Krízy mládeže od systémového konštruktivistu

Mládežnícke krízy zo systémového konštruktivistického hľadiska s osobitným zohľadnením I n a u g u r a l - D i s e r t a t i o n pre získanie doktorandského titulu na Fakulte vied o vede v Kolíne nad Rýnom, ktorú predniesla Astrid Vößing zo Sinzigu

Kolín Rýnom

Kolín nad Rýnom 2012 Prvý reportér: Prof. Dr. Kersten Reich (Kolín nad Rýnom), druhý reportér: Prof. Dr. Stefan Neubert (Kolín nad Rýnom) Deň ústnej skúšky: 10. decembra 2012

Časť 4: Krízy mládeže a terapeutické perspektívy Časť 4.1 Systémovo-terapeutický kontext - všeobecný prehľad Úvod do časti 4.1. Page 237 4.1.1 Systémová terapia z konštruktivistického hľadiska. Page 238 4.1.2 Reciprocita jazyka a konflikt v terapeutickom kontexte. Page 241 4.1.3 Špeciálne techniky výsluchov systémovej terapie a význam emocionálneho rámovania ... Strana 248 Časť 4.2 Možné východiská z krízy mládeže z pohľadu rôznych perspektív Úvod do časti 4.2 . Strana 258 4.2.1 Systémovo-terapeutické intervencie týkajúce sa krehkosti stabilizujúcich hodnotových konštruktov . strana 260 4.2.2 Rodičia v kontexte mládežníckych kríz - perspektíva z pohľadu novej autority . strana 271 4.2.3 Význam interakcionistického konštruktivizmu v kontexte mládežníckych kríz. strana 282 5. Zhrnutie. Strana 314 Zoznam diagramov. Strana 322 Literatúra. Strana 324

Úvod Predložená práca sa zaoberá otázkou, aký vplyv majú (rodinné) hodnoty, ktoré plynú do činov, na vývoj a údržbu v súvislosti s krízami mládeže. > Mládež [] v súčasnosti pokrýva časové obdobie, ktoré sa môže pohybovať od ôsmich do tridsaťosem rokov, alebo okrem toho, mládežnícke kultúry už neposkytujú inštitucionalizované, formalizované a ritualizované prechody do sveta dospelých. Mládežnícke kultúry so svojimi rozmanitými ponukami narazili na tieto medzery z mnohých možností, ako sa ocitnúť ako človek a vymyslieť si, aby si svoj život plánovali nezávisle