Naučte sa žiť zdravšie

Integráciu programu školské ovocie vidíme v zameraní „Naučiť sa žiť zdravšie“ - ktoré je súčasťou nášho školského programu - podľa potreby, aby sme mohli naďalej pracovať na tomto bode a intenzívne ho realizovať so svojimi študentmi. Zodpovedajúce priority výučby a celodenného vyučovania sú definované v tejto téme:

nápady večierok

  • Získanie vodičského preukazu na výživu v 3. ročníku
  • Šírenie poznatkov o zdravom životnom štýle
  • Spoločné raňajky a obedná prestávka (odpočinok, spôsoby stravovania)
  • Exkurzie: farma
  • Pracovná skupina „Varenie a pečenie“

Rozšírenie cieľa

  • Zvýšte spotrebu ovocia a zeleniny
  • Všetci sa „snažia“ - spolu chutia
  • spoločné raňajky a spoločné občerstvenie s ovocím a zeleninou
  • Rozvíjanie stravovacích návykov
  • všetky deti majú k jedlu ovocie a zeleninu

Projekt „Naučiť sa žiť zdravšie“

1. Všeobecné úvahy

2.1. Priority implementácie

2.2. Organizačné zameranie

1. Všeobecné úvahy

Naše deti prežívajú školu ako učenie sa s plnením povinností a spoločenským životným priestorom. Je to teda miesto učenia a skúseností, ale zároveň aj životný a pracovný priestor. Na tomto základe môže existovať iba jeden cieľ: Škola sa musí navrhnúť a vyvinúť v život a pracovný priestor podporujúci zdravie našich študentov.

Úlohou, ktorú máme pred sebou, je spoločný vývoj stratégií, ktoré ukazujú budúcej generácii a tiež nám samotným možnosti formovania a konania,

ktoré vedú k väčšiemu zdraviu, radosti zo života a chuti do života.

Na dosiahnutie tohto cieľa je dôležité:

  • Pochopenie podpory zdravia ako interdisciplinárneho vzdelávacieho cieľa a zároveň zapojenie partnerov mimo školy:
  1. Komuny
  2. spoločnosti
  3. Účasť v súťaži

Mnoho študentov prichádza do školy s nadváhou a nedostatkom pohybu.

  • nesprávna strava
  • Stravovacie návyky
  • nedostatok rekreačných príležitostí
  • keď majú nadváhu, často sa ostatným vyhýbajú

S cieľom dať našim študentom tipy na zdravé stravovanie a zodpovedajúce voľnočasové aktivity a inšpirovať ich, im chceme dať inšpiráciu prostredníctvom projektu a na základe veľmi dobrých skúseností s projektom v uplynulom roku v tom pokračovať. Realizáciu projektu schvaľujú a spoločne realizujú pedagogickí zamestnanci, zástupcovia rodičov školy a združenie priateľov.

Pri realizácii projektu sme stanovili nasledujúce priority:

  • Zdravé stravovanie
  • Šport, hry a zábava

a) Zdravé stravovanie

  • Naši študenti sa učia:
  • čo patrí k zdravým školským raňajkám,
  • ako môžu vyzerať a chutiť raňajky formou bufetu,
  • ako pripraviť ovocný šalát,
  • aké chutné a vtipné nápady na večierok existujú,
  • ako sa mám správať pri jedle (kultúra stravovania),
  • skvelé recepty na vyskúšanie

Na implementáciu týchto myšlienok:

  • Pestovanie a zber ovocia, zeleniny a bylín na hodinách školskej záhrady,
  • sprostredkujte našim študentom dôležité vedomosti o hygiene a ochrane zdravia a o našom životnom prostredí (ekologickej oblasti) na hodinách miestnych štúdií/všeobecných vedomostí,
  • Urobte exkurziu na farmu
  • Spisovanie receptov na hodinách nemčiny a ich zostavenie do kuchárskej knihy,
  • podporovať dizajn kuchárskej knihy v oblasti práce a výtvarnej výchovy.
  • Využite nápady na večierok pri príležitosti školského karnevalu a školského festivalu/dňa detí

b) Šport, hry a zábava

Športovanie a hry spojené s kopou zábavy sú rovnako dôležité ako vyvážená strava.

Tieto body chceme propagovať prostredníctvom:

  • Rytmizácia každodenného školského života (relaxácia, pohybové hry, dizajn prestávky),
  • Aktivity vo voľnom čase - najmä pre „sedavé“ deti (deti s nadváhou, deti so zlou koordináciou).
  • Na implementáciu týchto bodov sa zavádzajú tieto iniciatívy:
  • Naše 3. ročníky získavajú licenciu na výživu
  • Koše na hranie sa používajú na organizovanie prestávok.
  • Učitelia a pedagógovia vytvárajú v každodennom režime detí rôzne pohybové hry a vymieňajú si svoje skúsenosti.
  • Rozšírenie voľnočasových aktivít, ak sa nájde tréner!
  • Zapojenie vidieckych žien v našom regióne do aktivít
  • Používanie výrobkov mliečnej farmy Schwarza

2.2. Organizačné zameranie

Na implementáciu miestnych podmienok sa používajú z. B.

  • kuchyňa
  • Školská záhrada
  • telocvičňa
  • Vybavenie detských ihrísk
  • Školský dvor
  • Futbalové ihrisko

Za účasti našich rodičov sú zostavené a vyskúšané recepty na zdravé stravovanie. Rodičia podporujú triedy pri uskutočňovaní ich projektov. Po konzultácii s rodičmi a rozvojovým združením sa plánujú tieto projekty:

  • Účasť a podpora pri implementácii rôznych projektových plánov na úrovni triedy a školy
  • Raňajkový bazár
  • Výživový preukaz
  • Obnova hracieho poľa pre prerušenie hry a cvičenia
  • Zahrnutie pracovnej skupiny „Počítačové a školské noviny“ s cieľom predstaviť výsledky v rámci projektu „Naučiť sa žiť zdravšie“

Ak sa nám podarí úspešne pokračovať v týchto oblastiach, významne prispejeme k podpore zdravia.

Prezentácia projektu sa koná:

  • navrhovaním bufetov, do ktorých sú pozvaní hostia,
  • v dokumentácii, ktorú vytvárajú pracovné skupiny „Médiá“ a „Školské noviny“,
  • prevádzkovaním bazárov s tortami, bazármi s raňajkami a vrcholmi školského života
  • návrhom knihy receptov,
  • prostredníctvom rôznych športových herných súťaží na základnej a školskej úrovni, ako aj účasťou na súťažiach