z kalicha priemernosti„ neprijímame limity pri hľadaní vedomostí prostredníctvom vedeckého výskumu v profesionálnej etike. Vzhľad tejto školy sa v zásade podarilo presunúť rumunskú klinickú psychológiu a psychoterapiu zo 70. rokov (napr. V ktorých boli projektívne testy „zlatým štandardom“ a v ktorých neexistovali publikácie ISI od rumunských autorov v tejto oblasti) do reality súčasná medzinárodná.

Dúfame Páči sa ti to Škola okolo Oddelenie klinickej psychológie a psychoterapie bude začiatkom tradície excelentnosti na UBB, ktorá by UBB v tejto oblasti ponúkla konkurenčnú výhodu., na národnej úrovni a na určité témy (napr. virtuálna realita v psychoterapii) aj na medzinárodnej úrovni. Konsolidácia, rozvoj a šírenie v medzinárodnej oblasti vzdelávania a výskumu sú našimi absolútnymi prioritami naše vzdelávacie, výskumné a profesionálne úspechy a záujmy, spolu s neustálym úsilím o čo najväčšie zvýšenie nárazového faktora časopisu Journal of Cognitive and Behavioral Psychotherapies.!

Prof. „Aaron T. Beck“ univ. dr. Daniel DAVID, zakladateľ a vedúci Katedry klinickej psychológie a psychoterapie (2007-2012)