Nikto proti nikomu Klasická filológia a rumunské vzdelávanie Prispievatelia

Svoj komentár k dvom polohám otváram priznaním: petíciu som si prečítal predtým, ako som sa stretol s článkom profesorky Frangy, a dojatý všeobecnou kauzou a vôľou napriek tomu podporiť štúdium klasickej filológie som ju aj podpísal. Potom som si prečítal argumenty spomínaného článku, zamyslel som sa nad nimi a teraz ľutujem, že som petíciu podpísal, pretože ma jeho argumenty presviedčajú. Snažím sa však zaujať dve polohy, ktoré sa zdajú byť opačné, a zamyslieť sa nad problémom ďalej otázkou: Odkiaľ pochádza fáma a ako mi môžu pomôcť moji kolegovia? aký je najuniverzálnejší bod, z ktorého si myslím o tomto probléme? čo je najstaršia úroveň v najnovšom historickom zmysle, z ktorej si myslím o tomto probléme? Ale v inštitucionálnom zmysle? Kladiem tieto štyri otázky, pretože odpoveď na prvú, v ktorej dúfam eliminujem individualitu pozícií, v odpovedi na druhú dúfam, že ponúknem prvé riešenie na preduniverzitnej úrovni, v odpovedi na tretiu dúfam, že do nej vložím vierohodne náš mentálny postoj k štúdiu klasických jazykov. poskytnúť riešenie v univerzitnej organizácii štúdia klasických jazykov.

Môj záver, ktorý nasleduje po ostrom stiahnutí, je jednoduchý: stanovisko predkladateľov petície je v jeho zámere správne, pretože chce napraviť nedostatok klasických študentov a propagovať túto základnú disciplínu u každého slobodného človeka. Rezervujem si však rezerváciu, keď podmienka propagácie pripúšťa zníženie jej stavu. Stanovisko mojej kolegyne je zas v jej liste správne: oddelenie klasických jazykov od seba nepodporujeme, ale zrušíme pole. Na obidvoch pozíciách navrhujem kritiku moderného prístupu ku klasickým jazykom, spojenie všetkých s prosbou o reformu stredných škôl a obnovenie dôstojnosti klasickej filológie vo vzťahoch so všetkými fakultami univerzity.

---