Ponúkané služby - Autism Site Baia Mare

O

Naše deti

Činnosť združenia

ponúkané

Ponúkané služby

U detí, ktoré už majú diagnostikovanú pervazívnu vývinovú poruchu, aj u tých, u ktorých existuje iba podozrenie alebo majú len málo príznakov, je potrebné úvodné psychologické vyšetrenie. Je to nevyhnutné, aby ste nás informovali o stave dieťaťa, aby sme presne zistili, čo vie, ako má robiť a aké nevhodné správanie má. Na tomto hodnotení sa zúčastnia aj rodičia, aby bolo možné získať čo najviac informácií o schopnostiach a problémoch správania dieťaťa. Hodnotiteľ bude tiež dieťa pozorovať, venovať sa určitým požiadavkám a komunikovať s ním.

Po vyhodnotení dostanú rodičia hodnotiacu správu a dieťa bude mať prospech z plánu individuálnej intervencie v závislosti od jeho schopností a potrieb. Hodnotiteľ, terapeutický tím a rodičia po vzájomnej dohode stanovia jasné pracovné ciele v rámci centra aj doma.

Hodnotenie bude v skutočnosti prebiehajúcim procesom, pretože sa bude zaznamenávať reakcia každého dieťaťa s cieľom monitorovať jeho pokrok. Budú sa vykonávať pravidelné prehodnocovania, aby bolo možné stanoviť nové ciele podľa potrieb a vývoja dieťaťa.

Naše združenie akreditovalo nasledujúce činnosti spoločnosti: ŠPECIALIZOVANÁ TERAPIA pre ľudí s autizmom:

Kompozitné terapie Rtamentale

  • Terapia ABA - ABA je veda o ľudskom správaní. Je to proces systematického uplatňovania intervencií založených na princípoch učenia sa s cieľom zlepšiť adaptívne správanie a získavanie potrebné na prispôsobenie sa prostrediu. Aplikovaná behaviorálna analýza je technika, ktorá hodnotí prostredie, v ktorom človek žije, potom vykonáva určité zmeny s cieľom dosiahnuť významné zlepšenie ľudského správania v zmysle jeho prispôsobenia požiadavkám sociálneho prostredia.

Dieťa s autizmom môže mať nadmerné správanie (sebastimuláciu, sebapoškodzovanie, agresivitu, hyperkinetizmus, obsedantné správanie, stereotypné správanie), ale aj nedostatočné správanie (jazykové, sociálne zručnosti, herné zručnosti, abstrakcie a samoobsluha). Cieľom terapie je znižovať nadmerné správanie, zlepšovať nedostatočné správanie a modelovať nové, čo je možné pomocou kontroly výstuží.

  • PECS (Picture Exchange Communication System) - komunikácia pomocou obrázkov. Komunikačný systém PECS nenahrádza potrebné terapeutické metódy pre žiadne dieťa s vývojovými poruchami, ale používa sa v situácii, keď sa jazyk oneskoruje, pretože v tejto situácii dieťa potrebuje systém, spôsob vyjadrovania. potreby a eliminovať frustrácie, ktoré vznikajú, keď komunikácia nie je možná. PECS začína tým, že sa dieťa naučí odovzdať ikonu požadovaného predmetu „komunikačnému partnerovi“, ktorý žiadosť okamžite splní. Systém ide ďalej výučbou diskriminácie ikon a toho, ako ich dať dohromady vo vetách. V pokročilých štádiách sa deti učia odpovedať na otázky a komentovať.

Logopédia je disciplína, ktorá sa zaoberá výučbou a prevýchovou jazyka. Ak dieťa začalo rozvíjať expresívny jazyk, ale pri jeho osvojovaní má ťažkosti, odporúča sa a je to nevyhnutné spolu s behaviorálnou terapiou a logopédiou. Na rozdiel od typického prípadu detí s poruchami alebo oneskorením vývinu jazyka, pri ktorých sa používajú základné techniky logopédie, je u detí s autizmom logopedická intervencia založená na schopnostiach dieťaťa a stupni postihnutia. Ak napríklad dieťaťu chýbajú imitačné schopnosti, logopéd a tím terapeutov pracujú na imitačných schopnostiach súčasne spôsobom, ktorý je pre dieťa čo najatraktívnejší.

Deti s autizmom a deti s Aspergerovým syndrómom môžu mať rôzne nedostatky, pokiaľ ide o: svalovú silu, koordináciu, rovnováhu, osvojenie základných a úžitkových motorických schopností, senzoricko-motorické funkcie, jemnú motoriku a schopnosť relaxácie.

Fyzikálna terapia alebo pohybová terapia pre deti s autizmom prináša zlepšenie motorických a zmyslových schopností, ale aj zlepšenie kontroly správania. Komplexný terapeutický program tiež pomáha deťom lepšie spoznať svoje vlastné telo, lepšie sa začleniť do životného prostredia a lepšie vzťahy s ostatnými ľuďmi.

Ciele sledované kinetoterapeutickým programom sú:

  • Rozvoj všeobecných motorických schopností (motorika a motorika);
  • Rozvoj jemnej motoriky a motoriky nevyhnutnej pre sebaobsluhu a rôzne praktické činnosti;
  • Vzdelávanie statickej a dynamickej rovnováhy;
  • Výchova rytmu a koordinácie pohybov;
  • Rozvoj bočnej dominancie;
  • Rozvoj schopnosti vnímania, orientácie a časopriestorovej organizácie;
  • Formovanie správneho vnímania schémy tela.

Terapia pre senzorickú integráciu

Senzorická integrácia je organizácia informácií odosielaných senzormi, ktoré sa majú použiť. Sedem zmyslových systémov je zodpovedných za detekciu vizuálnych signálov, zvukov, vôní, chutí, teplôt, bolesti, polohy tela a pohybu. Väčšina detí s autizmom trpí dysfunkciami senzorickej integrácie, čo znamená, že vlna zmyslových impulzov nie je spracovaná a organizovaná mozgom tak, aby dieťa vnímalo informácie o sebe a o svete okolo seba reálnym spôsobom.

Každé dieťa má prospech z takzvanej „senzorickej diéty“, tj z programu aktivít, ktoré terapeut prísne naplánuje tak, aby vyhovovali potrebám jeho nervovej sústavy.

Združenie autizmu Baia Mare má špeciálnu miestnosť, kde je možné vykonávať tieto programy, miestnosť, ktorá pomáha dieťaťu učiť sa hrou: od sledovania jasných svetiel (škvŕn), pohybu tvarov a vzorov až po zmenu farieb miestnosti jednoduchým stlačením tlačidla existuje možnosť priradenia farieb k zvukom.

Počas jednej relácie môže dieťa s autizmom zažiť množstvo podnetov: hmatové, pachové, vnemy, obrazy, hlasy, zvuky, chute. Musí byť schopný nájsť zmysel vo veciach, ktoré počuje, vidí, chutí, vonia a cíti. S viacerými funkciami môže byť senzorická kamera použitá aj na relaxáciu a boj proti stresu (agitácii), ale tiež ako motivačný prvok pre deti v terapeutických programoch.

Alternatívne terapie: arteterapia, meloterapia, pracovná terapia

Arteterapia, meloterapia a pracovná terapia sú alternatívne terapie, ktoré poskytuje autistické združenie Baia Mare deťom, ktoré dopĺňajú vyššie spomenuté terapie.

Združenie organizuje kombinovaný arteterapeutický workshop, na ktorom majú deti s autizmom možnosť naučiť sa pracovať v tíme a socializovať sa, rozvíjať svoju pozornosť, spolupracovať s ostatnými deťmi a dodržiavať pravidlá, vyvíjať iniciatívu a rozvíjať samostatnosť, posilňovať praktické zručnosti (strihanie, lepenie, modelovanie), rozvíjať fantáziu a tvorivého ducha.

K tomu všetkému máme celý rad aktivít, ako napríklad:

  • Súťaž a tímové hry;
  • Hry na hrdinov;
  • Maľovanie a modelovanie;
  • Gymnastika a tanec;
  • Príbehy a výroba masiek;
  • Činnosti na rozvoj jemnej motoriky;
  • Činnosti na stimuláciu verbálneho a neverbálneho jazyka;
  • Divadlo (mim, imitácia, hranie rolí)
  • keramika