Podľa kľúčových slov - katolícka mládežnícka skupina Arcidiecéza Viedeň

Skupinová exkurzia Vek: 8-15 | Úsilie: stredné

kľúčových

pozadie

Iba časť ovocia, ktoré konzumujeme, pochádza z Rakúska alebo Európy. Druhá časť cestovala dobre. Niekoľko príkladov: Brazília dodala 19 miliónov z 57 miliónov ton pomarančov, ktoré sa zozbierali v roku 1999, čím sa stala najväčším producentom pomarančov na svete pred USA (8,9 milióna t) a Mexikom (3,5 milióna t). Naopak, v rovnakom roku sa v Nemecku zjedlo 32,4 kg citrusových plodov na obyvateľa, v Rakúsku je to pravdepodobne podobné množstvo.
Skutočnosť, že krajiny „tretieho sveta“ zarábajú peniaze vývozom ovocia, je určite dobrá vec. Naopak, ovocie potrebuje na svoj rast veľa priestoru. Ovocie, ktoré k nám prichádza z Brazílie, Filipín, Ghany alebo kdekoľvek inde, nerastie v malých sadoch, ale na veľkých plantážach. Napríklad na Mindanau (južné Filipíny) prišlo veľa pôvodných obyvateľov o svoju pôdu, pretože sa na nej vyrábali plantáže. Vyrába sa tam ovocie pre konzervy s ananásom. Plantáže potrebujú nielen veľa priestoru, ale aj veľa vody. Ovocie je navyše silno postriekané.

Cieľom tejto výstupnej kampane je oboznámiť deti so skutočnosťou, že časť ovocia sa vyrába vo vzdialených oblastiach sveta a je hojne precestovaná. Deti by sa tiež mali dozvedieť viac o pozadí výroby ovocia. Existujú aj nápady na ďalšiu skupinovú hodinu.

materiál

konštrukcia

Táto akcia vás zavedie na trh alebo prípadne do supermarketu. Buď poznáte vhodný (super) trh blízko farnosti, alebo choďte metrom a choďte na Meiselmarkt na stanici U3 Johnstraße. Rovnako ľahko by ste samozrejme mohli ísť na trh Naschmarkt, Karmelitermarkt, Brunnenmarkt alebo kdekoľvek inde na iný trh. Lákadlom otvoreného trhu je jeho vlastná atmosféra, ktorá sa veľmi líši od supermarketu. Okrem toho sú deti pravdepodobne už oboznámené so supermarketmi, zatiaľ čo sa pri návšteve trhu môžu „oboznámiť“ s niečím „zvláštnym“.

Svetová ovocná mapa


Ťažiskom tejto vychádzkovej akcie je test ovocia. Deti dostanú [grafickú] mapu sveta a majú ísť cez trh. V ovocných stánkoch by o tom mali premýšľať, čítať alebo sa pýtať, odkiaľ ovocie pochádza. Nezabudnite: ovocie v konzerve je tiež ovocie! V týchto krajinách sú na mape sveta lepené bodky. Skupina sa potom spojí a porovnáva výsledky. To objasňuje, že naše každodenné nákupy súvisia takmer s celým svetom. Export ovocia predstavuje dôležitý zdroj príjmu pre mnoho krajín.

Zážitky z kúska ovocia


Pomocou mapy sveta určite nie je ťažké určiť, ktoré ovocie prešlo najďalej. Získate kúsok z toho a teraz sa pokúsite postaviť do jeho pozície. Aby ste to dosiahli, stojíte v kruhu a rozprávate si všestranný príbeh. Začnete a poviete o siatí ovocných semien alebo o výsadbe príslušného ovocného stromu. Potom odovzdáte ovocie dieťaťu, ktoré vám povie, ako sa ovocie vyrobilo, ako vyrástlo atď. Odovzdajú kúsok ovocia a niekto ďalší pokračuje. Takto to pokračuje, kým nedosiahnete aktuálny čas, keď držíte ovocie v rukách. Stanicami ovocného života môžu byť: siatie, kvitnutie, pestovanie, zber, balenie, chladenie, preprava, naloženie na nákladné auto, prebalenie do menších nádob, preprava na trh, objavenie vami .

Ovocné jedlá


Pretože ste momentálne na trhu, mohli by ste využiť príležitosť kúpiť si nejaké ovocie a pripraviť z neho špeciálne ovocné jedlo (pozri pokyny nižšie). Možno to vyjde až nasledujúci týždeň, potom by mohlo byť múdrejšie, ak dostanete ovocie čerstvé krátko predtým.

Nápad na nasledujúcu skupinovú hodinu

V tejto skupinovej lekcii je teraz dôležité nechať sa stretnúť s niektorými druhmi ovocia. Mali by povedať svoje skúsenosti a zamyslieť sa nad tým, či je dobré, aby ich ľudia vyrábali za týchto podmienok.

Deti sú rozdelené do štyroch malých skupín, každá s iným druhom ovocia. Najskôr urobíte ovocnú tvár, ktorá je čo najväčšia. Vystrihnú obrys plodu z kartónovej škatule, urobia mu otvory pre oči a prípadne ústa a priviažu si k nemu gumičku, aby si túto ovocnú masku zafixovali na tvári. [výkres prosím!]

Teraz k štyrom druhom ovocia:

  • pomaranč z Brazílie
  • banán z Nikaraguy
  • ananás z Filipín
  • kakaové bôby z Ghany

(Je kakao ovocím? Nie, samozrejme, že nie. Ovocie je ovocie, ktoré je jedlé. Ale kakao sa musí najskôr spracovať. Prečo by však kakao nemalo ani len vykročiť z radu a „ovocie na deň“ (alebo dokonca iba hodina)?)

Príbeh z pohľadu ovocia, ako aj rôzne informácie o výživovej hodnote, výrobe, obchode atď. Nájdete na internete na adrese www.jungschar.at/wien. Tiež vám ho radi pošleme, ak zavoláte do kancelárie Jungschar (01/51 552/3396)!

Deti si v malých skupinách navzájom čítali príbeh svojho ovocia. Keď budú mať všetci pocit, že poznajú svoj osud dosť dobre, aby o ňom povedali ostatným, všetci sa opäť stretnú.

Veľká ovocná konferencia


Teraz sa vžite do úlohy predsedu konferencie a hovoríte si Peppo Pepperone alebo Zitrona Zitronella. Vysvetľujete, že ste sa stretli, aby ste si vymenili predstavy o podmienkach, v ktorých sa ovocie vytvára, a aby ste si položili otázku, či všetko funguje dobre.
Teraz požiadate jeden druh ovocia za druhým, aby sa predstavili a povedali im, čo vedia o tom, ako sa vyrábajú.
Zavesíte za seba veľký plagát s ovocnou stupnicou spravodlivosti. Na záporné váhy zapíšete všetky argumenty, ktoré uvedú deti a ktoré predstavujú stres. Môžu to byť napríklad: chemické hnojivá, detská práca, nízke mzdy výrobcov atď. Na kladnú váhu napíšete argumenty, ktoré sú z správy pre deti pozitívne, napríklad vitamíny, dobrý vkus, príspevok k príjmom pracovníkov atď.

Konečný verdikt


Po všetkých štyroch správach požiadate zhromaždených odborníkov na ovocie o radu: Čo si myslia o takejto produkcii ovocia? Je to spravodlivé? Malo by sa to takto robiť aj naďalej? Alebo by ovocie malo byť v budúcnosti akceptované iba za určitých podmienok?

Plagát s ovocím


Výsledok vašich úvah zaznamenáte na plagát, ktorý zavesíte na dobre viditeľné miesto. Možno váš súhlas nájde nasledujúci slogan:
„Chceme nielen zdravé, ale aj spravodlivé ovocie!“