Poruchy reči u detí
Liudmila Cotorobai - logopédka
Dnes sa čoraz viac stretávame s deťmi s poruchami reči, ktoré začínajú vo veku od troch do šiestich rokov, na rozdiel od obdobia pred piatimi rokmi, keď tieto poruchy neboli také výrazné. Nehovoríme tu o porušeniach výslovnosti zvukov, napríklad písmen. Problém je oveľa ťažší, keď dieťa nerozumie reči, nevie odpovedať ani reprodukovať počuté, hoci je hyperaktívne, má malú pozornosť a to všetko v kontexte normálneho fyziologického sluchu, s normálnym intelektuálnym vývojom.
Aké sú dôvody, ktoré vedú k problémom s rečou?
Existuje veľa dôvodov, ktoré vedú k odchýlkam v reči, počnúc prenatálnym vývojom, skorým vývojom dieťaťa a končiac vzdelaním získaným v rodine. Špecialisti by mali hovoriť o akýchkoľvek organických poruchách vo fyzickom, duševnom a duševnom vývoji dieťaťa: neurológovia, psychológovia, logopédi. Rodičia by sa nemali báť a ignorovať nimi potvrdené rady a diagnózy.
Pokiaľ ide o „vzdelanie prijaté v rodine“, pokúsim sa otvoriť zátvorky. Komunikácia medzi rodičmi a deťmi je veľmi dôležitá. Pre harmonický rozvoj dieťaťa na všetkých úrovniach by mali rodičia využívať komunikáciu vo forme zábavných hier - pýtať sa, pýtať sa detí, aby popisovali rôzne predmety, povzbudzovať ich, aby rozprávali, čo robili v materskej škole. Jednou chybou, ktorú rodičia často robia, je to, že hovoria pohladene a skresľujúco slová. Hovorte s nimi zreteľne, aj keď sú malé, v tomto veku sa naučia rozprávať a je veľmi dôležité hovoriť s nimi zreteľne, zreteľne. Pamätajte, že malí napodobňujú všetko, čo robia a hovoria ich rodičia. Chráňte deti pred mobilnými telefónmi, iPadmi, tabletmi a počítačmi. Deti by mali tráviť pred malými obrazovkami čo najmenej hodín. Dávajte pozor, ako vyzerajú najmenší. Držte ich ďalej od informácií, ktoré nemôžu vyjadriť vo forme vyjadrenia, ale iba vnímané a často v cudzích jazykoch, ktoré dieťa nepozná.
Ak bude pred dieťaťom aj od 3 mesiacov a až do dvoch alebo troch rokov neustále telefón, tablet atď., Dieťa stráca schopnosť rozprávať zvuky a reprodukovať to, čo niekto hovorí. Je to čoraz modernejší problém súčasnosti, keď má dieťa problémy s prejavom a jednoducho nemôže rozprávať.
Obraciam sa na rodičov, ktorí veria, že keď dám dieťaťu telefón alebo tablet, zbaví sa problémov, bude môcť robiť svoju prácu bez toho, aby ich niekto rušil. Veľmi sa mýlite. Keď vložíte na tablet karikatúru, vysvetlite jej, čo sa tam deje, komentujte, pýtajte sa, nechajte ho, nech vám to povie. Takto ho povzbudíte, aby rozvíjal svoju reč.
Ako postupovať v prípade oneskorenia všeobecného vývoja reči u dieťaťa?
Od raného veku (od troch mesiacov do 1 roka) by zdravé dieťa malo reprodukovať rôzne zvuky a onomatopoeias (AGI, Gee, m, n, atď.), Reagovať na zvuky (hlasné a jemné), vizualizovať objekty a ľudí, emočne reagovať na priateľov a príbuzných. Od 1 roka do 2 rokov musí povedať prvé slová, jednoduché vety. Musí dbať najmä na porozumenie reči ostatných detí.
Ak dieťa s normálnym sluchom, normálnou artikuláciou a normálnym intelektuálnym vývojom nemôže vydávať určité zvuky až do veku 4 rokov, nie je to nič neobvyklé. Ak písmeno R nemožno správne vysloviť do piatich rokov, nie neskôr, nejde o nič vážne. Ak je dieťa už v tomto veku a vy ste neoslovili špecialistu, potom je komplikovanejšie, ale nie nemožné ho napraviť. Je dôležité uvedomiť si problém svojho dieťaťa a poradiť sa s logopédom.
Ak dieťa nerozpráva, nerozumie, nereaguje na hlasné a jemné zvuky, veľa sliní počas reči, musíte zavolať terapeuta. Po dôkladnom vyšetrení mu môže pomôcť logopéd. Rodičia musia pochopiť, že problémy s rečou nezmiznú samy od seba, bez zásahu špecialistov, naopak sa zhoršia a utrpia štruktúru slov, viet a deti budú mať problémy s gramatikou. Problémy sa v škole zvyčajne zhoršia, pretože keď má dieťa problémy s rečou, ostatní kolegovia sa mu posmievajú, čo má veľký vplyv na psychologické zdravie. Dieťa bude rigidnejšie, bude mať tendenciu vyhýbať sa rozprávaniu, čítaniu a interakcii s ostatnými kolegami.
Rodičia by sa nemali báť určitých záverov a diagnóz. Riešenia existujú - logopedické sedenia, ktoré majú oveľa lepšie výsledky, tým skôr sa začnú.
Prvá návšteva logopéda sa začína konzultáciou a diagnostikou dieťaťa. Potom sa rodičom v prípade potreby odporúča konzultovať s ďalšími odborníkmi: neurológom, otolaryngológom, fyzioterapeutom, čeľustným ortopédom. Môže byť odporúčaný kurz logopédie.
Čo obsahuje logopedické sedenie?
Táto aktivita, ktorá trvá od 20 do 40 myslí, má často formu hry. Pri hovorení na logopedické sedenie sa berú do úvahy rečové problémy každého dieťaťa alebo dospelého.
Schéma, kroky, metódy, princípy sú zhruba rovnaké:
- Rečová gymnastika, rozvoj jemnej motoriky,
- spoločné cviky (cviky na jazyk a pery),
- nastavenie požadovaného zvuku, automatizácia (hlasový vstup),
- vývoj fonemických sluchových a kognitívnych procesov (pozornosť, myslenie, vnímanie sluchu atď.)
- zosilnenie zvuku frázy a obohatenie slovnej zásoby.
Ako dlho je možné opraviť problémy s rečou tých najmenších ?
Každé dieťa je jedinečné. Nie je stanovený termín na nápravu problémov s rečou. Všetko je individuálne a závisí od viacerých faktorov: vek dieťaťa, intelektuálny vývoj, úroveň vnímania sluchovej a vizuálnej pamäte, rozpätie pozornosti, fonemický sluch, vytrvalosť a túžba správne rozprávať. Špecialisti sú vždy pripravení usilovať sa o rozvoj dieťaťa, je však tiež potrebná účasť rodičov.
Aký je rozdiel medzi logopédom a trénerom dikcie?
Logopéd pracuje na náprave porúch reči, ale aj pri problémoch súvisiacich s dikciou. Rozdiel medzi logopédom a trénerom dikcie sú metódy a techniky, ktoré každý z nich používa. Dikcia predpokladá jasnú výslovnosť zvukov, rešpektujúc fonetické pravidlá. Tréneri dikcií zdôrazňujú jasnosť, výraznosť, intonáciu reči, oblasti potrebné pre hercov, ľudí v televízii, umelcov, ale aj právnikov a politikov.