ŠTÚDIUM Príbehy čítané z tlačených kníh verzus čítanie na tabletoch

Aj keď Americká pediatrická akadémia odporúča vzťahy medzi rodičmi a deťmi pomocou digitálnych médií, nedávne dôkazy naznačujú, že to môže byť ťažké, keď programy pre tablety obsahujú interaktívne scény.

štúdium

Vedci chceli pri čítaní preskúmať sociálnu vzájomnosť rodičov a detí knihy so zvukovými efektmi, animáciami a knihy napísané na tabletoch v porovnaní s tlačenými.

závery: V tejto štúdii sa malé deti a rodičia pri čítaní z tabletu zapojili do menšej sociálnej vzájomnosti.
Tieto objavy naznačujú, že batoľatá môžu mať pri čítaní z tabletu ťažkosti s využívaním prospešných rodičovských skúseností.

Napríklad pri čítaní polohy tela dieťaťa z tabletu pri obmedzení prístupu rodiča k tabletu bolo zrejmé: deti ho odovzdali rodičom, aby mali prístup k tabletu.

Štúdia bola publikovaná v časopise JAMA Pediatrics a tiež sa na ňu odkazuje pediater Mihai Craiu.

„Je to zaujímavý článok, ktorý pojednáva o kvalite interakcie medzi rodičom a dieťaťom pri spoločnom čítaní knihy.

Navrhuje a horšia kvalita vzťahu medzi dieťaťom a rodičom, keď sa kniha číta v elektronickom a rozšírenom formáte (príbeh so zvukmi a animáciami) z tabletu/počítača v porovnaní s bežnou neelektronickou knihou v akomkoľvek nedigitálnom formáte.

Tieto chvíle spoločného čítania by mali pomôcť zvýšiť kvalitu vzťahu medzi nimi a rozvíjať dieťa emocionálne a kognitívne. Zdá sa, že pred počítačom sa vytvára súťaž dospelých a detí, namiesto tých konštruktívnych a radostných sa objavujú rušivé a dominujúce javy. Oboma smermi: od dospelého k dieťaťu, ale naopak..

SPRÁVA, KTORÁ SI MAŤ DOMA - vo vzťahu k predškolákovi (2-3 roky) klasické obrázkové knihy sa zdajú byť (zatiaľ?!) najlepším prostriedkom na vzdelávanie zdvojnásobené radosťou a emocionálne súvislosti. Stále si pamätám, po tak dlhom čase, ako moja matka čítala „Fram ľadový medveď“

Musíme sa tejto novej forme komunikácie postupne prispôsobiť. Pozrime sa, ako ... “- píše Dr. MIhai Craiu o Virtuálnej nemocnici pre deti.