Plán vzdelávania - 5.
- Nachádzate sa tu:
- Domovská stránka
- Plány vzdelávania 2016
- stredná škola
- Prírodné vedy a technológie (NwT) - profilový predmet
- 5. Príloha
5.1 Odkazy
Referenčný systém vo vzdelávacom pláne z roku 2016 rozlišuje štyri rôzne typy referencií. Tieto sú označené rôznymi symbolmi:
Reprezentácie odkazov sa líšia na webe a v tlačenej verzii.
Zastúpenie referencií na online platforme
Odkazy na čiastkové kompetencie sú zobrazené pod príslušnou čiastkovou kompetenciou ako symboly, na ktoré je možné kliknúť. Po kliknutí myšou na príslušný symbol sa odkazy v prehliadači zobrazia podrobnejšie (na obrázku to nie je znázornené):
Zastúpenie referencií v tlačenej verzii
V tlačenej verzii a v zobrazení PDF sú všetky odkazy uvedené priamo pod príslušnou podkompetenciou. Ak sa hovorí o iných predmetoch, používa sa tiež skratka subjektu
zobrazené (v príklade „BNT“ pre „Biológia, prírodné javy a technológia (BNT)“):
Rozsah referencií
Ak sú odkazy od opisov kompetencií vyššie oddelené prerušovanou čiarou, priamo sa na ne vzťahujú.
Ak sú odkazy v poslednom riadku oblasti kompetencie a sú od neho oddelené plnou čiarou, potom odkazujú na celú oblasť kompetencie.
5.2 Skratky
Hlavné perspektívy
| Všeobecné perspektívy | |
| ESD | vzdelávanie pre trvalo udržateľný rozvoj |
| BTV | Výchova k tolerancii a akceptovaniu rozmanitosti |
| PG | Prevencia a podpora zdravia |
| Hlavné perspektívy špecifické pre danú tému | |
| BO | Profesionálna orientácia |
| MB | Mediálna výchova |
| VB | Spotrebiteľské vzdelávanie |
Predmety strednej školy
| ASTRO | Astronómia - voliteľné na strednej škole |
| BIO | biológia |
| BK | Výtvarné umenie |
| BKPROFIL | Výtvarné umenie - profilový predmet |
| BMB | Základný kurz mediálnej výchovy |
| BNT | Biológia, prírodné javy a technológia (BNT) |
| CH | chémia |
| CHIN4 | Čínština ako cudzí jazyk začínajúci neskoro voliteľný na strednej škole |
| D. | Nemecky |
| GR | Deskriptívna geometria - voliteľné na strednej škole |
| DMW | Digitálne matematické nástroje - voliteľné na strednej škole |
| E1 | Angličtina ako prvý cudzí jazyk |
| E2 | Angličtina ako druhý cudzí jazyk |
| ETH | etika |
| F1 | Francúzština ako prvý cudzí jazyk |
| F2 | Francúzština ako druhý cudzí jazyk |
| F3 | Francúzština ako tretí predmet cudzieho jazyka - profilový predmet |
| F4 | Francúzština ako cudzí jazyk začínajúca neskoro voliteľné na strednej škole |
| G | príbeh |
| GEO | geografia |
| GEOL | Geológia - voliteľné na pokročilej úrovni |
| GK | Sociálne štúdie |
| GR3 | Gréčtina ako tretí predmet cudzieho jazyka - profilový predmet |
| GR4 | Gréčtina ako cudzí jazyk začínajúca neskoro voliteľné na strednej škole |
| HEBR4 | Hebrejčina ako cudzí jazyk začínajúci neskoro - voliteľný predmet na strednej škole |
| IMP | Informatika, matematika, fyzika (IMP) - profilový predmet |
| INF | Počítačová veda |
| INFWFO | Počítačová veda - voliteľné na pokročilej úrovni |
| INF7 | Kurz pre pokročilých z informatiky (7. ročník) |
| ITAL3 | Taliančina ako tretí predmet cudzieho jazyka - profilový predmet |
| ITAL4 | Taliančina ako cudzí jazyk začínajúca neskoro voliteľné v Oberstfue |
| JAP4 | Japončina ako cudzí jazyk začínajúci neskoro voliteľný na strednej škole |
| L1 | Latinčina ako prvý cudzí jazyk |
| L2 | Latinčina ako druhý cudzí jazyk |
| L3 | Latina ako tretí cudzí jazyk - profilový predmet |
| L4 | Latina ako cudzí jazyk začínajúci neskoro - voliteľný predmet na vyššej úrovni |
| LIT | Literatúra - výberová pre pokročilých |
| LUT | Literatúra a divadlo - voliteľné na vyššej úrovni |
| M. | matematika |
| MUS | hudba |
| MUSPROFIL | Hudobný - profilový predmet |
| NWT | Prírodné vedy a technológie (NwT) - profilový predmet |
| PH | fyzika |
| PHIL | Filozofia - voliteľná na pokročilej úrovni |
| PORT3 | Portugalčina ako tretí predmet cudzieho jazyka - profilový predmet |
| PORT4 | Portugalčina ako cudzí jazyk začínajúci neskoro voliteľné na strednej škole |
| PSY | Psychológia - voliteľná na vyššej úrovni |
| RAK | Starokatolícke náboženské učenie |
| RALE | Alevské náboženské učenie |
| REV | Evanjelické náboženské učenie |
| RISL | Islamské náboženské učenie so sunitským charakterom |
| RJUED | Židovské náboženské učenie |
| SPRÁVA | Pravoslávna náuka o náboženstve |
| RRK | Katolícke náboženské učenie |
| RSYR | Sýrska pravoslávna náuka o náboženstve |
| RU2 | Ruština ako druhý cudzí jazyk |
| RU3 | Ruština ako tretí cudzí jazyk - profilový predmet |
| RU4 | Ruština ako cudzí jazyk začínajúca neskoro voliteľné na strednej škole |
| SPA3 | Španielčina ako tretí predmet cudzieho jazyka - profilový predmet |
| SPA4 | Španielčina ako cudzí jazyk začínajúca neskoro voliteľné na vyššej úrovni |
| SPO | Šport |
| SPOPROFIL | Priehradka so športovým profilom |
| TUERK4 | Turečtina ako cudzí jazyk začínajúci neskoro - voliteľný predmet na vyššej úrovni |
| WBS | Ekonomika/Zamestnanie a študijná orientácia (ŠPP) |
| WI | ekonomiky |
5.3 Rodovo neutrálny jazyk
Vo vzdelávacom pláne na rok 2016 sa ženská forma všeobecne používa spolu s mužskou formou; Kedykoľvek je to možné, používajú sa formulácie vo dvojiciach ako „učitelia“ alebo neutrálne formy ako „učitelia“ a „študenti“.
Výnimky z týchto pravidiel nájdete na
- Nadpisy, tabuľky, grafika, ak je to potrebné z dôvodu usporiadania (nedostatok miesta),
- Označenie funkcií alebo rolí alebo výrazy súvisiace s formálnymi a právnymi textami alebo odbornými výrazmi špecifickými pre danú oblasť (napríklad „účastník trhu“, „zamestnanec“, „klient“, „(predávajúci) kupujúci“, „spotrebiteľ“, „poskytovateľ“, „spotrebiteľ“) „Zamestnanci“, „Zamestnávatelia“, „Občania“, „Starostovia“),
- výrazné zhoršenie čitateľnosti.
Samozrejme, vo všetkých týchto prípadoch sa myslia aj ľudia akéhokoľvek pohlavia.
5.4 Špeciálne písma
Konzoly a záväznosť príkladov
V technickom pláne sú niektoré pojmy uvedené v zátvorkách.
Ak sa výraz „napríklad“ umiestni pred výrazy v zátvorkách, použijú sa iba na presnejšie objasnenie a klasifikáciu.
Výrazy v zátvorkách bez „napríklad“ sú povinnou súčasťou formulácie kompetencie.
Ak je „okrem iného“ napísané v zátvorkách, aspekty uvedené v zátvorkách musia byť hlásené záväzne a ďalšie príklady podľa vášho výberu.
Kurzíva
Odborné termíny uvedené v popisoch kompetencií týkajúcich sa obsahu kurzívou sú v učebni záväzné. Školáci musia získať spôsobilosť porozumieť a používať tento technický jazyk v rôznych kontextoch bez ďalšieho vysvetlenia.
Prerušované podčiarknutia v učebných plánoch stredných škôl
V kompetenciách týkajúcich sa procesu:
Označené pozície sú v hornej úrovni (10. - 12. ročník).
V obsahových zručnostiach:
Vyznačené pozície presahujú úroveň E spoločného učebného plánu pre nižší sekundárny stupeň a sú výslovne umiestnené v 10. ročníku.
Sekcie alebo kapitoly označené hviezdičkami
V tomto technickom pláne sú niektoré kapitoly označené hviezdičkou (*). Toto označuje celé kapitoly, ktoré je možné úplne umiestniť do triedy 10. Kapitoly označené hviezdičkou majú rovnaký význam ako prerušované podčiarknutia jednotlivých pozícií.
5.5 Glosár
Termíny špecifické pre jednotlivé predmety sú vysvetlené v slovníku pojmov.
Nasledujúci prehľad sa týka možnej implementácie vzdelávacích štandardov a nemôže nahradiť vedecké definície.