Prečo nemá význam udržiavať hudobnú triedu na školách v 8. ročníku - Hotnews Mobile
Úlohou školských predmetov nie je urobiť z vás hudobníka, geografa, historika alebo matematika. Ich úlohou je otvoriť vaše obzory, ukázať vám, aké sú možnosti v živote, a objaviť, čo by ste radi robili v budúcnosti.
99% detí, ak nie sú nútené učiť sa určité veci, ich nikdy neurobí. V 12 rokoch, keď máte večer k dispozícii 2 hodiny, ich strávite na wikipedii učením sa, čo znamená základný kľúč, alebo hraním Counter?
Ak ste šikovní, robíte školu takú, aká je, vezmete si z nej to, čo používate, zvyšok pre všeobecnú kultúru alebo zabudnete a idete ďalej. Ak nie, nakoniec sa na nete sťažujete, prečo sa hudba robí v škole alebo na čo používam svoje integrály, čo sa týka zvyšku, nepotrebujem chlieb.
Staneme sa národom osobných strážcov, futbalistov a skorumpovaných politikov.
"Kľúč od podlahy v živote nepotrebuješ. Nepotrebuješ ani vedieť, ako sa dá kľúč od podlahy vyrobiť na notebooku." - Teoreticky áno, máte pravdu. Na strednej škole sa v podstate nenaučíte iba veci, ktoré vám v živote pomôžu, pretože ešte stále neviete, čo vám v živote pomôže, a je ťažké sa odvtedy „špecializovať“. Geografia vám príliš nepomáha, história vám príliš nepomáha, biológia vám príliš nepomáha. Školské osnovy sa zameriavajú na obdobie, v ktorom bol prístup k informáciám ťažký - a teda hlúposť, keď sa kapitál učil naspamäť. Dnes, keď za 5 sekúnd zistíte akékoľvek hlavné mesto, je nadbytočné vedieť, kedy a kde bojoval Stefan cel Mare alebo kto bol Menumorut.
Môj návrh je jednoduchý: tieto materiály musia existovať, inak si mnohí neuvedomia, aké môžu byť super. Poznám počítačových vedcov, ktorých tento obor nechal milovať svojim učiteľom, poznám lekárov, ktorí z rovnakého dôvodu milovali chémiu atď. Riešením je, že v hudbe, kreslení, telesnej výchove atď. Neexistujú známky - je potrebné ich prijať/odmietnuť a umožniť ich udelenie, ak ovládate malú teóriu. Pre mňa je hlúposť, afon, treba si všimnúť hudbu, keď spievam:).
názory na hudobnú triedu 20 a viac rokov po poslednej hodine.
Nezarábam si hudbou. Hodina hudby mi v živote nepomohla, rovnako ako mi nepomohlo ani 99% z toho, čo som sa naučil v škole.
Učiteľ hudby nás naučil čítať noty, čo je kľúč, aký je rozsah, a to je asi tak všetko. Neotravoval nás spevom, pretože to nedávalo zmysel. Pre tých, ktorí chceli koledy, je tu „hodina navyše“, ktorá nie je uvedená v programe, a tí, ktorí chceli spievať.
väčšinou sme strácali čas diskusiou o práci. Rôzne diela, sociokultúrny kontext, v ktorom vznikli, priblížené témy, originálne prvky a témy a ďalšie podobné nezmysly.
učiteľ občas hrá na flaute iba preto, aby sme si „prakticky“ všimli rozdiely medzi rozsahmi, rozdiely vo výklade atď.
pri pohľade späť sa mi hodina hudby javí ako jedna z najužitočnejších vecí, ktoré som sa v škole naučil, a ako jedinú hodinu, na ktorú s radosťou spomínam.
Kultúra vám všeobecne nie je na úžitok, ale v mojom prípade bola hudobná hodina jediný čas, kedy sme prinútili náš mozog vidieť veci a inak boli akékoľvek pripomienky k našej stene vítané a brané vážne. Vrátane toho, čo znamená rytmus manea a prečo je taký jednoduchý.
Myslím si, že je potrebné, aby boli študenti nútení mať odvahu myslieť. Vzhľadom na to, že som robil matematiku, fyziku, chémiu ďaleko nad rámec rozvrhu (a na hodine som sa nudil), hudobná trieda bola potešením.
Neučil som sa hrať na nástroj (v škole), ale tie hodiny hudby ma naučili vedieť si hudbu vážiť inak.
Mrzí ma, že som v škole neštudoval žiadny nástroj. Považujem to za oveľa užitočnejšie ako všetku matematiku a gramatiku na strednej škole.
Neskôr pri výskume (aplikovaná matematika, umelá inteligencia) som si všimol, že otvorená myseľ, schopná myslieť „po vybalení z krabice“, vám pomôže zarobiť peniaze. Svoju úlohu zohrali aj hodiny kreslenia a hudby.
Vytiahnuť aj Romanu!
A tak to nikoho nepoužíva - feisbcucheza sa používa na feisbuc, v televízii máte zafarbené vlasy, ak počujete, čo hovoria Veľkí novinári. aj v písomnej tlači.
Dokonca vytiahla matematiku - ani ju nepoužila!
Tí, ktorí ho chcú používať „pre pokročilých“, môžu byť iba naštvaní, keď vidia, že rumunská spoločnosť dorazila do CE (pozri napríklad „porcisme.ro“) a vtipkári vedia strieľať aj bez hlúpych teórií krajiny. metriky, ktoré (nie!) učí v škole!
„problémom zostáva“, čo urobíme s učiteľmi hudby a kreslenia “
Nič, že títo učitelia nemajú za sebou megakorporáciu, ktorá by im zabezpečovala prácu, ako je to v prípade pápežov, ktorí tie hlúpe rozprávky učia hovoriacimi hadmi a zombíkmi.
Učitelia hudby, aby mohli pracovať na webe, čo robiť, ak ich niekde zjedol a oni robili umeleckú fakultu, a nie teológiu! Tak to potrebujú !
Tento článok nekomentujte, pretože je nadbytočné, koľko je tu odchýlok.
Pre Mr. V Gente, predstavil by som hodinu filozofie, asi tak otvára svoju myseľ. Naozaj nemám pojem porovnania pre obmedzený spôsob myslenia a perspektívu, v ktorej je článok napísaný. Ale možno p. Jedným z nich je ďalší článok. A čo športová trieda? Som si istý, že hodina rumunčiny navyše vyvezie krajinu z hlúposti.
Samozrejme, dá sa veľa povedať o užitočnosti.
Dosahuje sa značný pokrok. Napríklad pomocou náramku „fitness“ je možné, aby zamestnávateľ vypočítal, koľko pohybov bolo produktívnych a koľko nie.
Dokonale súhlasím s tým, že jedna hodina nestačí na teoretické vzdelanie. Ale stačí si uvedomiť: čo je to hudobná nota, prenosná.
Ale úprimne nechcem vzdelávací systém, vďaka ktorému budú moje deti bohato zbohatnuté.
A urobili ste dobre, že ste nám poskytli odkaz - náboženstvo je v jadre, a áno, je nesmierne užitočné naučiť sa 13 rokov náboženstva, ak sa nechcete stať kňazom.
Nechápte ma zle: nebudem sa váľať po zemi, ak vyjde hudobná trieda.
Ale dochvíľne kampane ma nudili.
Pokiaľ ide o náboženstvo: „hodina“, aby deti pochopili. Súhlasil som dvoma rukami.
Prepáč. Nevedel som, že laboratóriá fyziky a chémie zmiznú, aby sa vytvoril priestor pre hodinovú morálnu výchovu v rozpočte.
Chcem tým povedať, že diskusia je aj tak ľahkovážna. Sú deti, ktoré sa venujú fyzike a nevedia, ako vyzerá kladka:) Alebo prečo nie deti, ktoré nechápu, ako funguje koleso:)
Hodina hudby bola pre mňa užitočná: pani mi potvrdila, že nemám ucho a že nikdy nebudem spievať v opere.
Hudobná trieda v škole „V živote vám nič nepomáha“. WOW!
Ak sa tieto deti dokážu na hodinu odpojiť od stresujúcich tém, aj keď majú oči zatvorené a počúvajú relaxačnú klasickú hudbu, je to pre nich už veľký prínos. Nabijú batérie a ich telo vstúpi do fázy regenerácie. Myslíš si, že ma môžeš nasledovať?
Nie som muzikant a súhlasím s tým, že 1 (jedna) hodina hudby v škole týždenne je málo. Ak ste sa ani teraz nedozvedeli o výhodách hudby pre ľudský mozog, od relaxácie, liečenia, rozvoja spojení medzi hemisférami mozgu, zrýchleného učenia. Ale radšej prestanem. Myslím, že si ma už stratil.:)
autorov spôsob myslenia je taký primitívny!
„To ti v živote nepomáha“
Pán autor, ale trochu všeobecnej kultúry (teda vo všetkých oblastiach vrátane hudby) kazí? V škole som sa učil od Mozarta, Bacha, Beethovena a mnohých ďalších.
„Hudobná teória sa nevyučuje na hodinách hudby, čo je sakra ťažké.“
Omyl! Na hodinách hudby sa neučíte, čo sa robí na konzervatóriu. To je niečo iné.
Ale odtiaľ viem z malej tretiny, veľkej tretiny, čo je tón, poltón, akordy, noty a rozsahy.
Chcete sa však naučiť logiku uzatvárania dohôd (pre ktoré skutočne potrebujete pevný základ)? Neeh, to robí konzervatívny otec.
„Na tvorbu hudby nemusíte vedieť hudobnú teóriu.“
Toto je NAJVÄČŠÍ nezmysel v článku! A to preto, lebo vy, vážení ľudia, nemáte nič spoločné s hudbou. Často počúvam klaviristov, ktorí spievajú podľa sluchu, a ďalších, ktorí spievajú s teoretickými vedomosťami. Rozdiel je OBROVSKÝ!
Harmónia poznámok v prípade tých, ktorí vedia teóriu, je úplne a úplne zvláštna, zatiaľ čo tí, ktorí nevedia, robia veľa chýb, ktoré si človek bez vedomia všimne ťažko.
Inak len ďalšie aberácie autor. Choďte sa hrať na počítač a všimol som si, že je týmto nápadom nadšený.
To, že počúva gitaru alebo opakuje koledy, je MIMORIADNE! UROB NIEČO!
Nerobili sme nič! V poslednú hodinu nás učiteľ potrápil iba arpeggiom, ktoré bolo vždy spievané falošne, aby si mohol vložiť poznámky do katalógu. Aká hudobná kultúra? Aké synapsie? Aká hudobná plasticita? Bola to muka! Aj keď s veľkým potešením počúvam mnoho hudobných žánrov (od Boccheriniho po Queen alebo od Maria Tănase po Linkin'Park), stále som úplne zablokovaný, ak si musím myslieť, že by som niečo mohol alebo mal spievať!
Z môjho pohľadu by rok mohol byť pre deti povinný, aby vedeli, o čo ide, ale kresba, hudba alebo šport by potom mali byť voliteľné.!
Hudba musí zostať, ale musí existovať aj rovnováha
Domnievam sa, že na tento horizont stačí 6 rokov hudby (I-VI). Rovnako aj náboženstvo stačí na 2 - 3 roky. Existuje veľa predmetov, ktoré by mali byť súčasťou učebných osnov, a nie sú.
Jedným z predmetov je 2D (školský), 3D (stredoškolský) počítačový dizajn. Za 10 rokov budú pracovníci v továrni využívať 3D tlačiarne, dokonca aj sústruhy budú riadené počítačom.
Výživa (minimálne 1 rok) - Rumuni majú veľké problémy so stravou (pozrite si, koľko klobás sa kupuje v supermarketoch). Rumunský pracovník nemôže byť taký efektívny ako západný pracovník, ak zje to, čo v súčasnosti. Dajte deťom vedieť o vedľajších účinkoch buď „E“. Vedieť, koľko tuku je v poriadku zjesť a čo sa stane, keď budete jesť veľa. Aký dobrý cukor je dobré jesť a aké sú vedľajšie účinky. Nemusíme mať predmety rovnako ako na západe, máme špecifické potreby.
Právo (minimálne 2 roky - úvod + špecifické pre spoločnosti), účtovníctvo (najmenej 1 rok) - by veľmi pomohlo podnikateľskému duchu, ktorý nám chýba. Keby bolo pre každého ľahké vytvoriť/udržiavať spoločnosť, keď má nejaký nápad, inak by fungovala ekonomika a ďalšou by bola životná úroveň v Rumunsku.
Kompetentný osobný predmet. Rumuni majú stále problémy pracovať v tíme, prednášať pred desiatkami/stovkami, robiť projekty na rôzne témy, zúčastňovať sa na spoločenských akciách (zhromažďovanie papierov v parku, sadenie stromov, čistenie chodníka).
preto Európania v dobrých školách nútia deti POVINNE učiť sa hudobný nástroj, pretože je to zbytočné.
Pozri, nečítali článok Doma Ghența .
Tento argument sa mi zdá najsilnejší: „Na tvorbu hudby nemusíte vedieť hudobnú teóriu“ - je to v úplnej zhode s tým, čo sa deje na rumunskom trhu (a tu nemám na mysli iba hudbu, ale čokoľvek.
Zdá sa, že na napísanie článku na web nepotrebujete ani žurnalistiku (myslel som si, že je to trochu s nápadníkmi).
Pane, myslím, že to mätieš. to, že sa v triede za 6 rokov urobí jedna hodina (presnejšie 50 min.) hudby, ešte neznamená, že sa robí 6 rokov hudby (alebo si robil matematiku ako hudbu?).
Inými slovami, hudba (pokiaľ ide o štúdium hudobného nástroja) je povinná na elitných školách, najmä na západe (Nemecko, Luxembursko), a verte mi, že ako rodič, ktorý má dieťa v tomto systéme, vidím veľmi dobré výhody hodiny hudby a kreslenia (najmä ak máte dieťa do 14 rokov).
Všimol som si tiež, že vás výchovná realita úplne zlomila, pretože „odporúčate“ to pravé, 3D kresbu atď. Niektorým deťom, ktoré ešte nestavali jasne stanovené základné základy (to znamená, že nedávate vozík pred voly. „teenager schopný myslieť vlastným mozgom“.
Predtým, ako otvoríte ústa, zamyslite sa alebo aspoň zdokumentujte seba ako autora.
Pán Jescu, bohužiaľ, výsledky testov PISA sú zjavným rozporom, pretože naša tendencia (ako národa) k funkčnej negramotnosti neustále rastie. a tie všeobecnosti, ktoré „stáli pred blokom“, sú oveľa lepšie ako tie, ktoré stoja pred počítačom od 5 rokov (a to nehovorím, ale štatistické údaje plus súvisiace štúdie týkajúce sa čítania, online učenia).
Ako som povedal nižšie, žijem v krajine, ktorá kladie veľký dôraz na hudbu, najmä pre deti do 12 rokov, a to kvôli testom a štúdiám, ktoré už existujú, týkajúce sa hudby/kresby a jej prínosu pre vývoj detí.
Hovoríme tu o všeobecnej škole a nie o strednej škole (zdá sa, že si mýliš pojmy).
Apropo kreslenie 3D vs Autocad. ako človek, ktorý študoval matematiku, niečo viac ako 12 rokov, bolo pre mňa oveľa jednoduchšie naučiť sa Autocad s jasnými a presnými pojmami 3D kreslenia, respektíve pojmami geometrie.
Ale dúfam, že nemám do činenia s občanom, ktorý si myslí, že mi môže navrhnúť dom bez znalosti základov geometrie a toho, ako nakresliť čiaru v priestore na papieri.
Intuíciu toho, čo je pre autora dôležité, som mal už od: „A zarábam peniaze, zbytočne ich nespálim.“
A na konci sa potvrdilo „učenie [študentov] niečoho, čo z nich urobí prehnitých boháčov“.
„Jedinými ľuďmi, ktorí hovoria o nových učebných osnovách pre stredné školy, sú starí skladatelia a inštrumentalisti, ktorí majú k svojmu remeslu zvláštny vzťah.“
1. zdá sa to trápne argumentované. nepotrebujeme to, môžeme sa učiť sami, učiteľ je nepodarený hudobník.
opraviť argumenty, s ktorými ti bude negramotný spevák hovoriť o tom, že školu vôbec nepotrebuje . zarába si peniaze bez.
2. Skutočnosť, že autor článku je tak presvedčený, že štúdium hudby je niečo zbytočné, vo mne stále inšpiruje trochu škoda. tu je nebohý muž, ktorého rodina a škola nedokázali ponúknuť ani najmenší záujem o život. išiel by do Nemecka, kde psy chodia s praclíkmi v chvostoch pre obeť rumunskej spoločnosti. život sa zíde tým ako on iba kvôli peniazom. škola ho musí naučiť zarábať peniaze. smutné.
pretože Rumunsku hrozí strata. 60%. pracovných miest! tých, odteraz je ich ešte niekoľko:
udržujte „hudobnú“ disciplínu v škole zubami, namiesto toho, aby ste podporovali zavádzanie technologických disciplín.
Pozrime sa o 10 - 15–20 rokov s miliónmi schopných Rumunov, „spevákov“, „humanistov“, ale NEZAMESTNANÍ, ako im budete hladovať žalúdky pri Bachovej hudbe.
A vy s nimi, pretože do pekla vám potom môže vyplatiť dôchodok! Budete sa báť dostať z veci, pretože vás prinútia ísť do zúfalstva, hladní! Na valčíkových rytmoch, ha ha ha!
90% komentujúcich nechápalo ani autorovo posolstvo a nebolo to komplikované:
1) Hudba je pre deti dobrá
2) Hodina hudby je pre deti zbytočná
Jednoduché, áno? Nie pre väčšinu čitateľov najnovších noviniek.
„Elitná“ stredná škola (teda aspoň tamojší učitelia), kde som strávila 8 rokov, mala učiteľa hudby úplne zničeného. Nebudem zachádzať do podrobností, je isté, že tieto hodiny boli veľkou stratou času. Hudbu (všetkého druhu, od 18. storočia do súčasnosti) počúvame doma sami. Nech si nikto nerobí ilúzie, že na tej strednej škole je niekto, kto žil s dojmom, že tá hodina je nejakým spôsobom užitočná. Oveľa užitočnejšie bolo školské rádio, kde cez prestávky hrala hudba.
Nakoniec nemáte čo hovoriť s Talibanom, ktorý sa neobťažuje čítať, čo ste napísali (alebo interpretovať, ako ide jeho hlava).
predmety rozvíjajúce tvorivosť?
Hudba je jedným z týchto predmetov - je tu aj kresba.
Hudbe nerozumieme všetci rovnako, ale aspoň o nej máme predstavu. Nekreslíme všetci, ale aspoň máme predstavu o kreslení.
V škole nehráme divadlo ani nehovoríme básne a predsa. Veľká chudoba v myslení niektorých.
Čo sa týka pojmov zákon - tie sa dajú rovnako dobre naučiť pri vedení tried - ako sa pravidlá cestnej premávky učia v materskej škole.
Aká filozofia?
Každý učiteľ má základné pojmy, ktoré možno naučiť mladých ľudí.
O sexuálnej výchove nikto nehovoril.
Áno, vzhľadom na záujem a relatívne ľahký prístup k rôznym zdrojom informácií nie je v škole príliš skoro.
keby boli hodiny hudby organizované zaujímavejšie a atraktívnejšie, bez kolied a iných nezmyslov, možno by deti zaujímala hudba viac
takže je náplň. Samozrejme, každý kladie svoje nohy do hudby.
dobré, že hodiny náboženstva sú v poriadku.
Nikto nepovedal, že hudba môže nahradiť výživu, hygienu, komunikáciu, čestnosť, morálku atď. Nikdy nešlo o to, či sa rozhodnete robiť hudbu alebo zvyšok tých, ktoré ste uviedli. Takže hovoríte nezmysly (nič prekvapivé) a radšej sa zdržte.
Hudba (nielen akákoľvek hudba) ROZVÍJA MOZG, abstraktné myslenie a emócie. Pomôžte teda vo všetkom, čo uvádzate.
Triedy podnikania nevytvárajú poctivých podnikateľov. Rovnako ako autoškola nevytvára zodpovedných vodičov, ktorí chodia pravidelne a neprisahajú na premávku.
Ak tomu hovoríte „odôvodnený príspevok“. Ja to nazývam smiešne.
Dobrá hudba rozvíja mozog a abstraktné myslenie. V opačnom prípade ľudia prichádzajú k presvedčeniu, že všetko, čo potrebujú na „dobrý život“, patrí do hmotnej oblasti.
Samozrejme, kto nerozumie, nečítal a neštudoval hudbu a jej účinky, má dojem, že je to zbytočné. Nie.
Pokiaľ ide o veľmi diskutovanú sexuálnu výchovu, zaujímalo by ma, aká je vaša rola rodiča a čo toto dieťa učíte (ak ho máte), ak ho ani neučíte o sexe, v správnom veku. Očakávate, že ho cudzinci naučia všetko o živote? Dôverujete im tak veľmi? Alebo je ti to jedno?