Podzemná voda Odkiaľ pochádza znečistenie? Materiály a služby pre životné prostredie v triede
Vysoká kvalita vody je nevyhnutná. Zatiaľ čo kvalita pitnej vody v Nemecku je väčšinou bezchybná, dobrý stav zdrojov podzemnej vody je na mnohých miestach ohrozený. Kontaminujúce látky sa nachádzajú dokonca hlboko v podzemí - najmä zvyšky pesticídov a hnojív z poľnohospodárstva. Hnojivá vedú k zvýšenému znečisteniu podzemných vôd dusičnanmi. Medzi rokmi 2012 a 2014 mala takmer tretina meracích bodov nadmerne vysoké hladiny dusičnanov. Akú úlohu hrá podzemná voda vo vodnom cykle? A pre náš prísun pitnej vody? Ako sa dá chrániť?
Informácie a materiály
Didaktický komentár
Návrhy lekcií sú zamerané na podzemnú vodu: Prečo je podzemná voda dôležitá, aké sú možnosti znečistenia a ako ju možno chrániť? S tým súvisí aj otázka, či je dodávka pitnej vody bezpečná, pretože podzemné vody sú najdôležitejším zdrojom pre verejné zásobovanie pitnou vodou v Nemecku. Pitná voda je ústrednou témou environmentálnej výchovy a úzko súvisí s realitou života študentov - v súlade s výchovou k trvalo udržateľnému rozvoju. Návrhy na výučbu sa zameriavajú na vedecký prístup, ale môžu byť spojené s výchovou a správaním spotrebiteľov.
Podľa požiadaviek ministerstva kultúry sa s tým počíta v Stredná škola v predmetoch chémie, geografie a prírodných vied, ako aj v zodpovedajúcich učebných oblastiach, skupinách predmetov alebo odborných predmetoch alebo kvalifikačných oblastiach. Návrh hodiny je možné prezerať naprieč rôznymi odbormi a implementovať do odborných škôl. Ako príklad možno uviesť znečistenie vody a dôsledky a opatrenia na ich zníženie, ako aj vodný cyklus, spotrebu vody a ochranu vody. Pokiaľ ide o možnosti znečistenia, pozornosť sa zameriava na dusičnany, pesticídy a zvyšky drog. O týchto tlakoch sa často okrem iného hovorí aj v médiách.
Návrh lekcie pre Základná škola je súčasťou predmetu, najmä v oblastiach technológií a sveta práce, rastlín a životného prostredia, ochrany a trvalej udržateľnosti životného prostredia a rozvoja. Je tiež možná interdisciplinárna implementácia, napríklad vrátane textových hodnotení, opisov obrázkov alebo krátkych prednášok v nemčine. Študenti získajú základné vedomosti o pitnej vode alebo o znečistení a následkoch na ľudí a životné prostredie. Zamýšľajú sa tiež nad vlastným vplyvom a spoznávajú možnosti udržateľného konania.
Súvisiace témy v prostredí Environment in Class
EÚ chce „zelenšie“ poľnohospodárstvo (4/2013)
Ako súvisia poľnohospodárstvo a ochrana životného prostredia? Môže poľnohospodárstvo ohroziť životné prostredie? A aké sú vlastnosti ekologického poľnohospodárstva?
Odpadové vody by sa mali stať čistejšie (2/2012)
Ktoré znečisťujúce látky sa dostávajú do odpadových vôd a ako? Čo je možné rozdeliť v čističkách odpadových vôd? A ako môže byť voda znečistená čo najmenej?
Vody musí byť dosť pre všetkých! (2/2019)
Voda je najdôležitejšie jedlo. Prístup k čistej pitnej vode a sanitácii bol v roku 2010 vyhlásený za ľudské právo. Voda je ale po celom svete distribuovaná extrémne nerovnomerne. A je to zdroj, ktorý mnohí zdieľajú. Ako je možné dohodnúť rôzne potreby? A ako súvisí spotreba v priemyselných krajinách, ako je Nemecko, s dopytom po vode v iných krajinách?
Svetový deň toaliet: sviatok pre záchrancu života (11/2014)
Mnoho ľudí na celom svete nemá prístup k primeranej sanitácii. To má vážne dôsledky na zdravie, hospodárstvo, sociálny rozvoj a životné prostredie. Ako je možné zlepšiť sanitáciu na celom svete?
Ďalšie súvisiace témy nájdete pod kľúčovým slovom „voda“.
Ďalšie materiály zo vzdelávacej služby federálneho ministerstva životného prostredia
Sekundárna úroveň:
Voda v 21. storočí (2011)
Pracovný list „Zatiaľ je to jasné“ (strana 5) sa zaoberá základnými pojmami vodného cyklu. Informačný list 1 v kapitole "Životný štýl a voda" (strana 22) obsahuje informácie o vode vrátane znečistenia vody z priemyslu a poľnohospodárstva. Kapitola „Kontrola spôsobilosti“ (strana 32 a nasl.) Ponúka kvíz s niekoľkými otázkami o kvalite vody.
Základná škola:
Voda je život (2017)
Materiály zahŕňajú pracovné listy na nasledujúce témy: Pracovný list 9: „Kolobeh vody“ (strana 12 a nasl.); Pracovný list 13: „Koľko vody spotrebujem?“ (Strana 16); Pracovný list 17: „Test odpadových vôd!: Čo patrí do odpadových vôd?“ (Strana 20) a pracovný list 18: „Voda sa čistí“ (strana 21).