Remus Pricopie, nový minister školstva, diskutoval s čitateľmi online o hodnotiacich skúškach a
1. prečo sa zavedenie profesionálneho trajektu odkladá?
existuje dosť študentov, ktorí na to čakajú, s vedomím, že pre súčasnú maturitu nemajú šancu?
Títo študenti nechcú ísť na vysokú školu, chcú sa učiť odbor. to zjavne nevyhovuje „závodom na výrobu diplomov“, tj univerzitám ... štátnym alebo súkromným.
2. keď máme ministra, ktorý verí, že je to on, kto „zreformuje“ vzdelávací systém?
KAŽDÉMU, komu sa to verilo. výsledky sú viditeľné ... a bohužiaľ sú to KATASROFÁLNE.
prídeme s novými „nápadmi“: bez šance na úspech?
a bez konzultácie s učiteľmi . videli sme, aké sú výsledky, ak sa poradíme s „inšpektormi . a riaditeľmi“, ktorí patria do určitej časti voličov v závislosti od víťazov volieb. bez ohľadu na to, o akej strane hovoríme
Obhájil som doktorát v odbore ekonómia a momentálne pracujem na špičkovej univerzite v krajine.
So zvláštnym záujmom som sledoval prístup ministerstva k dizertačnej práci predsedu vlády.
Aj keď sa v dizertačnej práci pána Pontu nachádzajú desiatky stránok doslovne, asi 45% práce a komisia sa rozhodli, že ide o zjavný plagiát, ministerstvo sa rozhodlo doktorát nezrušiť.
V mojej diplomovej práci som necitoval veľmi presne a dá sa uvažovať, ak vezmeme doslovný význam plagiátorstva, že som plagoval, ale iba 15 - 20% diplomovej práce, vrátane grafiky, štúdií a názorov. ale veľká väčšina je preložená od zahraničných autorov a nie je kopírovaná od iných rumunských autorov,
Myslíte si, že by som sa mal obávať, že raz príde deň, keď riskujem, že mi bude odobratý doktorát, čo je nevyhnutné pre univerzitnú kariéru, alebo sa môžem spoľahnúť na politiku „laissez-faire“ ministerstva školstva, pokiaľ ide o plagiát (a tu myslím na situáciu vašich predchodcov na ministerskej stoličke) ?
1. Pani Andronescu nedávno urobila niekoľko zmien v LEN a chcem sa vás opýtať, či budete zachovávať alebo stavať na pôvodnej podobe zákona, ktorý bol prijatý počas funkčného obdobia pána Funeriua.?
2. Vzdelávaniu chýba dlhodobý projekt (na 10 rokov). Myslíte si, že by ste sa mali riadiť vzorom, ktorý sa už začal (Funeriuov LEN), alebo máte svoju vlastnú víziu budúcnosti vzdelávania? V každom prípade nám môžete poskytnúť nejaké nápady?
V poslednom roku sa vyskytli známe prípady podozrenia z plagiátorstva. Objav týchto prípadov mal (pravdepodobne) politický charakter, samotné prípady však boli medzinárodnými odborníkmi validované ako plagiáty. To znamená, že podľa medzinárodných štandardov (ku ktorým sa aj prikláňame) sú tieto diela plagiát.
biham/plagiátorstvo.html
- Ecaterina Andronescu
http://integru.org/reviews/ioachim-andronescu-2006-2007
- Viorel Ponta
http://www.nature.com/news/romanian-scientists-fight-plagiarism-1.11170
Vzhľadom na vyššie uvedené mám nasledujúce otázky:
1) Minister považuje túto situáciu za problematickú a ovplyvňujúcu dôveryhodnosť rumunského vzdelávania.?
2) Aké sú konkrétne kroky, ktoré sa podniknú v týchto troch prípadoch?
3) Aké opatrenia sa prijmú, aby sa takéto prípady už nezopakovali?
4) Ako komentuje minister podobné prípady v Nemecku, v ktorých bol univerzitný titul odobratý niektorým politickým osobnostiam najvyššej úrovne?
Dobrý deň pán minister. Volám sa Suciu Cristian, som lekár, mám 30 rokov a som z Bukurešti. Mám predškoláka a plány na ďalšie 3. Nechcem emigrovať, nikdy to neurobím. Moje otázky sú:
1. Ako hodnotíte skutočnosť, že v roku 1990 sa v roku 1983 narodilo 320 000 detí, ktoré mali alebo budú mať 7 rokov (školský vek), a asi 255 000 školákov, v roku 2013 sa narodilo iba 219 000 detí narodených v roku 2006, ktoré dosiahli a dovŕšia školský vek. (pokles o viac ako 30%) a približne 248 000 školákov?
2. Myslíte si, že súčasný systém indexovania s 15% platov učiteľov po získaní hodnotenia zásluh je správny? alebo zvážte, že by bolo pre učiteľov vhodnejšie získať tento diplom spočítaním počtu študentov, ktorí sa úspešne zúčastnili olympiády, ktorí získali štipendium na prestížnych fakultách v tuzemsku i zahraničí alebo ktorí jednoducho nastúpili miesto „na rozpočet“, absolvovanie prijímacej skúšky z predmetu, ktorý učil stredoškolský učiteľ?
3. Myslíte si, že existencia stredoškolských vzdelávacích inštitúcií s poľnohospodárskym a/alebo priemyselným profilom je oprávnená, keď absolventi nemôžu absolvovať žiadnu formu skúšky, pretože drvivá väčšina nevie správne písať v rumunčine, hoci absolvovali 12 - 13 tried, buďte pripravení sú to desiatky učiteľov, ktorí majú stupeň zásluh, seniorské bonusy a platy platené za to, aby sa tieto deti naučili predmety, ktoré na konci študijného cyklu ani len nepočuli?
4. Myslíte si, že počet opakovačov na základnej, strednej a strednej škole je správny, ak vezmeme do úvahy, že miera úspešnosti maturantov je nižšia ako 50%? Zvážte, že študent 11. ročníka si zaslúži absolvovanie triedy, ak nevie správne naladiť učivo pomocou predikátu?
5. Bojíte sa zavrieť školy a vylúčiť učiteľov, ako to bolo (pravdepodobne) v prípade všetkých vašich predchodcov.?
Čo hovorí na obvinenia v článku pána Vlastona:
Akú vedeckú činnosť má? Koľko má publikovaných článkov o ISI a kde?
1. Trieda IX musí zostať na povinnej škole, nie na strednej škole. Prečo chcete ísť na strednú školu? ?
2. Prípravná trieda je súčasťou preduniverzitného vzdelávania a nie predškolského veku, PREČO chceš zostať v materskej škole ?
3, Pred uskutočnením všetkých druhov pohybov, inovácií, vynálezov v preduniverzitnom vzdelávaní ste si vedomí európskeho modelu, presnejšie švajčiarskeho. ?
4. Aký je váš názor na odborné školenie o obchodoch (póloch) v systéme DUAL ?
Ty vieš, čo máš robiť ?
4. 1 Budete pokračovať v stratégii bývalého ministra, že bude mať krajinu akademikov, majstrov a lekárov a nebude „krajinou remeselníkov“.
(„Krajina remeselníkov“ je vyjadrením pani ANDRONESCU)
1. Súhlasili ste s účasťou vo vláde pod vedením známeho plagiátora PM. Sme súčasťou EÚ a podobné situácie sa musia riešiť v súlade s európskymi pravidlami. Pretože už nie je možné hovoriť o čestnej rezignácii pána Pontu, povedzte nám, či existuje možnosť, že pánovi Pontovi bude odobratý titul doktor ministerstvu, ktoré vediete. Podľa všetkého školský zákon hovorí, že titul nemôže byť odobratý právnickej škole, ale iba ministerstvu školstva (z dôvodu hodnostára pána Pontu).
2. Minister, veľa odborníkov opúšťa vzdelávací systém kvôli nadmernej politizácii. Akú stratégiu máte na mysli pri odpolitizovaní rumunského školstva?
3. Ako si vysvetľujete prítomnosť učiteľov na zhromaždeniach na podporu politikov zasielaných pred súd (prípad Navodari). Súhlasíte s tým, že títo učitelia by mali byť vylúčení zo vzdelávacieho systému?
Škola č.172 Svätého Andreja zo sektoru 6 má novú telocvičňu, kompletne dokončenú ešte pred začiatkom školy, zostáva však uzamknutá. Deti v triede športujú, aby ste si vedeli predstaviť, aký prach tieto deti prehĺtajú. Nehovoriac o tom, koľko „pohybu“ robím v športovom čase na takom malom priestore (predstavte si: 25-27 detských lavíc a stoličiek pre každého + skrinky + stolička. Aký priestor zostáva na športový čas? 5 metrov námestie?). Počas tejto doby je nová a krásna hala postavená z peňazí daňových poplatníkov (našich) zatvorená a doteraz sa využívala iba raz: keď pani Riaditeľ usporiadal halloweensku párty. Je to veselé a úbohé. Toto je však rumunský vzdelávací systém. výsmech deťom a rodičom, ktorí musia počas školy platiť úplne všetko (v Rumunsku zadarmo), a hovoriť saru'mana, že ich deti sú prijímané v škole. Patetické!
V máji, predtým ako vypukol škandál okolo doktorátu Victora Pontu, som informoval univerzitu v Bukurešti o doktorandskej práci, ktorá obsahovala viac ako 50 strán plagiátov z iných kníh. Takéto situácie zjavne nie sú ojedinelé.
Odhadom bolo, že odpoveď univerzity bola vyhýbavá. Pokiaľ je mi známe, prípad doteraz nebol etickou komisiou analyzovaný.
(1) Podľa vašich vedomostí bol v Rumunsku niekedy odobratý doktorský titul z dôvodu, že autor práce plagiát?
(2) Na základe vašich skúseností a subjektívneho hodnotenia vecí je rozšírený plagiát v rumunskom univerzitnom systéme.?
(3) Čo urobíte ako minister, aby ste umožnili zrušenie tých doktorandských titulov získaných podvodom (t. J. Plagiátorstvom)? Počas vášho funkčného obdobia bude mať Rumunsko premiéru - prvý doktorát odobratý po roku 1989.?
(4) Čo robiť, keď si všimneme plagiát?
P.S. Podľa úradného vestníka z 20. marca 1933 odňala univerzita v Bukurešti licenciu absolventovi (kňaz Emil Păsculescu-Orlea), ktorý získal titul v roku 1928, z dôvodu, že jeho licencia bola plagiátovaná po dokumente napísanom v roku 1909.!
Pokročili sme po roku 1933, ak univerzita nemôže získať titul, ktorý tiež udelila? Na normálnosť v tomto ohľade si budeme musieť počkať do ďalších volieb?
Som bývalý medzinárodný olympionik, ktorý som pred 2 rokmi opustil Rumunsko, aby som dosiahol profesionálne výsledky vo Švajčiarsku. Chcem sa vrátiť domov a v budúcnosti čo najviac pomôcť Rumunsku.
1) Prečo v našej krajine, úplne odlišne od toho, ako sa to deje v zahraničí, univerzitní profesori nie sú povinní mať združené výskumné laboratórium, kde sú spolu so svojimi doktorandmi povinní každoročne publikovať v zahraničných špecializovaných časopisoch (pozor, nie Rumunské, ale zahraničné) vedecké články, inak by boli penalizované a dokonca prepustené zo svojich funkcií? Nemyslíte si, že by takéto opatrenie podporilo konkurencieschopnosť a rozvoj rumunského vzdelávania ?
2) Pokiaľ viete, Rumunsko sa každý rok môže pochváliť olympijskými študentmi, ktorí vynikajú na medzinárodných súťažiach. Príliš sa však zameriavame iba na ostrov vo Veľkom oceáne, čo je priemer pre študentov stredných škôl. Ako viete, priemerný rumunský študent strednej školy patrí na priemernej úrovni k najslabším študentom v Európe. Sme prakticky zle pripravení, škola už nie je motiváciou pre našich študentov, učitelia sú horšej kvality, študenti už nerešpektujú školu a jej hodnoty. Čo si myslíte, čo je skutočnou príčinou tejto mimoriadne smutnej situácie? Čo budete robiť v zmysle praxe a nie prísľubov ?
3) Ako môžeme motivovať mladých ľudí v zahraničí, aby sa vrátili do Rumunska a prispeli k rumunskému výskumu? Aj keď sa táto otázka zdá byť mimoriadne utopická, aj tak by som ocenil niektoré nápady od vás.
My mladí však dúfame, že sa situácia v oblasti vzdelávania v budúcnosti zlepší. Závisí iba od vás a od toho, čo v súčasnosti urobíte pre vzdelávanie, ak si chcete v rumunskej spoločnosti vážiť cenných ľudí.
1. Ako - podrobne popíšete postup - oceníte/vyhodnotíte kvalitu, ktorú ponúka prípravná trieda? zdá sa, že niektorí rodičia sú šťastní, rovnako ako ich deti.
2. Čo sa stane s plagiátom vo vzdelávaní? Overenie prác vykonáte minimálne u členov z prostredia univerzity?
3. Aká je vaša situácia ref. štúdium v zahraničí? Prosím, podrobne. Ak ste vo svojom životopise klamali, čakám na vašu rezignáciu, rovnako ako čakám na rezignáciu pána Pontu.
1. Veríte, že kroky vášho ministerstva budú dôveryhodné, pokiaľ pokryjete plagiát svojho šéfa?.?
2. Čo si myslíte o vyjadreniach vášho kolegu z Min. Práca, madam. Campeanu, ktorý chce špeciálne dôchodky pre armádu, políciu, baníkov a revolucionárov, ale nie pre učiteľov? Nemyslíte si, že by učitelia mali mať v spoločnosti napríklad dôležitejšiu úlohu ako polícia? Prečo majú policajti, ktorí odpovedajú na telefón, vyššie dôchodky (ako percento z platu) ako riaditelia škôl?
Mám nejaké otázky týkajúce sa vášho životopisu.
1. Skúsenosti posledných ministrov školstva ukazujú, že všetci plagovali. Môžete urobiť verejné vyhlásenie, že ste neplagovali? (a tu odkazujem na vedeckú činnosť: bakalárska práca, publikované články, dizertačná práca)
2. Hľadal som vašu prácu v Národnej knižnici (ktorá zo zákona musí mať kópiu všetkých doktorských dizertačných prác v Rumunsku), ale nenašiel som ju. Dôvod nejako poznáte?
3. Na základe vyššie uvedeného mi môžete poskytnúť kópiu svojej dizertačnej práce alebo ma presmerovať na inštitúciu, ktorá ju dá k dispozícii.?
4. Vyhľadal som vašu vedeckú činnosť, ale nenašiel som ju (čakal som, že ju nájdem na webovej stránke snspa.ro, ale nenašiel som ani nič inde). Môžete vytvoriť zoznam vami publikovaných článkov s uvedením, ktoré z nich sú na zozname ISI? (Rumunský a medzinárodný zvyk vyžaduje, aby predbežné výsledky dizertačnej práce boli zverejnené ako články, zvyčajne medzi 4 a 10 článkami)
5. Vo svojom životopise uvádzate, že svoju kariéru v spoločnosti SNSPA ste začali ako „odborný asistent“ v roku 1998. Toto je ekvivalent pozície lektora. Mohli by ste vysvetliť, ako je to možné, keďže v roku 1998 legislatíva stanovovala, že prvý rok bude prípravným rokom? (takže aj keď je preklad zlý a vy vlastne hovoríte o práci asistenta, celkom to nesedí)