Vojna IQ testuje, prečo sú inteligenčné testy stále tak kontroverzné Medlife
„4, 9, 16, 25, 36. 64. Aké číslo v sérii chýba?“ To je otázka, ako sú tie, ktoré sa podrobujú testom inteligencie. Zameriavajú sa na meranie inteligencie a môžu byť verbálne, písomné alebo neverbálne a zameriavajú sa na abstraktné uvažovanie, nezávisle od schopností čítať a písať. Testy, ktoré boli vyvinuté pred viac ako storočím, sa dnes ešte stále často používajú na meranie agility a mentálnych schopností jednotlivca, tvrdí portál convers.com.
Vzdelávacie systémy používajú testy IQ na identifikáciu detí pre špeciálne vzdelávacie programy a vzdelávacie programy pre nadané deti, aby poskytli ďalšiu podporu. Vedci z oblasti sociálnych a exaktných vied študujú výsledky IQ testov a analyzujú ich vzťah s genetikou, sociálno-ekonomickým stavom, akademickými výsledkami a rasou.
Ak sa chcete pochváliť svojou vysokou úrovňou inteligencie, mali by ste vedieť, že číslo 49 je chýbajúce číslo v sérii.
Napriek skutočnosti, že je to v móde, o relevantnosti, užitočnosti a legitimite IQ testu stále diskutujú pedagógovia, sociálni vedci a vedci. Aby sme pochopili prečo, je dôležité porozumieť histórii, ktorá stojí za vznikom, vývojom a rozšírením testu IQ - histórii, ktorá zahŕňa použitie testovania IQ na marginalizáciu etnických menšín a chudobných komunít.
Začiatky IQ testov
Na začiatku 20. rokov boli v Európe a Amerike vyvinuté desiatky testov inteligencie, ktoré tvrdili, že poskytujú nezaujaté spôsoby merania kognitívnych schopností človeka. Prvý z týchto testov vyvinul francúzsky psychológ Alfred Binet, ktorého francúzska vláda poverila identifikáciou študentov, ktorí budú mať v škole ťažkosti. Výsledná Binet-Simonova stupnica sa v roku 1905 stala základom pre moderné IQ testovanie. Je ironické, že Binet skutočne veril, že IQ testy nedostatočne merajú inteligenciu, čo naznačuje neschopnosť testu správne merať kreativitu alebo emočnú inteligenciu.
Test IQ poskytol pomerne rýchly a ľahký spôsob identifikácie a triedenia ľudí podľa inteligencie - čo si spoločnosť veľmi vážila a stále váži. V USA a ďalších krajinách inštitúcie ako armáda a polícia použili IQ testy na vyšetrenie potenciálnych kandidátov a implementovali požiadavky na prijatie.
Testy Alfa a Beta v americkej armáde sa snažili posúdiť intelektuálne a emočné povahy vojakov. Výsledky boli použité na určenie toho, aký schopný môže byť muž v ozbrojených silách, a na identifikáciu najvhodnejšej pracovnej alebo vodcovskej pozície. Začiatkom 20. rokov 20. storočia začal americký vzdelávací systém využívať IQ testy na identifikáciu nadaných študentov, ako aj študentov so špeciálnymi potrebami, ktoré si vyžadujú ďalšie vzdelávacie intervencie a odlišné akademické vzdelanie.
Je iróniou, že niektoré okresy v USA nedávno použili pri vstupe polície maximálne skóre IQ. Obávali sa, že tí, ktorí majú príliš vysoké skóre, nakoniec nájdu nudnú prácu a vzdajú sa - potom, čo štát investoval do ich vzdelávania značný čas a zdroje.
Tvrdilo sa, že úroveň inteligencie človeka je ovplyvnená jeho biológiou. Etnocentricisti a eugenici, ktorí sa pozerali na inteligenciu a iné spoločenské správanie podľa biológie a rasy, sa držali testov IQ.
Niektorí tvrdili, že tieto výsledky testov poskytli ďalšie dôkazy o tom, že socioekonomické a rasové skupiny sa navzájom geneticky odlišujú a že systémové nerovnosti sú čiastočne vedľajším produktom evolučných procesov.
Keď zašiel s testami inteligencie do extrémov
Výsledky testov Alfa a Beta americkej armády analyzoval Carl Brigham, psychológ na Princetonskej univerzite a zakladateľ psychometrie, v knihe Štúdia americkej inteligencie z roku 1922. Brigham použil dôkladnú štatistickú analýzu, aby ukázal, že americká inteligencia poklesla, pričom tvrdil, že za to môže vyššia imigrácia a rasová integrácia. V rámci riešenia tejto otázky požadoval, aby sociálna politika obmedzila prisťahovalectvo a zakázala rasové miešanie.
O niekoľko rokov skôr vytvoril psychológ Lewis Terman spojenie medzi intelektuálnymi schopnosťami a rasou. V roku 1916 napísal: „Veľké alebo hraničné nedostatky sú veľmi časté medzi španielsko-indickými a mexickými rodinami na juhozápade a tiež medzi mledzivom. Zdá sa, že ich hlúposť je rasová alebo prinajmenšom vlastná rodine, z ktorej pochádzajú. Deti v tejto skupine by mali byť v samostatných triedach. Nemôžu ovládať abstrakcie, ale často sa z nich môžu stať efektívni pracovníci. z eugenického hľadiska sú kvôli ich neobvykle plodnej reprodukcii vážnym problémom “.
Venovali sa značné práce vedcom, ktorí odmietli argumenty, ako napríklad argumenty Brighama a Termana, podľa ktorých sú rasové rozdiely v skóre IQ ovplyvnené biológiou.
Kritiky takýchto „dedičných“ hypotéz, podľa ktorých dokáže genetika vysvetliť charakterové vlastnosti človeka, ba dokonca aj spoločenské a politické problémy, poukazujú na nedostatok dôkazov a slabú štatistickú analýzu.
Ale v najtemnejších chvíľach sa testy IQ stali účinným spôsobom vylúčenia a kontroly marginalizovaných komunít pomocou empirického a vedeckého jazyka. Priaznivci eugenických ideológií v 20. rokoch 20. storočia pomocou IQ testov identifikovali „tupcov“, „tupcov“ a „slabých“. Podľa eugenikov išlo o ľudí, ktorí hrozili zriedením bielo-anglosaského genetického pôvodu Ameriky.
V dôsledku takýchto eugenických argumentov bolo mnoho amerických občanov neskôr sterilizovaných. V roku 1927 neslávne známe rozhodnutie najvyššieho súdu USA legalizovalo nútenú sterilizáciu vývojovo a „slabých“ občanov, ktorí boli často označovaní nízkym skóre v testoch IQ. Rozhodnutie známe ako Buck v Bell viedlo k viac ako 65 000 núteným sterilizáciám. Tí, ktorí boli v dôsledku tohto rozhodnutia násilne sterilizovaní, boli chudobní alebo černosi.
Povinná sterilizácia v USA založená na IQ, kriminalite alebo sexuálnej odchýlke pokračovala formálne až do polovice 70. rokov, keď niekoľko organizácií začalo podávať žiadosti v mene sterilizovaných osôb. V roku 2015 hlasoval americký senát o odškodnení žijúcich obetí sterilizačných programov sponzorovaných vládou.
Testy inteligencie dnes
Debata o tom, čo znamená byť „inteligentným“ a o tom, či je IQ test správnym meracím nástrojom, dnes vyvoláva silné a často opačné reakcie. Niektorí vedci tvrdia, že inteligencia je konceptom špecifickým pre kultúru. Tvrdia, že sa to javí odlišne v závislosti od kontextu, rovnako ako pri mnohých kultúrnych prejavoch správania.
To, čo sa dá považovať za inteligentné v jednom prostredí, nemohlo byť ani v iných. Napríklad bylinné znalosti sa v niektorých afrických komunitách považujú za formu inteligencie, ale nesúvisia s vysokým výkonom tradičných testov západnej akademickej inteligencie.
Podľa niektorých vedcov „kultúrna špecifickosť“ inteligencie robí testy IQ predpojatými voči prostrediam, v ktorých sa vyvíjali - konkrétne voči bielej, západnej spoločnosti. To ich robí potenciálne problematickými v rôznych kultúrnych prostrediach. Uplatnenie rovnakého testu v rôznych komunitách by neuznalo rôzne kultúrne hodnoty, ktoré tvoria to, čo každá komunita oceňuje ako inteligentné správanie.
Ďalej, vzhľadom na to, že história IQ testu sa používa na iné, niekedy rasové presvedčenie o tom, čoho sú rôzne skupiny ľudí schopné, niektorí vedci tvrdia, že takéto testy nemôžu objektívne a rovnako merať inteligenciu jednotlivca.
Keď sa IQ test použije na dobré
Zároveň stále existuje úsilie o preukázanie toho, ako je možné IQ test využiť na pomoc komunitám, ktoré ním boli v minulosti ovplyvnené. V roku 2002 bola poprava v USA trestne odsúdených osôb s mentálnym postihnutím, často hodnotená testami IQ, vyhlásená za protiústavnú.
Vo vzdelávaní môžu byť IQ testy objektívnejším spôsobom identifikácie nadaných detí, ktoré by mohli využívať špeciálne vzdelávacie služby. Deti etnických menšín a deti, ktorých rodičia majú nízky príjem, sú nedostatočne zastúpené.
Spôsob, akým sú deti vyberané pre tieto programy, ukazuje, že černošskí a hispánski študenti sú často prehliadaní. Niektoré školské obvody v Spojených štátoch používajú postupy prijímania do nadaných vzdelávacích programov, ktoré sú založené na pozorovaniach a odkazoch učiteľov alebo od ktorých rodina vyžaduje súhlas s testovaním dieťaťa. Výskum však naznačuje, že vnímanie a očakávania učiteľa, ktoré môžu byť predpokladané, majú vplyv na skóre IQ dieťaťa, akademické výsledky a postoje a správanie. To znamená, že vnímanie učiteľa môže mať tiež vplyv na pravdepodobnosť dosiahnutia špeciálneho vzdelávacieho programu dieťaťom.
Univerzálny skríning študentov pomocou IQ testov by mohol pomôcť identifikovať deti, ktoré by si rodičia a učitelia inak všimli. Výskum zistil, že tie školské obvody, ktoré zaviedli IQ testy pre všetky deti, dokázali identifikovať viac detí z historicky nedostatočne zastúpených skupín, aby sa zapojili do vzdelávacích programov pre nadané deti.
Testy IQ by tiež mohli pomôcť identifikovať štrukturálne nerovnosti, ktoré ovplyvnili vývoj dieťaťa. Môže ísť o vplyv vystavenia škodlivým látkam, ako je olovo a arzén, alebo vplyv podvýživy na zdravie mozgu. Ukázalo sa, že to všetko má negatívny vplyv na mentálne schopnosti jednotlivca a neúmerne ovplyvňuje komunity s nízkym príjmom a etnické menšiny.
Identifikácia týchto problémov by mohla pomôcť osobám zapojeným do vzdelávania a sociálnej politiky nájsť riešenie. Mohli by sa navrhnúť konkrétne zásahy na pomoc deťom, ktoré boli postihnuté týmito štrukturálnymi nerovnosťami alebo vystavené škodlivým látkam. Z dlhodobého hľadiska by sa dala efektívnosť týchto intervencií monitorovať porovnaním IQ testov podávaných tým istým deťom pred a po intervencii.
Niektorí vedci sa o to pokúsili. Štúdia z roku 1995 v Spojených štátoch amerických pomocou IQ testov skúmala účinnosť konkrétneho typu intervencie pri zvládaní poruchy pozornosti/hyperaktivity (ADHD), ktorá sa nazýva tréning neurofeedbacku. Toto je terapeutický proces zameraný na snahu pomôcť človeku samoregulovať svoje mozgové funkcie. Tento typ intervencie sa bežne používa u tých, ktorí majú mozgovú nerovnováhu a na liečbu drogových závislostí, depresií a ADHD. Vedci pomocou IQ testov zistili, či bola intervencia účinná pri zlepšovaní koncentrácie a výkonných funkcií u detí s ADHD - a zistili, že išlo o.
Od svojho vynálezu priniesol IQ test silné argumenty na podporu a proti jeho použitiu. Obe strany sa zameriavajú na komunity, ktoré boli v minulosti negatívne ovplyvnené využitím spravodajských testov na eugenické účely.
Využitie IQ testov v mnohých situáciách, ako aj debaty o ich platnosti a dokonca morálke zvýrazňujú nielen nesmiernu valorizáciu inteligencie spoločnosťou, ale aj našu vôľu porozumieť jej a merať ju.