Pearl Arredondo Môj príbeh, od gangsterskej dcéry po učiteľku modeliek
Autor: CAPITAL/Dátum uverejnenia: 31-05-2013 21:05
Pearl Arredondo vyrastala vo východnom Los Angeles ako dcéra náčelníka banditov, ktorá bola niekedy vo väzení a niekedy vonku. Mnoho učiteľov ju kategorizovalo ako osobu, ktorá sa nezvratne hádala s úradmi. Dnes je sama učiteľkou a stavia základy inej školy. Rozpráva svojim študentom príbeh, aby vedeli, že je v poriadku, ak niekedy nie sú domáce úlohy to prvé, o čom premýšľajú.
Vyrastal som vo východnom Los Angeles bez toho, aby som si uvedomil, že som chudobný. Môj otec bol veľký šéf v pouličnom gangu. Každý vedel, kto som, a tak som si myslel, že som niekto, a som chránený, a aj keď môj otec trávil väčšinu svojho života niekedy vo väzení, niekedy vonku, mal som neskutočnú matku, ktorej záležalo na jej nezávislosti. Pracovala na miestnej strednej škole ako sekretárka v riaditeľni, takže mala možnosť vidieť, ako všetky deti z toho či iného dôvodu vyhodili z triedy a čakali na pokarhanie. Bože, jej kancelária bola plná očí.
Vidíte, deti ako my musia veľa riešiť aj mimo školy a niekedy nemáme chuť sa sústrediť. To však neznamená, že nemôžeme. Len to trvá trochu dlhšie. Napríklad si pamätám, ako som jedného dňa otca našiel v kŕčoch a v penení pri ústach, ako padol v kúpeľni po predávkovaní drogami. Myslíte si, že dnes večer mali témy najvyššiu prioritu? Nie naozaj.
Ale skutočne som potreboval podpornú sieť, hŕstku ľudí, ktorí by mi pomohli, aby som urobil kroky, aby som sa nestal obeťou svojej vlastnej situácie. Ľudia, ktorí ma posúvajú za hranice toho, čo som si predstavoval, že dokážem. Potreboval som, aby mi učitelia v triede každý deň hovorili: „Môžeš sa dostať zo svojej situácie.“ Ale bohužiaľ som nenašiel túto podporu v susedskej škole. Bolo zamorené gangmi, učitelia sa často menili.
Mama teda povedala: „Denne budeš dochádzať autobusom za hodinu a pol z miesta, kde sme bývali.“ Čo som robil ďalšie dva roky. Išli sme školským autobusom do dobrej časti mesta. A dostali sme sa do školy, kde sme boli pomiešaní. Boli niektorí, ktorí zjavne patrili do sveta gangov, a potom boli takí ako ja, ktorí sa vážne pokúšali dostať na strednú školu. Nebolo vôbec ľahké vyhnúť sa problémom. Museli ste prežiť. Niekedy ste naozaj museli niečo robiť. Bolo veľa učiteľov, ktorí hovorili: „Nikdy nebude mať úspech. Háda sa s úradmi. Nikam to nejde. “ Niektorí učitelia ma považovali za stratenú vec.
Ale potom boli veľmi prekvapení, keď som zmaturoval na strednej škole. Prijali ma na Pepperdine University a vrátil som sa na tú istú školu, ktorú som navštevoval ako asistent pre študentov so zdravotným postihnutím.
Povedal som im: „Chcem byť učiteľom!“
Zistite, aké tváre vytvorili! "Čo? Prečo? Prečo to chceš robiť? “
Svoju učiteľskú kariéru som teda začal na presne tej istej strednej škole, na ktorej som bol a naozaj som sa chcel pokúsiť zachrániť čo najviac detí, ktoré boli presne ako ja. Takže každý rok rozprávam svojim deťom, ako mi bolo, pretože je dobré, aby vedeli, že každý z nás má svoj príbeh, každé má ťažkosti a každé potrebuje pomoc svojím spôsobom. A pri tom im budem pomáhať.
Ako začínajúci učiteľ som si vytvoril príležitosti. Jedného dňa prišlo dieťa do triedy hodinu po tom, čo ho noc predtým bodlo nožom.
Povedal som mu: „Musím ísť niekde do nemocnice, k školskej sestre.“
Odpovedal: „Nie, slečna, neodchádzam. Musím sedieť v triede, pretože musím dokončiť školu. “ Takže vedel, že ho nenechám obeťou jeho vlastných okolností, ale že to prekonáme a ideme ďalej. Napadla ma myšlienka vytvoriť útulok, kde sa deti budú cítiť bezpečne a budú môcť zistiť, čo presne prežívajú, spoznať svoje rodiny ... Chcel som to, ale nemohol som v škole s 1600 deťmi, kde by učitelia menili sa z roka na rok. Ako budujete tieto vzťahy?
Tak som vytvoril novú školu. Vytvoril som San Fernando Institute of Applied Media Sciences. Dbali sme na to, aby sme zostali v kontakte s našou okresnou školou ohľadom financovania a podpory. Ale tým som získal slobodu: sloboda najímať učiteľov, o ktorej som vedel, že bude účinná; sloboda stanovovať naše školské osnovy, aby sme nemuseli robiť lekciu 1.2 na strane 5, nie; mať slobodu spravovať náš rozpočet, míňať peniaze na to dôležité, nie ako vám hovorí okres alebo štát. Chceli sme tieto slobody. Teraz však zmena celej paradigmy nebola ľahká cesta a ešte sa to neskončilo. Museli sme to však urobiť. Naša komunita si zaslúži nový spôsob práce.
Predstavte si, že by ste boli prvým pilotným projektom pre stredné školy v celom okrese Unified School v Los Angeles. Postavili sa proti strachu, strachu z toho, no, ale čo keď to pokazia? Je to správne, ak to pokazíme? Čo ak uspejeme? A urobil som to. A aj keby boli niektorí učitelia proti, pretože používame jednoročné zmluvy - nemôžete učiť alebo nechcete učiť, potom nie ste v mojej škole s mojimi študentmi vítaní.
Sme teda v treťom ročníku, ako sme uspeli? Každý deň chodíme do školy hodné námahy. Dávame deťom pocítiť, aké dôležité sú pre nás. Učebné osnovy zostavujeme dôsledne a pre nich relevantne pomocou technológie, na ktorú sú zvyknutí. Notebooky, počítače, tablety, čokoľvek, čo im dávame. Animačné programy, programy na úpravu filmov, majú všetko. A pretože nadväzujeme spojenie s tým, čo robia ... Napríklad robili reklamy spoločenského záujmu pre onkologickú organizáciu. Tieto sa vysielali v miestnej sieti trolejbusov. Učíme ich presviedčať, lepšie ako to. Skóre našej štátnej skúšky vyskočilo od založenia školy o viac ako 80 bodov.
Bolo však nevyhnutné, aby všetci zúčastnení pracovali v tíme, učitelia a riaditelia s jednoročnými zmluvami, ktorí pracovali dlhé hodiny nad harmonogram práce, bez miezd. Potrebujete člena školskej rady, aby za vás bojoval a povedal: „Nie, okres sa vás to snaží vnutiť, ale máte slobodu konať inak.“ A potrebujeme aktívne centrum rodičov, ktoré sa nielen každý deň objavuje, ale aj podieľa sa na vedení a rozhoduje za svoje deti, naše deti.
Prečo musia naši študenti chodiť tak ďaleko od domova? Zaslúžia si kvalitnú školu vo svojom susedstve, školu, na ktorú môžu byť hrdí, a školu, na ktorú môže byť hrdá komunita, a potrebujú učiteľov, ktorí za nich každý deň bojujú a vštepuje im to moc prekonať svoje pomery. Je čas, aby tí, ktorí uspejú ako ja, už neboli výnimkou, ale aby sa stali pravidlom.