Zalesnená strana a hrdá strana Prispievatelia
Hneď po skončení strednej školy za vojny bol môj otec prijatý a poslaný do delostreleckej školy. Po niekoľkých desaťročiach si ešte s pobavením spomenul, ako jeden z inštruktorov začal svoju prednášku: „Puška je zložená z dvoch častí; drevnatá časť a pyšná časť „. [1]
Okolo 80 rokov alebo tak mohla moja stará mama recitovať, v poriadku, železničné stanice na neviem akej trase v Moldavsku; naučil ich zemepis. O dve generácie neskôr som sa musel dozvedieť postupnosť sťahujúcich sa národov alebo „vulkanických hôr“ (o „Oaş - Gutîi - Ţibleş“ stále viem, ale netuším, kde sa na mape nachádzam). Po ďalšej generácii sa moje deti dozvedia, že hranica Rumunska s Maďarskom sa tiahne od ... Beba Veche po Halmeu!
To isté platí pre takmer všetky predmety. V rumunčine sa vám do hlavy sypú tony archaizmov, akoby ideálne bolo, aby ste sa vedeli vyrovnať s Creangă alebo Miron Costinom, v biológii môžete zistiť, koľko druhov koreňov existuje (chlpatých, rozvetvených, otočných) alebo koľko lístkov má kvet jabĺk ( 5), v poslednej dobe dokonca aj v športe, sa deti po záblesku geniality od tímu ministerstva naučia uvádzať „prvky hádzacej školy: hádzanie, hádzanie, hádzanie a hádzanie“ ...
Prečo? Na čo dobré? Na čo všetko ich to bude slúžiť v dospelom živote? Pretože tu je problém; deti sú nútené učiť sa srdcom nekonečné reťazce zoznamov, údajov, mien, na úkor porozumenia mechanizmom fungovania a logike týchto javov. Rôzne konkrétne údaje sú relevantné, iba ak sú umiestnené v integračnom kontexte. Je to, akoby armádny generálny štáb (ministerstvo) posielal obrovské množstvo nábojov frontovým vojakom (študentom) bez toho, aby im dával zbrane.!
Prečo? Odpoveď je jednoduchá: uľahčiť ľuďom v systéme život. Učitelia, inšpektori, úradníci ministerstva ... nakoniec dokonca aj rodičia; často sú to spolupáchatelia alebo dokonca podnecovatelia. Naučiť niekoho správne myslieť je ťažké; oveľa ťažšie ako prinútiť ho zapamätať si rôznorodé predstavy. Účinok sa rýchlo prejaví na výsledkoch testov, ktoré rovnako ako PISA poukazujú na uvažovanie, nie na mechanickú reprodukciu pojmov.
Svet zajtrajška bude úplne iný ako ten dnešný alebo včerajší. Stojíme na prahu novej sociálnej revolúcie, ktorá je poháňaná rozsiahlym zavádzaním systémov umelej inteligencie a prepojením sietí na výmenu údajov. Zmena paradigmy sa deje práve teraz, pred našimi očami. Autonómne stroje sa stali realitou, drony dodávajú tovar a odborné systémy založené na strojovom učení už prekonávajú ľudských špecialistov.
Každá nová vlna technologických inovácií priniesla dramatické zmeny v spoločnosti, ktoré radikálne zmenili spôsob života ľudí, vzťahy medzi nimi, mocenské štruktúry. Aj šírenie technológií, ktoré by sme dnes považovali za primitívne, ako napríklad vyrezávanie kameňa alebo zapaľovanie ohňov, pravdepodobne pohlo celé ľudstvo k úplne iným súradniciam.
Ako budú naše deti schopné zvládnuť budúcnosť vzdelávaním v systéme devätnásteho storočia? Čo robiť? Mohli by sme zmeniť ich učiteľov alebo učebné osnovy alebo školu. Alebo krajina, kde žijem ...
Existujú jednoduchšie riešenia, ktoré sa dajú povedať, ako uviesť do praxe, ale existuje ešte iná možnosť, oveľa viac po ruke. Povzbudzujte svoje deti, aby premýšľali a spochybňovali veci, ktoré sa učia zo školy, od priateľov alebo dokonca od vás! Podporovať tvorivosť a kritické myslenie; títo dvaja musia ísť ruka v ruke. Porozprávajte sa s nimi a prediskutujte nápady, koncepty alebo jednoducho každodenné udalosti.
Ukážte im svet taký, aký v skutočnosti je, maskovaný mýtmi a predpojatými myšlienkami. Vyzbrojte ich najmocnejším nástrojom ľudstva a naučte ich ich používať.
Článok bol napísaný pri príležitosti piateho ročníka Bukurešťského vedeckého festivalu, ktorý sa konal medzi 27. septembrom a 1. októbrom, a vyšiel v tlači v časopise Science Brief 2017, oficiálnom vydaní festivalu.
[1] Predpokladám, že tento spôsob popisu bol vo vtedajšom vojenskom prostredí veľmi bežný. V knihe Najobľúbenejší pozemšťania, ktorá vyšla v roku 1980 a ktorá sa koná okamžite po vojne, sa objavuje „pedagóg“ z pracovného tábora, ktorý hovorí o „Moceanuovom koši“: „[...] niekto si myslel, že príde Pomáhal roľníkom a vynašiel tento nástroj dômyselnejšie ako ich nože. Takto sa objavil takzvaný Moceanuov takzvaný kôš, pretože tak sa volá vynálezca. Skladá sa z dvoch častí, drevenej […] a hrdej časti! Poďme si teda stručne zopakovať: Moceanuov košík vynašiel Moceanu “. Marin Preda sa narodil v roku 1922 a bol v armáde súčasne s mojím otcom (1943 - 1945).