Koncepcia a zameranie našej materskej školy v Berlíne
Zhrnuli sme pre vás náš koncept. Pôjdeme do nasledujúcich bodov:
- Náš cieľ
Základné zručnosti, oblasti vzdelávania, prechod do školy - Forma našej vzdelávacej práce
Návrh každodenného života, učenie sa prostredníctvom hier, projektov, pozorovania a dokumentácie - Kultúra starostlivosti o deti
Narodeniny vášho dieťaťa, rodičia raňajky, večierky - Zamerajte sa na „pohyb a výživu“
- Aklimatizácia
- Opatrenia na zabezpečenie kvality
Zameranie: pohyb a výživa
Naše zameranie je „cvičenie a výživa“ z oblasti vzdelávania „telo, cvičenie a zdravie“. Pre deti je pohyb predovšetkým vyjadrením ich chuti do života, ale zároveň zdrojom rozmanitých vedomostí a pre nás má zásadný význam pre vývoj detí a ich zdravie. Tento vývoj by mal podporovať vyvážená a zdravá strava.
Hýbte sa
Získavame dôležité (učiace sa) skúsenosti, ktoré majú rozhodujúci význam pre život v spoločnosti, pre rozvoj tela, mysle a duše, predovšetkým aktívnym, živým zapojením sa do životného prostredia.
Pohyb je dôležitým prostriedkom skúsenosti, najmä v prvých rokoch života, a závisí od neho spôsob, akým deti absorbujú a spracúvajú dojmy zo svojho prostredia.
Svoje prostredie a svoje telo môžete aktívne prežívať pri dotykoch, cítení, voňaní, sluchu a videní, pri hádkach s ostatnými, pri balansovaní a lezení. Podporuje sa vedomie vášho tela a môžete vyskúšať, ako sa vysporiadať s vašimi vlastnými potrebami a limitmi. Okrem toho trénujú to, čo musia byť schopní na celý život. Skúsenosti z úspechu v oblasti pohybu prispievajú k veľkej dôvere vo vlastné schopnosti. Dôvera v seba samého vás robí sebavedomým.
Pohyb je elementárna forma myslenia! (Citácia: Gerd E. Schäfer)
Cvičenie je tiež funkciou mozgu. Rozvoj mozgu je tak podporovaný podporou pohybu. Niektoré pohyby si vyžadujú menšiu mozgovú aktivitu, iné oveľa viac. Chceme propagovať náročné formy cvičenia. Príklady sú:
- Vyvažovanie na balančných doskách a vonku na záhrade, na prechádzkach ...
- simultánne a koordinované pohyby oboch polovíc tela, napríklad prostredníctvom detských tancov, krížových pohybov, cielených hodín gymnastiky s jednoduchým náradím ...
- Motorika prstov pomocou prstových hier, miesenie, navliekanie perál, práca ...
- Orálna motorika prostredníctvom jazykových hier a žuvania ovocia, chrumkavého chleba, surovej zeleniny ...
Deťom sa dáva príležitosť pohybovať sa každý deň: v dome, v telocvični, vonku na záhrade, v lese, v pieskových horách, na ihriskách a na pravidelných prechádzkach.
Aby bolo možné tieto skúsenosti spracovať, existujú aj doby odpočinku, ktoré sa dodržiavajú počas poludňajšieho odpočinku.
výživa
Kvalitná, vyvážená a zdravá strava je dôležitým predpokladom pre optimálny vývoj dieťaťa. V detstve sa položí základný kameň na telesnú hmotu, ktorej zloženie zostáva dôležité až do vysokého veku.
Patrí sem aj pitné správanie. Pre deti je dôležité piť veľa vody a nesladeného čaju.
Okrem vyvážených raňajok a zdravého obeda sa deťom každý deň ponúka ovocie, dostatok vody a nesladené nápoje. Pri popoludňajšom občerstvení máte možnosť vybrať si z rôznych jedál.
V našom dennom stacionári je jedlo varené a čerstvo pripravené. To nám dáva príležitosť predstaviť deťom zdravé stravovanie tým, že ich každý deň aktívne zapájame. Môžete sa naučiť, ako zaobchádzať s jedlom nezávisle, neformálnym a príjemným spôsobom. Vyvážená ponuka jedál, jednoduché senzorické experimenty, spoločné stravovanie a účasť detí na ich príprave a príprave podporujú zdravé stravovacie a pitné správanie a zmyslové vnímanie. Okrem toho sa vytvárajú možnosti jemného motorického, kognitívneho, sociálneho a medzikultúrneho vzdelávania. Jedenie a pitie je potešením pre všetky zmysly.
Patrí sem aj zistenie, odkiaľ jedlo pochádza.
Tieto ciele realizujeme tak, že deťom urobíme kuchyňu veľmi transparentnou - miesto, kde sú vždy vítané.
Deti realizujú projekty, idú nakupovať a aktívne sa podieľajú na príprave, príprave a čistení stola.
Toto je v našom dennom stacionári Kultúra jedla dôležitou súčasťou. Jedlo sa konzumuje spoločne v skupine a v stanovený čas. Stravovanie by malo byť zábavné, ale vyžaduje to pravidlá.
Deťom sa podporuje napríklad ich vekovo primeraná samostatnosť (jedenie, držanie príborov, nalievanie, otváranie jedál, ...), správne sedenie za stolom a komunikácia pri jedle. S deťmi sú vypracované príslušné pravidlá, diskutované a zdokumentované spôsobom priateľským k deťom.
Je pre nás dôležité, aby si deti so sebou nenosili sladkosti.