Odbornosť Čo môžu deti v akom veku Prehľad vývoja

Niekedy je ťažké posúdiť, či sa dieťa vyvíjalo primerane alebo nie. To je obzvlášť ťažké pre mladých odborníkov, pretože ešte nemajú potrebné vzdelávacie skúsenosti. V zásade je úlohou pedagógov a opatrovateliek určiť oneskorenie vývoja alebo jazykové, motorické, psychologické, emočné, sociálne alebo kognitívne abnormality na základe pozorovaní. Diagnózu môžu robiť iba lekári a vyškolení terapeuti. Pedagogický špecialista sa snaží hovoriť s rodičmi príslušného dieťaťa a v prípade potreby sa odvoláva na príslušné inštitúcie a ponuky pomoci.

odbornosť

Ďalej nájdete prehľad zručností a kompetencií, ktoré ukazuje priemerné dieťa v jednom, dvoch, troch, štyroch, piatich alebo šiestich rokoch. Ale: Každé dieťa je iné a vyvíja sa jeho vlastným tempom. Vývoj primeraný veku však závisí aj od toho, či je dieťa podporované a vyrastá v atraktívnom, atraktívnom prostredí, ktoré stimuluje samovzdelávacie procesy.

Zoznam sa nenárokuje na úplnosť, slúži iba na hrubý prehľad vývoja primeraného veku.

Kompetencie priemerného 1 ročného dieťaťa

Kognitívny vývoj a vnímanie (myslenie, videnie, cítenie, sluch):

  • Reakcia na zvuky, možné priradenie, z ktorého smeru vychádzajú
  • Dieťa už na skúmanie vecí primárne nepoužíva svoje ústa, ale skôr svoje oči
  • Pravidelný, neustály očný kontakt s ošetrovateľom
  • Záujem o veci a predmety v obrázkových knihách
  • Vyberte veci z krabice a vložte ich späť
  • Vložte do seba dva poháre rôznych veľkostí
  • Prst sa používa na ukázanie na predmety alebo osoby
  • Najskôr čmáraním perom

Jazyk a porozumenie jazyku

  • Dieťa napodobňuje zvuky, napríklad zvuky zvierat („haf“, „mňau“, „muh“ atď.)
  • Tvorí dve alebo tri slová v jeho materinskom jazyku
  • Pochopte a postupujte podľa jednoduchých pokynov („Nájdite svoj hrnček“)

Dobré motorové zručnosti

  • Precvičuje uchopenie pinzety (snaží sa brať predmety medzi palec a ukazovák)
  • Môže držať pero v päsť a čmárať s ním
  • Zaobchádza s položkami z jednej ruky do druhej
  • Vrhá predmety hojdačkou

Hrubá motorika

  • Dieťa urobí niekoľko krokov samo alebo s rukou dospelého človeka
  • Stojí to niekoľko sekúnd bez toho, aby ste sa držali
  • Dieťa sa plazilo bezpečne a rýchlo a prekonávalo prekážky, ako sú schody alebo naklonená rovina

Rozvoj osobnosti/sociálny rozvoj

  • Pochopte a postupujte podľa výziev ako „Poďte ku mne!“ Alebo „Dajte mi knihu!“
  • Dieťa napodobňuje gestá a jednoduché činnosti (upratovanie, umývanie riadu).
  • Ak sa zaujímate o ďalšie deti, prihoďte loptu k svojmu hernému partnerovi
  • Drží hrnček sám a chce jesť nezávisle
  • Môže vyzliecť ponožku

Emocionálny rozvoj

  • Protesty proti žiadostiam
  • Cuddles s bábikou alebo plyšákom
  • Fremdelt
  • Začína sa zaujímať o jeho reflexiu
  • Môže oplácať pohladenie

Hranie a učenie sa

  • Skúma predmety rukami, očami a ústami
  • Nájde veci, ktoré mu boli ukryté pred očami
  • Pôsobí počas hry účelovo, napríklad dáva veci do košíka a opäť ich vyberá
  • Funkčná hra rozčesáva vlasy bábiky štetcom, dáva jej niečo na pitie atď.

Kompetencie priemerne vyvinutého 2-ročného dieťaťa

Kognitívny vývoj a vnímanie (myslenie, videnie, cítenie, sluch)

  • Postavte vežu z niekoľkých blokov
  • Odskrutkujte veko
  • Vložte do seba tri rôzne veľké poháre
  • Správne priraďuje tvary

Jazyk a porozumenie jazyku

  • Slovník je asi 50 slov
  • Hovorí dvojslovné vety
  • Pomenuje časti tela
  • Pochopte výrazy, ktoré popisujú vlastnosti ako „veľký“, „teplý“, „ťažký“
  • Rozumie aj rečiam, ktoré nesúvisia s aktuálnou situáciou
  • V prípade potreby požiadajte o pomoc

Dobré motorové zručnosti

  • Stavajte veže, plňte malé predmety do rôznych nádob, formujte rady
  • Pero je držané v päste
  • Môže maľovať špirálové ťahy
  • Skrúti uzáver fľaše a otvorí veko
  • Môže navliecť veľké perly do retiazky
  • Môže natáčať hudobnú skrinku

Hrubá motorika

  • Ak sa držíte jednou rukou, môže v kroku nastavenia stúpať alebo klesať o tri kroky
  • Kráčajte po špičkách
  • Vyšplhajte sa na nábytok alebo herné vybavenie
  • Prikrčte dole, aby ste zobrali predmety
  • Kopnúť do lopty
  • Hop so zatvorenými nohami
  • Vrhá loptičky v stoji

Rozvoj osobnosti/sociálny rozvoj

  • Ak sa otvorená bunda sama vyzlečie, pokúsi sa obliecť sveter
  • Zvláda krátke odlúčenia od rodičov
  • Pomáha pri malých domácich prácach (prestieranie stola, skladanie bielizne atď.)
  • Hrajte sa s ľuďmi rovnakého veku krátko
  • Napodobňuje domáce činnosti (napr. Čistenie, žehlenie)

Emocionálny rozvoj

  • Prejavuje svoju vôľu, hnevá sa, hovorí jasne „nie“
  • Je šťastný, keď sa mu niečo podarí
  • Pomenujte ich mená
  • Užívajte si spoločnosť ďalších detí, hrajte sa vedľa nich
  • Bráňte mu hračky

Hranie a učenie sa

  • Učí sa pokusom a omylom, rád skúša veci
  • Jednoduché hranie rolí (naservírujte bábike niečo na zjedenie)
  • Rád poslúcha príbehy a nájde objekty na obrázku
  • Pri hraní rozvíjajte stratégie riešenia problémov

Kompetencie priemerného 3-ročného dieťaťa

Kognitívny vývoj a vnímanie (myslenie, videnie, cítenie, sluch)

  • Triedi položky podľa veľkosti, tvaru alebo farby
  • Správne pomenujte dve rôzne farby
  • Dokáže správne priradiť tri až štyri tvary (vložte do poľa tvaru)
  • Puzzle štyri až šesť dielikov
  • Ukazuje a nazýva časti tela
  • Rozlišuje „jeden“ a „veľa“
  • Nájde predmety (niekoľko), ktoré boli skryté pred jeho očami

Jazyk a porozumenie jazyku

  • Kladie veľa otázok („Prečo?“)
  • Dokáže sledovať jednoduché akcie v obrázkových knihách
  • Tvorí troj- až päťslovné vety
  • Má veľkú pasívnu slovnú zásobu
  • Pochopte a implementujte jednoduché pokyny
  • Používa zámená (ja, ty, ja, ty, atď.)
  • Užite si piesne a riekanky

Dobré motorové zručnosti

  • Rezaný papier
  • Drží krok medzi dvoma prstami
  • Maľuje kruhy, tiež hlavonožce, keď majú štyri roky
  • Dajte do seba koľajnice dreveného vlaku, stavajte z tehál Duplo a lega
  • Môže sa otvoriť skrutkovací uzáver
  • Z modelovacej hmoty vytvarujte guľky alebo klobásu
  • Jesť s nožom a vidličkou
  • Roztrhajte papier

Hrubá motorika

  • Vylezte a šmýkajte sa
  • Stúpajte po schodoch striedavo
  • Stojany na jednej nohe (krátke)
  • Jazdí na trojkolke
  • Preskočte lano

Rozvoj osobnosti/sociálny rozvoj

  • Vyjadruje želanie, hovorí o sebe ako „ja“ a môže povedať „Nie“
  • Hrá sa s rovnako starými deťmi
  • Rozumie jednoduchým pravidlám hry a dodržiava ich
  • Môže sa vyzuť a obuť
  • Uznáva svoje vlastné oblečenie
  • Trávi pár hodín bez rodičov (škôlka)

Emocionálny rozvoj

  • Rád robí veci sám, ale môže získať pomoc
  • Dokáže vyjadrovať pocity verbálne aj neverbálne
  • Utešujte ostatné deti
  • Rád rozosmieva ďalšie deti
  • Ukazuje sa, že je užitočný

Hranie a učenie sa

  • Zúčastňuje sa hier na hrdinov
  • Venované symbolovým hrám („predstierať, akoby“)
  • Drotárstvo a práca na dosiahnutí výsledku
  • Zaujímajú ma obrázkové knihy

Kompetencie priemerného 4-ročného dieťaťa

Kognitívny vývoj a vnímanie (myslenie, videnie, cítenie, sluch)

  • Súčasne zaznamenáva množstvá do 3
  • Počíta sa do 5
  • Usporiada objekty podľa niekoľkých kritérií, napr. Tvaru a farby
  • Konkrétne pomenuje základné farby
  • Opakujte tri čísla a tri slová
  • Puzzle najmenej desať dielikov
  • Dokáže izolovať tvary (po výzve vyhľadať kruhy alebo štvorce)
  • Môže správne pokračovať v sérii

Jazyk a porozumenie jazyku

  • Rozoznáva súvislosti v príbehoch a reprodukuje ich
  • Rozpráva zážitky
  • Tvorí dlhšie vety (šesť až osem slov)
  • Nájde opak adjektív
  • Použité predložky (na, pod, ďalšie, atď.)
  • Ovláda formovanie zvuku dobre (okrem sykaviek a zložitých spoluhlások ako kl a dr)

Dobré motorové zručnosti

  • Môže rezať pozdĺž čiary
  • Použitý nôž a vidlička
  • Správne zaobchádzajte s lepidlom (dávkovanie)
  • Prsty sú ohybné - aj jednotlivo
  • Hniesť postavy
  • Žrebuje panáčikov
  • Drží pero v trojbodovom držaní
  • Kreslí tvary a čiary (trojuholník, kríž, štvorec, kruh)

Hrubá motorika

  • Rád robí gymnastiku, skáče, lezie, vyvažuje a robí salto
  • Vrhá a chytá loptu cielene
  • Môže ísť dozadu
  • Môže robiť kroky striedavo bez toho, aby sa držal

Rozvoj osobnosti/sociálny rozvoj

  • Môže nadväzovať a udržiavať si priateľov
  • Dokáže dodržiavať pravidlá a postupy
  • Môže vyjadriť svoj názor
  • Väčšinou sa oblieka sám, chodí na toaletu

Emocionálny rozvoj

  • Dokáže regulovať emócie a rozpoznať ich u ostatných
  • Rozvíja empatiu
  • Pozýva deti, aby sa k vám pripojili

Hranie a učenie sa

  • Stavia rozpoznateľné vozidlá, zvieratá atď. Zo stavebných materiálov.
  • Pracujte na niečom s ostatnými deťmi
  • Hrajte prvé hry s pravidlami, ale nie vždy ich dodržiavajte
  • Môže byť niečím zamestnaný asi 10 minút
  • Môže sledovať príbeh asi 5 minút
  • Často nasleduje vlastné záujmy (princíp potešenia)
  • Aktívne sa zúčastňuje hier na hrdinov

Kompetencie priemerne vyvinutého 5-ročného dieťaťa

Kognitívny vývoj a vnímanie (myslenie, videnie, cítenie, sluch)

  • Môže počítať 10 položiek
  • Pozná všetky obrázky z kociek
  • Pamätajte si štyri veci, ktoré boli predtým skryté
  • Záujem o listy
  • Rozpoznáva niektoré čísla

Jazyk a porozumenie jazyku

  • Vie pamätať malé verše a piesne
  • Povedané jasne a chronologicky
  • Používa zložité vety, hovorí jasne
  • Dokáže správne rozprávať príbeh
  • Odpovedá na zložité otázky
  • Väčšinou využíva správne gramatické štruktúry, pri rozprávaní príbehu využíva minulosť

Dobré motorové zručnosti

  • Začnite si písať svoje meno
  • Vystrihnite kruhy, vlny a kľukaté čiary
  • Bezpečne zvládol trojbodový úchop
  • Zaoberá sa zásuvnými hrami („železné korálky“)
  • Šikovné používanie nástrojov

Hrubá motorika

  • Skákanie na jednej nohe dokáže dobre udržať váhu vlastného tela
  • Pohybuje sa rýchlo a koordinovane
  • Jazdí na bicykli
  • Skaly

Rozvoj osobnosti/sociálny a emocionálny rozvoj

  • Môže zdieľať a brať späť svoje vlastné potreby
  • Otvára a zatvára gombíky a zipsy
  • Má trvalé priateľstvá
  • Rozvíja povedomie o úlohách
  • Mená nálad

Hranie a učenie sa

  • Rád zbiera predmety
  • Dokáže sa držať pravidiel hry a keď prehrá, začne si vytvárať frustračnú toleranciu
  • Skladačka najmenej 60 dielikov
  • Veľa komunikuje pri hraní
  • Naplánujte si jeho činy

Kompetencie priemerného 6-ročného dieťaťa

Kognitívny vývoj a vnímanie (myslenie, videnie, cítenie, sluch)

  • Pozná všetky farby
  • Počíta sa do 20
  • Získava množstvá až 5 súčasne
  • Porovnáva množstvo navzájom
  • Rozpoznáva počet obrázkov od 1 do 10
  • Každý deň sa orientuje, pozná dni v týždni, ročné obdobia atď.

Jazyk a porozumenie jazyku

  • Opakuje zložitú vetu (najmenej 10 slov)
  • Hovorí živo
  • Môže parafrázovať výraz
  • Pomenujte všeobecné výrazy

Dobré motorové zručnosti

  • Môže vyfarbovať v daných tvaroch
  • Maľuje farebné a podrobné obrázky
  • Podanie ruky je pevné
  • Môže napísať svoje meno
  • Bezpečne používajte nožnice, lepidlo, perá

Hrubá motorika

  • Má rád loptové hry
  • Môže bezpečne jazdiť na bicykli
  • Môže robiť skákací zdvihák
  • Šplhá šikovne

Rozvoj osobnosti/sociálny a emocionálny rozvoj

  • Preberá na seba úlohy a zodpovednosť sám za seba
  • Pozná spoločenské pravidlá
  • Môže organizovať
  • Dokáže sa zapojiť do daných úloh

Hranie a učenie sa

  • Zaoberá sa stávkovaním a pravidlami
  • Hrá vytrvalo
  • Je zvedavý
  • Vie, ako získať informácie
  • Môže sa sústrediť 30 minút a viac