Stovky odvolaní po psychosomatickom hodnotení študentov
Len vo veku 5 rokov zložili tisíce detí prvú skúšku svojho života. Boli testované, čo je povinné pred prijatím do školy v prípravnej triede. Rodičia však obviňujú ministerstvo školstva z vydávania metodických noriem, ktoré stanovujú niečo iné ako zákon, a z vykonávania experimentov na ich deťoch.
COVID-19 núti učiteľov, aby znovuobjavovali samých seba. Myšlienky učiteľa z Oltenițy
Nové príznaky spojené s Covid-19
Učiteľka UMF „Carol Davila“ ponížila a urazila svojich študentov v online kurzoch
Klaus Iohannis: Opatrenia prijaté vládou prinášajú výsledky
Čo robia Rumuni s peniazmi, ktoré zostali vo vreckách
Zdravotné sestry vyslané kancelárkou starostu na pomoc lekárom záchrannej služby odišli, keď sa dozvedeli, čo majú robiť
Ďalší lekár z Craiovy zomrel na Covid-19
Málo zákazníkov v obchodoch na trhoch
Prevádzka DIICOT nevídaného rozsahu
Stovky detí tento rok podstupujú psychosomatické hodnotenie. Všetci dovŕšia 6 rokov až po 1. septembri a na zahájenie prípravnej triedy potrebujú odporúčanie špecialistov.
- Prečo si taký rozrušený, Robert?
- Pretože som hladný a veľmi ma to trápi.
Sme svedkami dialógu medzi hodnotiteľom a dieťaťom. Test trvá asi 20 minút. Každé dieťa vstupuje s rodičmi a začína diskusiu s dvoma hodnotiteľmi.
- Je veľmi chladno? Pozri sa na okno. Ako je to teraz vonku?
- Robert, pozri sa na mňa. (Dieťa prikývne). Dobre, dám ti hračku. Pozri sa sem. (Dieťa sa opäť skloní a položí ruky na hlavu). No tak, povedali ste to dobre. Hovorím „malý“, hovoríte.
Testovanie prebieha prostredníctvom diskusií, ale aj prostredníctvom hry ... Hodnotí sa ďalšie dieťa.
- Počúvajte, vaša pravá ruka sa dotýka ľavého ucha. (Dieťa vykoná) Veľmi dobre. Ľavá ruka sa dotýka pravého ucha. (Dieťa sa opäť popraví správne) Veľmi dobre.
Prečo prebieha psychosomatické hodnotenie predškolákov
Špecialisti musia určiť, či bude dieťa v septembri pripravené ísť do školy.
Aura Stănculescu z Bukurešťského centra pre vzdelávacie zdroje a pomoc (CMBRAE) vysvetľuje význam hodnotiacich cvičení: „Zaujíma nás kognitívne, ak vie, v ktorej sezóne sa nachádzame. Teraz prišla jar, je nádherne, ak mi dieťa povie, že je vonku zima, je problém. Máme záujem na tom, aby sme mali časopriestorové orientačné body. Koľko má rokov, ako sa volá, ak pozná svojich priateľov. Čo by robil, keby boli jeho priatelia v zložitej situácii. Záleží nám na tom, či vie počítať, minimálne do 5,6,7. Chodí do školy a na chodbe ho budú volať Choď do tretej triedy vpravo. Potrebuje vedieť, kto má pravdu, kto ľavicu a kto tretí. ““.
Deti sa vyvíjajú inak a inak reagujú na tieto hodnotenia. Ak niekto vníma všetko ako hračku, iní sa cítia vystresovaní a plačú.
- Pomôžme tam zajačikom. Kde by to malo byť?
- Niekde tu. niekde tu. (Dieťa vyzerá vystresovane)
- Ako sú dažďové kvapky?
- Koľko je tam zajacov? Prosím, spočítajte ich.
„Prišla som sa pozrieť, či je malý pripravený na nultý ročník. Zdá sa, že si musíme počkať ešte rok, nebyť emočne pripravení. Bol veľmi nadšený, pretože nevedel, čo sa deje. Nikdy nepodstúpil test, a teda reakciu v miestnosti, “vysvetľuje matka.
Reportér: Vidím, že ste tiež nadšení.
Prečo je niektorým deťom v škole ťažšie
Daniela Vișoianu, odborníčka na vzdelávanie: „Dieťa, ktoré sa na začiatku nejako cíti v jednej z dimenzií pozadu, ide s touto batožinou, vždy to má s ním ťažšie. Je to trochu ťažšie urobiť určitú vec, chce to trochu viac úsilia, rýchlejšie sa unaví ako iné deti. Dieťa, ktoré má väčšie emočné a láskavé potreby, bude súťažiť s ostatnými deťmi, ktoré sú pri napĺňaní týchto potrieb silnejšie. A potom zostane plachý v rohu triedy a povie, že ho učiteľ nemiluje “.
Prechod z materskej školy do školy je okamih so silným emocionálnym nábojom, ktorý deti - hoci sú rovnako staré - vnímajú a žijú inak.
- Mám rád lyžovanie na koni.
- Čo keby kôň zlyžoval?
- Pozri sa na iný obrázok a všimni si, čo nie je v poriadku.
- Veľmi dobre. Vedeli ste veľmi dobre! Ste veľmi pripravení na školu! Vyhodnotenie sa skončilo.
- Ako ste sa cítili? Keby ste si mali vybrať z týchto obrázkov. užasnutý?
- Zbohom. (Dieťa a hodnotiteľ majú šťastie).
Reportér hovorí s otcom šikovného dieťaťa:
- Kto mal viac emócií? Vyzerá ako ty.
- Áno, som emotívna. Nemá žiadne emócie. Je to veľký chlapec.
- Robil výborne. Koľko má rokov?
- Prečo? Čo sa deje v škole?
Odmietnutý zo školy, aj keď bol v hodnotení veľmi dobrý
Stovky detí z celej krajiny boli tento rok vo zvláštnej situácii. Po absolvovaní psychosomatického hodnotenia boli ich rodičia informovaní, že ich nemôžu prihlásiť do školy v prípravnej skupine.
Dôvod? Deti dovŕšia 6 rokov až v roku 2020 a podľa školského zákona môžu byť do prípravnej triedy zaradené iba deti, ktoré dovŕšia 6 rokov do konca kalendárneho roka.
To však napriek tomu, že metodika obsahuje článok, ktorý umožňuje deťom dostať sa do prípravnej triedy, ak prejdú hodnotením. Ako sa doteraz každý rok stalo.
Ioana Ivan, otec: „Čítal som metodiku, prečítal som si všetky dokumenty dostupné v roku 2018 a podľa týchto dokumentov bolo zrejmé, že je možné ju zaregistrovať, na základe kladného stanoviska, po hodnotení. Zaregistrovali sme ho, všetko prebehlo podľa plánu, prihlásili sme ho do hodnotenia, išli sme do hodnotenia, ľudia z komisie nám povedali, že sa narodil po 31. decembri 2013, budem musieť podpísať dodatočnú prihlášku a komisiu bude musieť predložiť svoje stanovisko. Psychológovia mu dali aj diplom so 100 bodmi, povedali mi, že je pripravený. Týždeň potom, čo som vykonal hodnotenie, som dostal aj písomnú odpoveď, že nie je prijatý na zápis do prípravnej triedy “.
Nespokojní rodičia podali odvolania na ministerstvo školstva a školskú inšpekciu.
Kto je proti zápisu 150 oprávnených detí do školy
Marina Manea, hovorkyňa školského inšpektorátu v Bukurešti (ISMB), vysvetľuje: „Situácia, ktorú rodičia prezentovali, je skutočná. Minulý týždeň sme zaregistrovali okolo 150 žiadostí od rodičov, ktorí majú deti, ktoré dovŕšia 6 rokov po 31. decembri 2019. Rodičia šli s týmito deťmi vykonať hodnotenie. Väčšina z týchto detí povýšila a podala novú žiadosť o zápis do prípravnej triedy v Bukurešťskej komisii. Odpoveď bola, bohužiaľ, pre 150 prípadov nie. ““.
Aura Stănculescu - CMBRAE: „Po iné roky by som mohla hodnotiť aj deti narodené po 31. decembri. Vysvetlili sme im, aká je situácia, povedali sme im, že ich môžeme na požiadanie vyhodnotiť, odpoveď na registráciu však poskytuje Bukurešťská komisia “.
Priznania rodiča: „Cítila som sa ako matka s dieťaťom, ktoré systém odmietol. Čo môžem povedať svojmu dieťaťu? “
Paula Straton, otec: „Moja dcéra obstála v tomto hodnotení neopakovateľne, bol to výsledok vhodný na zápis do prípravnej triedy a v ten istý deň som absolvovala tri prihlášky týchto detí narodených v roku 2014, ktoré budú ďalej schválené ISMB. Potom, po 10 dňoch, nám bolo povedané, že všetky deti narodené v roku 2014 boli odmietnuté na základe veku, bez započítania tohto hodnotenia. Cítila som sa ako matka s dieťaťom odmietnutá systémom, nahnevaná, rozrušená, pretože dieťaťu bolo blahoželané a ocenené a prešlo týmto hodnotením veľmi dobre, s gratuláciou, že pôjde do školy. Ani teraz nevie, že nebude chodiť do školy, naozaj dúfam, že sa situácia napraví, pretože ďalší ročník veľkej skupiny, v mojom prípade, bude pre ňu nudný, pretože programom veľkej skupiny už prešla.
Cítim sa frustrovaný. Nemalo sa to stať počas školského roka. Keby som to vedel vopred, nevzal by som dievča na vyhodnotenie. Ani by som ju nezaradil, keby mi tí, ktorí sa zaoberajú vzdelávaním v Rumunsku, povedali, že nie je dobré ju brať do školy, nezapadá, nebude to pre ňu to pravé, neurobil by som to.
Ja ako jednoduchý rodič neviem, nie som odborník na detskú psychológiu. Možno by mal niekto prísť a povedať mne a všetkým rodičom, ktorí sú v rovnakej situácii, čo má povedať môjmu dieťaťu, aby na neho nebolo toto zasiahnutie, možno rok, možno dva, možno na celý život, kvôli tomuto odmietnutiu jeho veku “.
Aura Stănculescu - CMBRAE - Priznáva: „Pre niektorých rodičov to bolo frustrujúce. Frustrujúcejšie je vidieť tých najmenších, ktorí šepkali pri hodnotení skákajúc na jednej nohe, že pôjdu na jeseň do školy, a musíme šepkať rodičom, že ich musia pripraviť psychologicky a na šancu zostať v materskej škole., pretože nakoniec nevieme, ako rozhodne Komisia “.
Žiadosti na požiadanie. V útrobách rumunskej byrokracie
Nakoniec ministerstvo školstva zaslalo školským inšpektorátom odkaz, ktorý dáva zelenú pre zápis do prípravnej triedy a pre tieto deti. Po týždni neistoty sa rodičia musia poponáhľať so žiadosťou znova. Termín bol krátky.
Poslanec PNL, ktorý tvrdí, že tieto deti boli diskriminované, predložil návrh zákona, ktorým sa mení a dopĺňa školský zákon tak, aby aj deti, ktoré po 31. decembri dovŕšia šesť rokov, mali byť po posúdení prijaté do prípravnej triedy.
„Takáto forma diskriminácie porušuje dokonca aj ustanovenia zákona č. 1/2011, ktorý v článku 2 ods. 4 uvádza, že Daniela Vișoianu, odborníčka na vzdelávanie: „Pri výskume, ktorý sa uskutočnil rok po zavedení prípravnej triedy, boli rodičia s príslušným riešením spokojní. Všeobecne je teraz prúd priaznivý pre túto prípravnú triedu, pre skoršie školské vzdelávanie detí “.
Zákon č. 1/2011 článok 29. (2) Do prípravnej triedy sa zaraďujú deti, ktoré do začiatku školského roka dosiahli vek 6 rokov. Na písomnú žiadosť rodičov, zákonných zástupcov alebo zákonných zástupcov môžu byť do prípravnej triedy zaradené aj deti, ktoré do konca kalendárneho roka dovŕšia 6 rokov, ak je ich psychosomatický vývoj vhodný.
Ukončenie školskej dochádzky, funkčná negramotnosť, zle platení alebo nedostatočne vyškolení učitelia. To sú len niektoré z problémov rumunského vzdelávacieho systému. 29 rokov po revolúcii a po 23 ministroch rumunská škola stále čaká na úplnú reformu, ktorá ju vytrhne z minulosti. Kde by to malo začať, sa snažíme zistiť spoločne na Digi 24 v kampani „Stará škola, nová škola“. Sledujte televízne správy každý štvrtok v spravodajských časopisoch.