Program - disciplína Starostlivosť o deti
1. ÚDAJE O PROGRAME
1.1 Vysoká škola
LIEKOVÁ UNIVERZITA A LEKÁREŇ V CRAIOVE
MOA A LEKÁRSKA POMOC
OŠETROVATEĽSKÁ A ZDRAVOTNÁ POMOC
1.6 Študijný program/Kvalifikácia
2. DISCIPLÍNOVÉ ÚDAJE
Detská detská ošetrovateľská pediatria,
2.3 Držiteľ aktivít kurzu
Doc. Georgeta Ligia Stanescu
2.4 Držiteľ seminárnych aktivít
Vedúca prác Dr. Liliana Anghelina, asistentka. Univ. Liana Cismaru, asistentka Univ. Dr. Maria Veronica
Docent, vedúci diel, pomocná univerzita.
2.6. Rámovanie (základná/súvisiaca norma)
Úroveň vzdelania 1)
semester
Typ 2) (obsah)
Typ 3) (povinné)
Štandardné aktivity [hodiny/týždeň]
Celkový počet hodín
2.9. Typ disciplíny (obsah) 2)
2.10. Disciplinárny režim (povinný) 3)
3. ODHADOVANÝ CELKOVÝ ČAS (hodiny za prvý semester pedagogických činností)
3.1 Počet hodín týždenne
3.4 Celkový počet hodín v učebných osnovách
Rozdelenie hodín časového fondu:
Štúdium podľa učebnice, podpory kurzu, bibliografie a poznámok
Dodatočná dokumentácia v knižnici, na špecializovaných elektronických platformách a v teréne
Príprava seminárov/laboratórií, domácich úloh, referátov, portfólií a esejí
Ostatné činnosti i. Konzultácie, študentské kruhy
3.7 Celkový počet hodín individuálneho štúdia
3.10 Počet kreditov 4)
CELKOVÝ ODHADOVANÝ ČAS (hodiny pre druhý semester pedagogických činností)
3.1 Počet hodín týždenne
3.4 Celkový počet hodín v učebných osnovách
Rozdelenie hodín časového fondu:
Štúdium podľa učebnice, podpory kurzu, bibliografie a poznámok
Dodatočná dokumentácia v knižnici, na špecializovaných elektronických platformách a v teréne
Príprava seminárov/laboratórií, domácich úloh, referátov, portfólií a esejí
Ostatné činnosti i) Konzultácie, študentské kruhy
3.7 Celkový počet hodín individuálneho štúdia
3.10 Počet kreditov 4)
4. PODMIENKY (ak je to relevantné)
5. PODMIENKY Þ yl (ak je to relevantné)
5.1. samozrejme
Učebňa vybavená videoprojektorom, dodržiavanie hodín podľa harmonogramu, témy kurzov podľa analytického programu
5.2. seminár/laboratórium
Predchádzajúca príprava, prostredníctvom samostatného laboratórneho štúdia
6. AKUMULOVANÉ OSOBITNÉ KOMPETENCIE 6) 7)
PROFESIONÁLNE ZRUČNOSTI
Po absolvovaní kurzu bude študent schopný:
§ stanoviť osobitné potreby starostlivosti o zdravé a choré dieťa;
§ vypracovať a implementovať plán starostlivosti; vyhodnotiť výsledky;
§ rozvíjať programy a uskutočňovať činnosti v oblasti zdravotnej výchovy, ktoré zahŕňajú: podporu zdravia matiek a detí, prevenciu chorôb a aplikáciu lekárskej starostlivosti;
§ reaguje na neustále zmeny praxe, aby poskytovala najkvalitnejšiu starostlivosť so zdrojmi, ktoré má k dispozícii;
§ odovzdáva vedomosti pacientovi alebo príbuzným;
§ dohliadať a školiť pomocný personál;
§ poskytuje podporu, teplo a starostlivosť o blaho pacienta a rodiny;
§ pozná a rešpektuje pravidlá lekárskej etiky a deontológie.
§ oceniť výživový stav dieťaťa;
§ identifikovať rôzne choroby z nedostatku (podvýživa, rachitída, anémia z nedostatku);
§ venovať náležitú starostlivosť novorodencovi a dieťaťu, správnu techniku kŕmenia (prírodnú a umelú, diverzifikovanú techniku kŕmenia), techniku prípravy jedla - ryžový sliz, mrkvovú polievku, kravský syr; detská vanička;
§ vykonať antropometrické merania (hmotnosť, dĺžka, obvody) a interpretovať ich podľa veku dieťaťa;
PRIEČNE ZRUČNOSTI
Autonómia a zodpovednosť
- získanie morálnych orientačných bodov, formovanie profesionálnych a občianskych postojov, ktoré umožňujú študentom byť spravodlivými, čestnými, nekonfliktnými, kooperatívnymi, porozumením tvárou v tvár utrpeniu, dostupné na pomoc ľuďom zaujímajúcim sa o rozvoj komunity;
- poznať, rešpektovať a prispievať k rozvoju morálnych hodnôt a profesionálnej etiky;
- naučiť sa rozpoznať problém, keď vznikne, a poskytnúť zodpovedné riešenia jeho riešenia.
· Uznať a rešpektovať úctu k rozmanitosti a multikulturalizmu;
· Mať alebo naučiť sa rozvíjať schopnosti tímovej práce;
· Komunikovať ústne a písomne požiadavky, spôsob práce, získané výsledky, konzultovať s tímom;
· Zapojiť sa do dobrovoľníckych akcií, poznať základné problémy komunity.
Osobný a profesionálny rozvoj
7. DISCIPLÍNOVÉ CIELE (na základe tabuľky získaných špecifických zručností)
7.1 Všeobecný cieľ disciplíny
Všeobecné ciele: prehlbovanie niektorých základných pojmov týkajúcich sa normálneho vývoja ľudského tela do konca dospievania v jeho prostredí, ako aj štúdia podstatnej patológie zodpovedajúcej tomuto životnému obdobiu. Vzdelávanie študenta, aby zodpovedal potrebám komunity z profesionálneho, morálneho a behaviorálneho hľadiska, je ústredným cieľom. Činnosti vykonávané v rámci disciplíny sa vykonávajú s cieľom zabezpečiť ich kontinuitu, pojmy vystavené kurzom sú v priamej súvislosti s činnosťou z praxe vykonávanej na klinike.
- poznať výživové potreby dieťaťa a uplatňovať zásady správnej výživy dieťaťa od narodenia do dospievania; propagovať význam prirodzenej výživy u dojčiat, odporúčať pravidlá diverzifikácie potravy;
- vyhodnotiť somatické a psychomotorické vlastnosti zdravého dieťaťa, definovať donoseného a predčasného novorodenca;
- rozpoznať prípady dystrofie a rachity a odvodiť ich príčiny;
- rozpoznať klinickú symptomatológiu, analyzovať príčiny;
- identifikovať vážne klinické situácie (trpiace dieťa, chorý novorodenec atď.);
- správne rozpoznávať a riadiť „sociálne“ prípady;
- posudzovať a reagovať na psychosociálne potreby dieťaťa.
- na vyšetrenie novorodenca a dojčaťa, na meranie pasu a obvodov, telesnej hmotnosti dieťaťa v podmienkach pohodlia pre pacienta;
- používať didaktický materiál a špecifické vybavenie
- implementovať somatometrické metódy
- precvičovať teplomer u detí
- pomáhať pri zbere organických výrobkov a ich preprave do laboratória
- vykonávať osvetovú činnosť zameranú na podporu zdravia detí, prevenciu chorôb a aplikáciu starostlivosti
- vykonať určité manévre na zber organických produktov u dieťaťa;
- vykonať základné manévre na resuscitáciu životných funkcií
- vypracovať ošetrovateľskú diagnózu;
- byť otvorený získavaniu morálnych orientačných bodov, formovaniu profesionálnych a občianskych postojov, ktoré umožňujú študentom byť spravodlivými, čestnými, nekonfliktnými, kooperatívnymi, porozumeniami tvárou v tvár utrpeniu, dostupné na pomoc ľuďom zainteresovaným na rozvoji komunity;
- poznať, rešpektovať a prispievať k rozvoju morálnych hodnôt a profesionálnej etiky;
- naučiť sa rozpoznať problém, keď vznikne, a poskytnúť zodpovedné riešenia jeho riešenia.
- uznať a rešpektovať rozmanitosť a multikulturalizmus;
- zapojiť sa do dobrovoľníckych akcií, poznať základné problémy komunity.
- byť otvorený celoživotnému vzdelávaniu,
- uvedomovať si potrebu individuálneho štúdia ako základu osobnej autonómie a profesionálneho rozvoja;
- uvedomovať si úlohu a povinnosti vo vzťahu k pacientovi, práva a potreby dieťaťa
- vcítiť sa do komunikácie s detským pacientom a poskytnúť emočnú podporu;
- Uvedomiť si a rozvinúť schopnosť efektívne pracovať v tíme.
8.1 Kurz (obsahové jednotky)
Obsah kurzu starostlivosti o deti - analytický program