Škola fyzioterapie - Katolícka klinika Bochum

Praktické učenie sa o zodpovednom správaní

škola

  • Katolícka klinika Bochum
  • Kariéra
  • BIGEST - Vzdelávací inštitút pre zdravotnícke povolania
  • Školenie
  • Škola fyzioterapie

Škola fyzioterapie

Dôležitosť výcviku vo fyzioterapii vzrástla. Preto je školenie na našej škole bezplatné a školitelia dostávajú príspevok na školenie

Naša fyzioterapeutická škola ponúka záujemcom komplexné a kvalitné školenie. Absolventom je prístupná rozmanitá odborná oblasť vo všetkých lekárskych odboroch.

Pri odovzdávaní vedomostí podľa súčasných vzdelávacích aspektov používame metódy, ktoré umožňujú študentom učiť sa samostatne a myslieť tvorivo a sieťovo.

Pedagogicky kvalifikovaní učitelia s dlhoročnými odbornými skúsenosťami a odborní lektori z Katolíckej kliniky stanovujú vysoké štandardy. To platí pre komplexné teoretické a praktické hodiny na našej škole, ako aj pre praktické školenie študentov o pacientoch, nad ktorými vykonávame dohľad. Naši študenti sa hneď od začiatku zaoberajú pacientmi a odborníkmi z rôznych odborov vďaka príslušnosti k univerzitnej klinike.

Zabezpečenie kvality ISQ

Naším cieľom je ponúknuť mimoriadne kvalitné školenie, ktoré je vysoko nad priemerom iných škôl fyzioterapie. Z tohto dôvodu je fyzioterapeutická škola členom záujmovej skupiny pre zabezpečenie kvality výcviku na nemeckých fyzioterapeutických školách (ISQ) a na procese zabezpečovania kvality sa podieľa od roku 1999. Od apríla 2006 je naša škola jednou zo štyroch škôl v Severnom Porýní-Vestfálsku, ktoré sú certifikované podľa kritérií kvality ISQ. Viac informácií o obsahu, cieľoch a kvalitatívnych požiadavkách ISQ sa dozviete na domovskej stránke www.isq-physio.de.

Učenie sa podľa „modelu novej myšlienky“

Ako jedna z prvých fyzioterapeutických škôl v Nemecku začleňujeme „nový model myslenia“ do tréningu, čím učíme študentov, ako myslieť a konať naprieč systémami. Podčiarkuje to aj skutočnosť, že učitelia školy osobne dohliadajú na učiteľov a usmerňujú ich na teoretických a praktických hodinách a na klinických stážach. Týmto sa zabezpečí prenos teórie do praxe.

Vyučovacie hodiny sú zavedené v modulovej podobe, čo ešte lepšie zaručuje, že na jednej strane učebný obsah na seba konzistentne nadväzuje tematicky a na druhej strane sa realizuje myšlienka „nového modelu myslenia“. S implementáciou „nového modelu myslenia“, modularizáciou výučby a akademickým prepojením na Osnabrückovu univerzitu aplikovaných vied sa Fyzioterapeutická škola Bochum uberá inovatívnymi cestami k modernému fyzioterapeutickému tréningu.

Zabezpečenie kvality ISQ

Naším cieľom je ponúknuť vysoko kvalitné školenie, ktoré je vysoko nad priemerom iných škôl fyzioterapie. Z tohto dôvodu je Fyzioterapeutická škola Bochum členom záujmovej skupiny pre zabezpečenie kvality odbornej prípravy na Nemeckých fyzioterapeutických školách (ISQ) a na procese zabezpečenia kvality sa podieľa od roku 1999. Od apríla 2006 je naša škola jednou z troch škôl v Severnom Porýní-Vestfálsku, ktoré sú certifikované podľa kritérií kvality ISQ. Viac informácií o obsahu, cieľoch a kvalitatívnych požiadavkách ISQ sa dozviete na domovskej stránke www.isq-physio.de.

Tím na škole fyzioterapeutov

pracovný profil

Nezávislé konanie pri jednaní s ľuďmi

Fyzioterapeut používa aktívne a pasívne metódy cvičebnej terapie a fyzikálnej terapie na udržanie, podporu alebo obnovenie zdravia ľudí a na zmiernenie ich bolesti alebo na ich zmiernenie. Svoju liečbu považuje za alternatívu alebo rozumný doplnok k liekovej alebo chirurgickej liečbe.

Spravidla vytvára individuálny liečebný plán na základe lekárskej diagnózy a samostatného fyzioterapeutického vyšetrenia, ktorý je založený na funkčných, pohybových a pohybových obmedzeniach pacienta, ako aj na jeho požiadavkách, zručnostiach a potrebách. Jeho liečba je zameraná na prirodzené fyziologické reakcie organizmu, napríklad na budovanie svalov a metabolickú stimuláciu, a zameriava sa na lepšie pochopenie funkcií tela a na zodpovedné zaobchádzanie s vlastným telom.

Typické fyzioterapeutické postupy zahŕňajú:
  • Aktívne a pasívne mobilizačné techniky
  • Cvičenia na neurofyziologickom základe podľa Bobath, Vojta, PNF
  • Manuálna terapia
  • Respiračná terapia
  • Fyzioterapia/liečebná terapia podporovaná prístrojom
  • Relaxačné techniky
  • Ošetrenie v závesnom zariadení
  • Masážne terapie (klasická masáž, masáž spojivového tkaniva.)
  • Termoterapia (chlad/teplo)
  • Vodoliečba
  • Elektroliečba
  • Svetelná a radiačná terapia
  • Inhalačná terapia
Oblasti činnosti fyzioterapeuta sú podrobne:
  • v nemocnici, prípadne špecializovaný na určité odbory
  • v samostatnej praxi (ako vlastník, ako zamestnanec alebo na voľnej nohe)
  • v špeciálnych zariadeniach ako napr B. Rehabilitačné centrá, školy pre ľudí s (fyzickým) postihnutím
  • ako učiteľ v škole pre fyzioterapiu alebo ako lektor v ďalšom vzdelávaní vo fyzioterapii
  • v podnikaní (napr. vydavateľstvo) a výskume (napr. univerzita)
  • Rekreačný a wellness priemysel

Odbornú činnosť je možné vykonávať samostatne vo vlastnej praxi, na voľnej nohe alebo ako zamestnanec v rôznych lekárskych a rehabilitačných zariadeniach. Oblasti činnosti sú takmer vo všetkých medicínskych odboroch a zahŕňajú prevenciu, liečbu ortopedických chorôb a rehabilitáciu v geriatrii. Fyzioterapeut často úzko spolupracuje s inými profesijnými skupinami, najmä s lekármi, zdravotnými sestrami, pracovnými terapeutmi a logopédmi.

školenia

Zabezpečenie kvality ISQ

Naším cieľom je ponúknuť vysoko kvalitné školenie, ktoré je vysoko nad priemerom iných škôl fyzioterapie. Z tohto dôvodu je Škola fyzioterapie členskou školou záujmovej skupiny pre zabezpečenie kvality vo vzdelávaní na Nemeckých fyzioterapeutických školách (ISQ) a na jej procese zabezpečenia kvality sa podieľa od roku 1999. Od apríla 2006 je naša škola jednou zo štyroch škôl v Severnom Porýní-Vestfálsku, ktoré sú certifikované podľa kritérií kvality ISQ. Viac informácií o obsahu, cieľoch a kvalitatívnych požiadavkách ISQ sa dozviete na domovskej stránke www.isq-physio.de.

Koncept školenia

Ťažiskom našej školy je praktická výučba fyzioterapeutických vyšetrovacích a liečebných techník a ich implementácia do praktického zaobchádzania s pacientom. Učitelia na plný úväzok sprevádzajú študentov nepretržite ráno v praxi a popoludní počas vyučovania. Týmto spôsobom zaručujeme úzke prepojenie medzi teóriou a praxou. Tento vzdelávací koncept odlišuje učenie a vyučovanie na našej škole. Zavedenou výučbou v modulovej podobe sprostredkujeme krížový systém myslenia a konania prostredníctvom dôsledného tematického budovania na učebnom obsahu v zmysle kompetenčnej orientácie.

Stážisti uplatňujú techniky výučby a liečby získané na hodine vo vzťahu k štyrom miestam pôsobenia, pohybovému systému, vnútorným orgánom, vývoju pohybu a kontrole pohybu, ako aj k správaniu a skúsenostiam z fyzioterapie, pod dohľadom a na základe lekárskeho predpisu. Pacienta dostali do centra ich terapeutického pôsobenia.

Spolu s pacientom a s prihliadnutím na jednotlivé rámcové podmienky stanovujú s vedením učiteľa liečebné ciele, plánujú liečbu a uskutočňujú ju. Dokumentujú, hodnotia a uvažujú o svojich činoch, a tým rozvíjajú odbornú spôsobilosť.

Je fyzioterapia pre mňa to pravé zamestnanie?

Príprava na fyzioterapiu sa uskutočňuje na technických alebo odborných školách. Vstupnou požiadavkou na vzdelávanie je maturitné vysvedčenie alebo maturitné vysvedčenie s maturitou najmenej dva roky. Na začiatku školenia je minimálny vek 17 rokov. Existuje výberový proces.

Máš:
  • Potešenie z rozmanitej práce?
  • Sklon pomáhať, motivovať a viesť iných ľudí?
  • Potešenie z fyzickej aktivity?
  • Záujem o anatómiu a funkčné procesy tela?
  • Potešenie zo sebaurčenej a zodpovednej práce?
  • Ochota neustále aktualizovať svoje vedomosti?

Ak na tieto otázky odpoviete „áno“, mali by ste sa zamyslieť aj nad tým, či si viete predstaviť fyzický kontakt s chorými, slabými alebo zdravotne postihnutými ľuďmi. Ak na to nemôžete odpovedať spontánne, je vhodné si to vopred zistiť na ošetrovateľskej stáži (zvyčajne na klinike, v starobe alebo v opatrovateľskom ústave - nie vo fyzioterapeutickej praxi!).

Mali by tiež mať nasledujúce vlastnosti:
  • dobré všeobecné porozumenie a schopnosť učiť sa
  • dobrá znalosť nemeckého jazyka, hovorená a písaná; je to nevyhnutné pri jednaní s pacientmi, ale aj pri výmene nápadov s inými profesijnými skupinami, ako sú lekári a ošetrovateľský personál
  • dobré pozorovacie právomoci napr. B. byť schopný analyzovať pohybové sekvencie
  • dobré zmyslové/hmatové vnímanie
  • empatia
  • dobrá fyzická kondícia
Požiadavky na prijatie na školenie
  • Maturitné vysvedčenie, stredná odborná škola alebo všeobecná vstupná kvalifikácia
  • Prípadne maturitné vysvedčenie s ukončeným dvojročným odborným výcvikom (napr. Masér a záchranár)
  • lekárom potvrdená fyzická a psychologická vhodnosť pre povolanie fyzioterapeuta
  • Potvrdenie z registra trestov

Priebeh a obsah školenia

Kombinujte fyziku a psychiku

Trvanie školenia je tri roky, ktoré sú rozdelené do šiestich semestrov. Zahŕňa celkom 4 500 hodín, ktoré sú rozdelené na 2 900 hodín teoretickej a praktickej výučby v škole a 1 600 hodín praktickej výučby pre pacientov.

Cieľ výcviku, počet predmetov a hodín, ako aj skúšobné predmety sú celonárodne jednotne upravené zákonom o masážnych terapiách a fyzioterapeutoch (MPhG) z roku 1994 a súvisiacim vyhláškou o výcviku a skúškach (PhysTh-AprV). Pre študijné ciele predmetov sú rozsiahle vypracované učebné plány, ale rozhodnutie o obsahu a metodike výučby leží v rukách príslušnej školy.

Za prvých deväť mesiacov školenia na NAJVÄČŠEJ fyzioterapeutickej škole sa v rámci teoretických a praktických hodín vyučuje obsah prvého základného teoretického a praktického výcviku. Na praktickom vyučovaní, ktoré sa potom začína popri školských hodinách, si žiaci rozširujú svoje schopnosti v reálnych podmienkach.

Hodiny zahŕňajú všetky predmety uvedené v predpisoch o odbornej príprave a skúškach a vyučujú ich predovšetkým učitelia na plný úväzok.

Okrem klasických predmetov ako anatómia, fyziológia a špeciálna patológia je jednou zo zameraní našej školy praktická výučba fyzioterapeutických vyšetrovacích a liečebných techník a ich implementácia do praktických prác na pacientoch.

Spojte fyziku a psychiku

Vychádzame zo systémového interdisciplinárneho prístupu, ktorý sa nezakladá na jednotlivých medicínskych odboroch, ale na štyroch miestach pôsobenia fyzioterapie.

Skúšky a náklady

skúšky

Počet skúšobných predmetov, ako aj postupy štátnej skúšky sú upravené v tréningovom a skúšobnom poriadku. Predsedu auditu deleguje dozorný orgán a je v konečnom dôsledku zodpovedný za celý proces auditu.

Počas prvých šiestich mesiacov skúšobnej doby sú súčasťou výcviku ústne, písomné a praktické skúšky. Na konci druhého ročníka odbornej prípravy sa vykonáva stredná skúška ako prvá príprava na štátnu skúšku.

Stážista je priebežne informovaný o úrovni výkonu a pokroku v učení prostredníctvom ďalších prieskumov úrovní vzdelávania a je následne pripravený na komplexnú záverečnú skúšku po troch rokoch školenia.

Skúška po troch rokoch

V škole tiež vykonáme skúšobný test po deviatich mesiacoch a predbežné vyšetrenie po dvoch rokoch. Počas praktického výcviku pacientov na klinikách učitelia školy pravidelne vykonávajú štandardizované hodnotenie študentov.

Prostredníctvom dodatočných skúšok na našej škole je študent priebežne informovaný o výkonovej úrovni a pokroku v učení a je po troch rokoch školenia dôsledne pripravený na komplexnú záverečnú skúšku.

Na konci školenia sa koná štátna skúška. Počet skúšobných predmetov, ako aj postup pri vykonaní skúšok pri štátnej skúške upravuje výcvikový a skúšobný poriadok. Predseda skúšky je delegovaný dozorným orgánom a je v konečnom dôsledku zodpovedný za celý postup skúšky.

O trovách

Školenie je v zásade bez školného!

Naši učni majú učňovskú zmluvu s Katolíckou klinikou v Bochume a dostávajú príspevok na školenie.

Učebná odmena je od 1. marca 2019