Kompetencie v starobe - Collegium Josephinum Bonn

Pri jednaní so staršími ľuďmi je potrebné vzdať sa predsudkov o starobe - ktoré v našej spoločnosti často stále existujú - a pýtať sa, čo môže každý jednotlivý starší človek ešte urobiť. Starší ľudia majú špeciálne skúsenosti, ktoré získali počas dlhého života a bez ktorých sa nikto v našej spoločnosti nezaobíde. Z tohto dôvodu je dobré dať starším ľuďom možnosť zdieľať a využívať svoje vlastné skúsenosti - napr. B. v rozhovore, v spoločných podnikoch.

kompetencie

Starší ľudia majú nielen veľa skúseností, sú tiež schopní naučiť sa nové veci. Ak dáme starším ľuďom príležitosť pokračovať v učení, mať nové skúsenosti, nebudú sa uzatvárať pred novými dojmami, ale skôr sa im otvoria.

Rovnako dôležité ako učenie je však trénovať funkcie tela a neustále ich využívať. Samozrejme, v starobe budú určité telesné funkcie a určité procesy trvať dlhšie ako v skorších fázach života, je však stále dôležité, aby sa starší človek naďalej hýbal, aby sa zabránilo ďalšiemu zhoršovaniu fyzických schopností. Z tohto dôvodu by tiež bolo chybou, keby sme my starší ľudia odbremenili všetky úlohy, nenechali by sme ich nič robiť samých. Radšej sa musíme vždy postarať o to, aby si starší ľudia zachovali svoju osobnú zodpovednosť a aby im neboli odobraté veci, ktoré môžu robiť sami. A aj keď je človek postihnutý, je možné, že mu pomôže znovu získať určité funkcie a schopnosti.

Starší ľudia hľadajú spôsoby interakcie s inými ľuďmi. Spravidla tiež nájdu túto osobu a majú dobrý vzťah so svojimi príbuznými a priateľmi. Môže sa však stať aj to, že pri vysoko stresujúcich životných udalostiach - ako napr B. Choroba a strata manžela/manželky - starší ľudia už viac nevyužívajú kontaktné príležitosti alebo sa dokonca sťahujú. Ale prostredie sa tiež často vyhýba ľuďom, ktorí sú emočne stresovaní. Je vždy dôležité mať na pamäti: Ponúkajme týmto ľuďom aj náš kontakt, ale nenúťte sa! Dajme im príležitosť, a to aj napriek veľmi stresujúcej životnej situácii, mať pocit spolupatričnosti k udržateľnému spoločenstvu, nenechať sa osamote bez toho, aby sme ich nútili do kontaktu. „Kompetencia v starobe“ zahŕňa aj schopnosť komunikovať vaše priania a potreby s ostatnými ľuďmi.

Je možné, že dotknutá osoba už dlho nemala možnosť stretnúť sa s inými ľuďmi a zažiť udržateľné spoločenstvo. Môže nám veľmi pomôcť, keď mu ponúkneme možnosť kontaktu, aby sa mohol viac otvárať a nachádzať novú dôveru v ľudí.

Starší ľudia veľmi túžia po tom, aby vás brali vážne a aby si zachovali svoju osobnú zodpovednosť. Aj keď je starší človek odkázaný na podporu a pomoc, nesmieme ho zbaviť tejto osobnej zodpovednosti, nesmieme ho „nadmerne zásobovať“. Predovšetkým by sme sa mali vždy pýtať, čo môže tento človek stále robiť sám. Mnoho ľudí, ktorí sú odkázaní na podporu a pomoc, sú vďační, ak nám môžu pomôcť v niektorých veciach - napr. B. prostredníctvom rád, sympatií a podobne. Dajme im príležitosť, sadnime si s nimi, počúvajme, čo nám chcú povedať. A uvidíme, že majú čo povedať a povedať.

DR. Andreas Kruse, zamestnanec Gerontologického ústavu Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg

83-ročný ovdovený pán E. žil tri roky v domove dôchodcov v X, zvukový technik vo veľkom hudobnom vydavateľstve, bol 18 rokov v dôchodku, mal však menšie kontrakty na konzultácie až pred ôsmimi rokmi.

Pán E. sa cíti zodpovedný za reproduktorový systém v prednáškovej miestnosti. Nedávno bol nainštalovaný nový systém, s ktorým si pán E. nevie rady.

Pán E. je nedoslýchavý a má poruchu chôdze.

Jedného večera, päť minút pred začiatkom prednášky, prišlo 80 obyvateľov domovov dôchodcov:

Pán E. zapol reproduktorový systém. Počas testu reči je akustická spätná väzba, ale pán E. ju nepočuje.

Hovorca s ním hovorí, ale pán E. hovorí: „To je moja vec.“ Poslucháči sa sťažujú na reproduktorový systém. V krátkom okamihu reproduktor vypol mikrofón, pretože mal silný hlas. Ale pán E. si to všimne, zúri:

"Ako profesionál to od teba nezmierim. Koniec koncov, mám desaťročia profesionálnych skúseností."

V zúrivosti opúšťa sálu.

1. Čo sa tu stalo?
2. Ako je možné pomôcť pánovi E.?
3. Ako sa dalo zabrániť tomuto incidentu?