Rozprávky pre deti
Túlite sa spolu na pohovke a horlivo počúvajte - čas na čítanie je skvelý! Sú však staré príbehy stále relevantné - alebo sú rozprávky pre deti príliš kruté?
Vlk zožerie babičku, čarodejnica je spálená v peci, žena musí tancovať v rozžeravených topánkach, kým neprepadne mŕtva - nie scény v hororovom filme, ale v najobľúbenejších detských rozprávkach bratov Grimmovcov: Červená čiapočka, Jeníček a Mařenka, Snehulienka. Niektorí rodičia ich už nečítajú nahlas. Zdajú sa im príliš krutí.
Slávny detský psychológ Bruno Bettelheim vo svojej klasickej knihe „Deti potrebujú rozprávky“ v 70. rokoch pôsobivo popísal, že rozprávky sú pre deti všetkým, len nie strachom. Jeho objavy sa zhodujú s poznatkami modernej vývojovej psychológie: vlk, čarodejnica a iné temné postavy v rozprávkach symbolizujú obavy, ktoré malé deti ešte nedokážu vyjadriť slovami, ako je hnev a žiarlivosť. Najmenší nájdu odbytisko v rozprávkach, aby sa s týmito strachmi vyrovnali. Jasné rozlíšenie medzi „dobrým“ a „zlým“ je pre nich veľmi dôležité. Rovnako ako navigačný systém vám pomáha zorientovať sa v čoraz zložitejšom svete.
V rozprávkach víťazí dobré nad zlým
Obrázky v rozprávkach zodpovedajú svetonázoru detí vo veku od dvoch do siedmich rokov. Nie nadarmo vývojoví psychológovia nazývajú tento čas „magickým vekom“. Existujú roky mágie, ale aj strachov a bitiek s vlkmi, čarodejnicami a inými príšerami. Dieťa teda nie je prekvapené, keď zvieratá rozprávajú v rozprávkach, sprevádzajú malých hrdinov na ceste a zachraňujú ich. Alebo keď sa človek zmení na kameň - a premení sa späť na človeka po tom, čo ho zachránil malý hrdina.
Typické pre ľudové rozprávky: dobré vždy zvíťazia nad zlými. Ale ani zlo nie je vo vákuu. Pomáha malému hrdinovi zorientovať sa. Deti potrebujú taký jasný príkaz. Svet zažijete čiernobielo. Sú tu dobré víly a zlé čarodejnice, králi a sluhovia, zlato a smola. Pomocou rozprávkových hrdinov sa dozvedajú: „Aj keď sa situácia zhoršuje, dokážeš prekonať svoje obavy a zvládnuť výzvy. A buďte si istí: vždy vám niekto pomôže. “To deti zbaví strachu a umožní im to dôverovať ich vlastnej sile. Okrem toho rozprávky obohacujú slovnú zásobu, inšpirujú fantáziu a pozitívne vplývajú na duševný a emocionálny vývoj dieťaťa. Ako hovorí výskumný pracovník na mozgu, profesor Gerald Hüther, dopujú sa pre mozog.
Ktorá rozprávka pre ktorý vek?
Jeden až dva roky so zábavnými prstovými hrami a riekankami. Od troch rokov nasledujú reťazové príbehy, napríklad o veľkej tučnej placke. Len keď majú deti okolo štyroch rokov, môžu zostať chvíľu sedieť a rozprávať sa. Pre začiatočníkov by to mali byť poviedky len s niekoľkými ľuďmi, napríklad „The sweet mush“ alebo „Die Sterntaler“. Potom nasledujú populárne klasiky ako Červená čiapočka, Vlk a sedem kozičiek, Jeníček a Mařenka, Snehulienka, Rumpelstiltskin, Frau Holle, Žabí kráľ, Šípková Ruženka a Popoluška.
Ako by sa mali rozprávky rozprávať?
Starodávne idiómy v klasických rozprávkach už nemusia zapadať do našej doby. Ale deti tento zastaraný jazyk milujú - aj keď ich myseľ ešte nedokáže úplne pochopiť. Okrem toho stimuluje predstavivosť a obsahuje dôležité posolstvo, najmä pre menšie deti: To, čo sa tu deje, neexistuje v skutočnosti, ale iba v rozprávkovom svete.
Okrem typického rozprávkového jazyka je dôležitý aj úvod a koniec: začiatočné vety ako „Once Upon a Time“ alebo „Za starých čias, keď si to želanie ešte pomohlo“ a veta na konci „A ak si nezomrel, tak žiješ dodnes“ alebo "Žili šťastne až do smrti."